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探究小学数学“图形认识”教学路径
1
作者 蒋慧 《学苑教育》 2024年第18期40-42,共3页
在图形与几何教学中,图形认识是其中至关重要的内容,不仅可让学生牢牢掌握图形的分类、特征,还能发展学生的空间想象能力、数学思考能力和观察分析能力。为了显著提高图形认识教学的效率,教师需联系日常生活创设教学情境,利用新旧知识... 在图形与几何教学中,图形认识是其中至关重要的内容,不仅可让学生牢牢掌握图形的分类、特征,还能发展学生的空间想象能力、数学思考能力和观察分析能力。为了显著提高图形认识教学的效率,教师需联系日常生活创设教学情境,利用新旧知识进行对比分析,开展动手实践活动、趣味游戏活动,同时还要提出各种各样的问题,逐步锻炼学生的各项能力,提高其数学核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 图形认识 实践活动
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数学生活化在小学数学教学中的运用 被引量:1
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作者 杨美玲 《小学时代》 2020年第9期62-63,共2页
信息化的小学数学课上,系统的构造一类是多元化信息授课方式的应用,还有一类是课上授课方式的建立。综合学生学习的实际状况来确定数学课上授课系统,要依据同学们实际学习的特性来拟定学生的学习计划,实现同学们学习的需求。随着信息技... 信息化的小学数学课上,系统的构造一类是多元化信息授课方式的应用,还有一类是课上授课方式的建立。综合学生学习的实际状况来确定数学课上授课系统,要依据同学们实际学习的特性来拟定学生的学习计划,实现同学们学习的需求。随着信息技术方式的普及,建立高要求的小学数学课上授课系统最关键的还是要综合学生实际学习的乐趣构建一个合理化的授课教学系统,依据学生的兴趣来拟定信息化的课上授课系统,加强同学们的学习效率。 展开更多
关键词 数学生活化 小学数学 教学运用
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叶圣陶的小学课程与教法思想研究
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作者 程功群 唐素蓉 《江苏教育》 2020年第2期73-75,共3页
叶圣陶是我国著名的教育家,他立足于我国的教育实际和科学研究,对小学课程、教法提出了颇有价值的教育思想,形成了系统的小学课程观与教法观。
关键词 叶圣陶 课程思想 教法思想
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难忘的“宝贝”
4
作者 顾鼎 《作文世界(小学版)》 2012年第3期23-24,共2页
许老师,教师节又到了,我脑海中浮现的是您可亲的面容,耳畔回荡的都是您那一声声的"宝贝"。您可知道,是您那声声发自肺腑的"宝贝"融化了我心灵的坚冰,让我这个全校有名的坏孩子迷途知返了啊!
关键词 宝贝 教师节 老师 孩子
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采菱记
5
作者 孙逍 《快乐语文》 2011年第4期62-63,共2页
国庆期间,朋友们纷纷出去旅行,而我和妈妈待在家里,边看电视边吃着菱角。
关键词 《采菱记》 语文学习 学习方法 阅读
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校本研训一体化,助推学校高质量发展
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作者 李剑豪 薛丽华 《教育界》 2024年第14期8-10,共3页
随着教育改革的深入推进,校本研训一体化已经成为学校高质量发展的重要推动力。传统的教育培训模式已经无法满足现代化学校的发展需求,实现校本研训一体化正当其时。农村学校管理者应充分意识到校本研训一体化的重要性,将校本研训一体... 随着教育改革的深入推进,校本研训一体化已经成为学校高质量发展的重要推动力。传统的教育培训模式已经无法满足现代化学校的发展需求,实现校本研训一体化正当其时。农村学校管理者应充分意识到校本研训一体化的重要性,将校本研训一体化作为教科研活动的主要形式,引导教师从教学实践中发现问题,并通过多元化的研训方式,提高教师的课程执行力、研究力和建设力,进而有效推动学校的高质量发展。 展开更多
关键词 以校为本 研训一体化 高质量发展
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融入红色思政元素 实现体育学科育人
