让兴趣成为支撑学生自主学习的动力——关于初中语文趣味性教学的思考 被引量：2

1

作者 江礼娟 《中学教学参考》 2021年第3期14-15,共2页

初中阶段的学生的语文学习效能及其所呈现的具体学习品质,在很大程度上影响着他们文化素养的培养。随着教学环境和目标的改变,语文课的授课方向相较之前也发生了显著的变化。作为教师,要在实际授课的过程中注重学生兴趣的培养,对具体的... 初中阶段的学生的语文学习效能及其所呈现的具体学习品质,在很大程度上影响着他们文化素养的培养。随着教学环境和目标的改变,语文课的授课方向相较之前也发生了显著的变化。作为教师,要在实际授课的过程中注重学生兴趣的培养,对具体的教学举措进行有效的革新。文章主要就语文课上的“激趣”具体实施路径展开合理的分析。 展开更多

关键词 初中语文 兴趣 趣味性教学 策略

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探讨问题导学法在初中数学教学的应用 被引量：1

2

作者 夏春香 周安飞 《数学教学通讯》 2021年第29期20-21,共2页

借助于问题并且通过问题导学的方法来优化学生的学习过程,是课程改革以及核心素养培育所依赖的重要的教学方式.问题导学法在初中数学教学中的应用价值体现在可以保证学生的学习主动性、可以促进数学学科核心素养的落地上.借助于问题导学... 借助于问题并且通过问题导学的方法来优化学生的学习过程,是课程改革以及核心素养培育所依赖的重要的教学方式.问题导学法在初中数学教学中的应用价值体现在可以保证学生的学习主动性、可以促进数学学科核心素养的落地上.借助于问题导学,让学生在数学学习的过程中处于积极思考的状态,让数学学科核心素养组成要素能够有机地渗透到学生的学习过程中,这样的初中数学课堂自然就是核心素养培育所需要的教学形态. 展开更多

关键词 初中数学 问题导学法 数学教学

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初中生物线上教学实践与创新的研究 被引量：1

3

作者 陈群 《中学生物学》 2020年第6期69-70,共2页

1线上教学的实践与探索1.1线上备课的架构心理学观点认为:人在处理外界信息时,大脑会以一种结构化的模式运作,即通过合理的总结或简化尽可能地减少认知资源的消耗,以在单位时间内可以获取更多的信息.线上教学不仅仅需要备课,而且需要备... 1线上教学的实践与探索1.1线上备课的架构心理学观点认为:人在处理外界信息时,大脑会以一种结构化的模式运作,即通过合理的总结或简化尽可能地减少认知资源的消耗,以在单位时间内可以获取更多的信息.线上教学不仅仅需要备课,而且需要备课的架构更合理、更简化、更有序.笔者每次备课首先整理出本节课的学习任务;然后,在生物备课组QQ群里编辑出来,任教同一年级的教师共同讨论并完善此学习任务;最后,确定本节课的作业内容. 展开更多

关键词 线上教学 初中生物 备课组 心理学观点 QQ群 认知资源 作业内容 模式运作

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多元对话让学生成为阅读的探索者

4

作者 薛婧 《新教育（海南）》 2021年第8期93-94,共2页

一、在对话文本中催生个性化体验充分的文本阅读是开展有效师生、生生对话的前提。阅读对话理论指出:"阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程。"在《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学实施建议中,着重指出:&q... 一、在对话文本中催生个性化体验充分的文本阅读是开展有效师生、生生对话的前提。阅读对话理论指出:"阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程。"在《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学实施建议中,着重指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"教学中,教师要在学生读得含糊、读得肤浅的地方,及时按下暂停键,让他们重新走进文本,静心涵泳,而不是将自己的课前预设和心得感悟"告知"他们。 展开更多

关键词 课前预设 个性化体验 生生对话 走进文本 阅读对话 多元对话 文本阅读 建构意义

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审美体验视域下音乐情感教学策略探微

5

作者 谢宛彤 《新教育（海南）》 2022年第2期57-58,共2页

在初中音乐教学中,教师要基于审美体验视域,组织学生展开音乐活动,促使他们激发音乐情感。通过创设情境、融入乐器、整体听赏、学科整合、实践活动等,都能促使学生融入到音乐情境中,感受音乐的魅力,进而提升自己的音乐情感。

关键词 审美体验视域 情感教学 初中音乐

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微视频教学在初中英语教学中的应用

6

作者 朱静 《学园》 2020年第17期29-30,共2页

随着社会的不断发展,多媒体教学设备逐渐被引入课堂教学中,视频教学作为初中英语课堂教学的一种教学手段,也在不断发展。通过分析微视频教学在初中英语教学中应用的必要性,提出微视频教学在初中英语教学中应用的策略:借助微视频激发学... 随着社会的不断发展,多媒体教学设备逐渐被引入课堂教学中,视频教学作为初中英语课堂教学的一种教学手段,也在不断发展。通过分析微视频教学在初中英语教学中应用的必要性,提出微视频教学在初中英语教学中应用的策略:借助微视频激发学生的学习兴趣,通过微视频提高学生的写作水平,利用微视频提高学生的英语听力和课堂教学质量,运用微视频开拓学生的视野,以期提高初中英语教学的效率和效果。 展开更多