7
作者 李云鑫 《学苑教育》 2024年第18期94-96,共3页
课程思政强调在教育教学中既要注重在价值传播中凝聚知识底蕴,又要注重在知识传播中强调价值引领,建构“全课程育人”格局。在小学体育课程中增加红色思政元素,不仅能够帮助学生更好地了解红色文化,更能让他们在这种文化的体验中培养拼... 课程思政强调在教育教学中既要注重在价值传播中凝聚知识底蕴,又要注重在知识传播中强调价值引领,建构“全课程育人”格局。在小学体育课程中增加红色思政元素,不仅能够帮助学生更好地了解红色文化,更能让他们在这种文化的体验中培养拼搏奋斗、坚持不懈、积极进取的体育精神,实现育体和育德的有效结合。所以,体育教师要创新教学,将红色思政元素融入到体育教学中。 展开更多
关键词 红色思政元素 小学体育 育人 路径
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基于儿童心理学的小学信息技术策略探析
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作者 李甸 《儿童绘本》 2024年第7期58-60,共3页
小学信息技术是一门基础型学科,旨在带领学生认识计算机理论并简单进行实践操作,为初中深化学习和生活中应用电子技术作铺垫。小学生处于特殊的成长发展阶段,既经历了幼儿园教育,也需要正确科学衔接中学教育,教师尤其要根据学生的心理... 小学信息技术是一门基础型学科,旨在带领学生认识计算机理论并简单进行实践操作,为初中深化学习和生活中应用电子技术作铺垫。小学生处于特殊的成长发展阶段,既经历了幼儿园教育,也需要正确科学衔接中学教育,教师尤其要根据学生的心理特点制定教学计划。本文以苏教版小学信息技术四到六年级教学为例,探析基于儿童心理学的具体教育策略。 展开更多
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小学信息技术课堂的艺术性提升方式探索
9
作者 张姮 《儿童绘本》 2024年第4期46-48,共3页
随着新时期教育理念的发展,小学信息技术不再是一门只注重传授基础电脑知识的科目,而被注入了更多元的、具有时代烙印的教育元素,如电子绘本、电子产品、多媒体创意作品等。它们是技术和艺术融合的结晶,体现了“技艺”二字的教育真谛。... 随着新时期教育理念的发展,小学信息技术不再是一门只注重传授基础电脑知识的科目,而被注入了更多元的、具有时代烙印的教育元素,如电子绘本、电子产品、多媒体创意作品等。它们是技术和艺术融合的结晶,体现了“技艺”二字的教育真谛。在这种科技美育背景下,探索小学信息技术课堂的艺术性提升方式刻不容缓。 展开更多
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信息技术背景下小学美术教学研究 被引量:6
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作者 曹艳 《黑龙江教育(理论与实践)》 2015年第9期91-92,共2页
近十年来,信息技术在美术教学工作中发挥着越来越重要的作用,特别是随着教学条件的提升、信息化手段的普及,让美术教学如虎添翼,极大地改变了教学现状、提高了教学成效。信息技术正在改变着小学美术教学,教师要重视这一研究,从网络中汲... 近十年来,信息技术在美术教学工作中发挥着越来越重要的作用,特别是随着教学条件的提升、信息化手段的普及,让美术教学如虎添翼,极大地改变了教学现状、提高了教学成效。信息技术正在改变着小学美术教学,教师要重视这一研究,从网络中汲取经验,借助于信息手段补充教学信息、开展教学互动以及培养鉴赏能力等,推动教学工作深入开展。 展开更多
关键词 小学美术 教学手段 创新研究
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核心素养引领下的小学语文低段绘本阅读教学思路探索
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作者 刘红艳 《儿童绘本》 2024年第24期0052-0054,共3页
在当前的教育改革背景下,小学语文教育更为强调学生核心素养的培养。在低年级阶段,如何有效地利用教育资源来提升学生的语文素养成为关键的问题。基于此,本文主要分析通过绘本阅读加强小学低年级学生的语文素养的教学策略,旨在为语文教... 在当前的教育改革背景下,小学语文教育更为强调学生核心素养的培养。在低年级阶段,如何有效地利用教育资源来提升学生的语文素养成为关键的问题。基于此,本文主要分析通过绘本阅读加强小学低年级学生的语文素养的教学策略,旨在为语文教育工作者提供实际可行的方法。 展开更多
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柳琴戏发展现状与传承对策分析 被引量:1
12
作者 岳也 《文学艺术周刊》 2023年第4期74-76,共3页
2015年,中华人民共和国国务院办公厅发布《关于支持戏曲传承发展的若干政策》,对传统戏曲的发展与传承起到了显著的保护作用。但中国戏曲的发展与传承在当下仍面临着剧种(剧团)数量不断衰减、演员流失、受众减少、市场萎缩等种种窘境。... 2015年,中华人民共和国国务院办公厅发布《关于支持戏曲传承发展的若干政策》,对传统戏曲的发展与传承起到了显著的保护作用。但中国戏曲的发展与传承在当下仍面临着剧种(剧团)数量不断衰减、演员流失、受众减少、市场萎缩等种种窘境。通过对柳琴戏的调查研究,可以侧面反映地方传统戏曲发展的生态环境,进而探讨地方戏的保护与传承。 展开更多
关键词 发展与传承 柳琴戏 传统戏曲 现状与传承 地方戏 对策分析 中国戏曲 生态环境
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“教”与“玩”有效结合——促进小学体育教学质量提高的有效途径 被引量:5
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作者 周扬 《学苑教育》 2021年第2期89-90,共2页
现阶段,我国政府部门以及教育主管部门都在积极努力地倡导教育机构要促进学生"德智体美劳"全面发展,保证学生在学习文化知识期间有良好且健康的体质作为支持。从现实的角度分析,学习不仅是脑力活动,同时也是体力活动,需要学... 现阶段,我国政府部门以及教育主管部门都在积极努力地倡导教育机构要促进学生"德智体美劳"全面发展,保证学生在学习文化知识期间有良好且健康的体质作为支持。从现实的角度分析,学习不仅是脑力活动,同时也是体力活动,需要学生有良好的体质健康作为支持。在这种情况下,小学体育教学活动的开展就显得尤为必要。经过诸多小学体育教师长时间不懈努力研究,有效融合"教"与"玩",使学生在玩耍中学习到体育知识,是目前提升小学体育教学质量最为有效的路径,而此次研究的主要内容也是体育教学中有效融合"教"与"玩",目的就在于提升教学与玩耍的融合点,从而提升小学生的体质健康水平。 展开更多
关键词 教学 游戏 体育 小学 策略
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小学英语课内外阅读资源融合的教学策略 被引量:1
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作者 阮正军 戴红 顾静 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第22期14-19,共6页
小学英语教学应基于学生的发展需求,通过课内外阅读资源的融合,深化学习主题,夯实学生的语言基础,提高学生的阅读能力,并促使学生深度理解文本内涵,实现英语课程的育人价值。本文结合案例探讨了如何在教材中的不同教学板块进行课内外阅... 小学英语教学应基于学生的发展需求,通过课内外阅读资源的融合,深化学习主题,夯实学生的语言基础,提高学生的阅读能力,并促使学生深度理解文本内涵,实现英语课程的育人价值。本文结合案例探讨了如何在教材中的不同教学板块进行课内外阅读融合教学,以提升学生的语言能力,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 课内阅读 课外阅读 阅读融合 阅读教学
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建设多彩校园 放飞快乐童年——阜宁县实验小学教育集团多彩校园建设纪实
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作者 朱育培 戴卫红 《华人时刊·校长版》 2023年第10期22-23,共2页
阜宁县实验小学创办于1903年,是一所百年老校,也是江苏省首批实验小学。学校一直秉承“让每一个孩子幸福成长”的育人理念,以美为轴,德融五育,打造生本诗意课堂,建设多彩童心社团,搭建快乐成长平台,为儿童创精神空间,塑完美人格,涵生命... 阜宁县实验小学创办于1903年,是一所百年老校,也是江苏省首批实验小学。学校一直秉承“让每一个孩子幸福成长”的育人理念,以美为轴,德融五育,打造生本诗意课堂,建设多彩童心社团,搭建快乐成长平台,为儿童创精神空间,塑完美人格,涵生命气象,育民族精神,取得了丰硕成果。学校先后获得中国书法特色学校、全国青少年足球、篮球特色学校、全国青少年人工智能特色单位、江苏省文明校园、江苏省教科研先进单位、江苏省思政育人特色单位、江苏省优秀红领巾小社团、江苏省少先队工作先进集体等多项荣誉。 展开更多
关键词 青少年足球 幸福成长 育人理念 完美人格 文明校园 快乐成长 教科研 五育
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“互联网+游戏”模式在小学体育教学中的应用
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作者 刘盐 《教育艺术》 2023年第8期33-34,共2页
《体育与健康》学科是素质教育背景下的义务教育基础课程之一,小学开展体育教学的目的在于帮助学生强健体魄,提高学生身体素质,激发学生的大脑思维活性,促进学生身心健康发展。但体育学科的学习对学生体能和耐力都有一定的要求,这是大... 《体育与健康》学科是素质教育背景下的义务教育基础课程之一,小学开展体育教学的目的在于帮助学生强健体魄,提高学生身体素质,激发学生的大脑思维活性,促进学生身心健康发展。但体育学科的学习对学生体能和耐力都有一定的要求,这是大部分学生难以提高体育学习兴趣的根本原因之一。而“互联网+游戏”体育教学模式,能够为学生打造寓教于乐的体育学习空间,激发学生的体育学习兴趣,从而推动小学体育教学水平的不断提升。 展开更多
关键词 体育学习兴趣 小学体育 体育教学模式 学生体能 强健体魄 大脑思维 学生身体素质 体育学科
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“快乐读书吧”——整本书阅读教学策略初探 被引量:2
17
作者 戴卫红 周思丞 《华夏教师》 2022年第13期62-64,共3页
在小学语文阅读教学中,为构建课内外结合的多维阅读体系,提升学生的语文综合素养,教师应追求高效的阅读指导路径来提高整体阅读品质。基于学校当前的阅读现状,本文以语文统编版教材“快乐读书吧”整本书阅读为研究内容,深入开展阅读教... 在小学语文阅读教学中,为构建课内外结合的多维阅读体系,提升学生的语文综合素养,教师应追求高效的阅读指导路径来提高整体阅读品质。基于学校当前的阅读现状,本文以语文统编版教材“快乐读书吧”整本书阅读为研究内容,深入开展阅读教学策略研究,通过实践,提出整本书阅读的教学策略。 展开更多
关键词 小学语文整本书阅读 教学策略 “快乐读书吧”
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浅谈课堂评价语言的魅力 被引量:3
18
作者 黄德梅 《素质教育大参考》 2009年第17期29-30,共2页
教师灵动的评价语言,能使课堂魅力无穷,妙趣横生;能使教师光彩照人,鲜亮无比;能使学生兴趣盎然,活泼生动。
关键词 评价语言 课堂 学生兴趣 教师 活泼
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例谈小学英语单元复习课教学设计的有效策略 被引量:1
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作者 阮正军 顾静 《中小学外语教学》 北大核心 2021年第18期54-60,共7页
目前在小学英语复习教学中,教学设计存在主题不明、复习无趣、拓展缺失、以练习代替复习、以讲解代替探究等现象。本文结合教学案例,从复习内容的整体设计、教学过程的新颖趣味、主题阅读的有效拓展、听说读写的综合运用等方面探讨单元... 目前在小学英语复习教学中,教学设计存在主题不明、复习无趣、拓展缺失、以练习代替复习、以讲解代替探究等现象。本文结合教学案例,从复习内容的整体设计、教学过程的新颖趣味、主题阅读的有效拓展、听说读写的综合运用等方面探讨单元复习教学的策略,从而提高小学英语单元复习教学的效果。 展开更多
关键词 复习教学 单元复习 单元主题
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小学阅读教学文本细读有效路径微探 被引量:2
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作者 王海文 《语文建设》 北大核心 2021年第10期76-78,共3页
文本细读是研究文学作品的重要方法之一。语文教材可以称得上是较为连贯、系统的文本合集。文本细读指的是在语文课堂上抓住文本内容和形式上的特点,仔细品读整篇文章。本文认为,抓住文本的主旨、文本的重要细节、文章的整体结构和超文... 文本细读是研究文学作品的重要方法之一。语文教材可以称得上是较为连贯、系统的文本合集。文本细读指的是在语文课堂上抓住文本内容和形式上的特点,仔细品读整篇文章。本文认为,抓住文本的主旨、文本的重要细节、文章的整体结构和超文本的构成要素,是进行文本细读的重要路径。 展开更多
关键词 阅读教学 文本细读 路径
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