关键词 微视频教学 初中英语教学

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也谈初中背越式跳高的教学与训练

7

作者 曾俊 《田径》 2022年第4期66-67,共2页

随着新课改的不断推进,在当前初中体育教学过程中,教师不仅要让学生学会体育理论知识和基础体育运动技巧,还要让学生对于各项体育运动的认知与掌握程度进一步的提升。跳高项目作为初中体育教学中的一项重要内容,学生对于跳高技巧的了解... 随着新课改的不断推进,在当前初中体育教学过程中,教师不仅要让学生学会体育理论知识和基础体育运动技巧,还要让学生对于各项体育运动的认知与掌握程度进一步的提升。跳高项目作为初中体育教学中的一项重要内容,学生对于跳高技巧的了解自然是越多越好。本文主要介绍背越式跳高相关技巧以及一些行之有效的训练方法,以提升学生跳高成绩。 展开更多

关键词 初中 背越式跳高 训练

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借鉴“错位结构”理论,打开小说解读新视角

8

作者 江礼娟 《语文教学之友》 2019年第5期13-14,共2页

在初语教学过程中,采用错位结构理论能让学生打开小说解读的新视角,促使学生提高阅读能力。采用物质和精神错位的方式能让学生理解人物的性格特点,采用理想和现实错位的方式能使学生感受到人物情感,通过伦理和欲望的错位能使学生更好地... 在初语教学过程中,采用错位结构理论能让学生打开小说解读的新视角,促使学生提高阅读能力。采用物质和精神错位的方式能让学生理解人物的性格特点,采用理想和现实错位的方式能使学生感受到人物情感,通过伦理和欲望的错位能使学生更好地探究文中所描写的社会背景,通过语言与身份错位能让学生追溯其身份变化形成的原因。这些方法都基于错位结构理论展开,引导学生找到小说解读的新方向。 展开更多

关键词 错位结构 小说解读 初中语文

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精心设计活动 发展核心素养

9

作者 陈群 《文理导航》 2020年第23期59-60,共2页

用有创意的教学活动设计打造生动活泼的课堂,把握新课程的主旋律,让学生得到实实在在的收获,引领学生核心素养的发展。

关键词 活动设计 发展 核心素养

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微写作 大精彩——关于初中写作教学的思考

10

作者 张杨 《语文天地》 2019年第20期41-42,共2页

微写作顾名思义是指语言比较简练、篇幅比较短小的写作方式.相较于常规写作方式,微写作的灵活性更强,可以做到即时、个性、创意的表达,和生活之间的联系非常紧密.传统的初中语文写作教学模式单一僵化,比较枯燥,无法有效激发学生的写作热... 微写作顾名思义是指语言比较简练、篇幅比较短小的写作方式.相较于常规写作方式,微写作的灵活性更强,可以做到即时、个性、创意的表达,和生活之间的联系非常紧密.传统的初中语文写作教学模式单一僵化,比较枯燥,无法有效激发学生的写作热情,不利于发挥学生的创意,无法有效提高学生的写作水平. 展开更多

关键词 写作教学模式 初中语文 写作方式 语言比较 写作热情 学生 创意

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初中语文作业分层设计探讨

11

作者 李媛 《新智慧》 2017年第6期84-86,共3页

新课改至今,很多老师在布置作业时,仍然是老样子,采取'一刀切'的方式来布置作业,注重基础知识的积累,忽视学生整体语文素养的培养.本文根据语文作业的特点,提出了布置分层作业的注意点,并据此尝试设计适合学生学业发展的语文分... 新课改至今,很多老师在布置作业时,仍然是老样子,采取'一刀切'的方式来布置作业,注重基础知识的积累,忽视学生整体语文素养的培养.本文根据语文作业的特点,提出了布置分层作业的注意点,并据此尝试设计适合学生学业发展的语文分层作业. 展开更多

关键词 作业分层 作业的难度 作业的数量 作业形式 多样化

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基于核心素养的初中物理实验教学策略优化研究 被引量：5

12

作者 赵扬 《数理化解题研究》 2021年第20期52-53,共2页

学科核心素养是新课程下各门学科教学的根本目标,关系学生学科关键能力发展以及良好学科品质形成,加强其在课程教学中的渗透研讨显得尤为重要.本文以初中物理学科为例,从学科核心素养培养视角出发,就如何优化物理实验教学进行了重点研究... 学科核心素养是新课程下各门学科教学的根本目标,关系学生学科关键能力发展以及良好学科品质形成,加强其在课程教学中的渗透研讨显得尤为重要.本文以初中物理学科为例,从学科核心素养培养视角出发,就如何优化物理实验教学进行了重点研究,旨在可以助力有效物理课堂构建. 展开更多

关键词 初中物理 实验教学 核心素养 策略

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趣味教学在初中体育教学中的应用策略 被引量：3

13

作者 高俊杰 《新课程教学（电子版）》 2021年第5期75-76,共2页

将趣味教学理念引入初中体育教学过程,通过创新教学方法、重视师生互动、应用趣味性教学语言等方式,逐步推动初中体育教学呈现出生动活泼的氛围,帮助学生爱上体育学习,锻炼自身体魄。为此,本文从趣味教学应用于初中体育教学的实践意义入... 将趣味教学理念引入初中体育教学过程,通过创新教学方法、重视师生互动、应用趣味性教学语言等方式,逐步推动初中体育教学呈现出生动活泼的氛围,帮助学生爱上体育学习,锻炼自身体魄。为此,本文从趣味教学应用于初中体育教学的实践意义入手,深入探讨趣味教学在实际应用中存在的误区,提出趣味教学的应用优化对策。 展开更多

关键词 趣味教学 初中体育 教学语言 师生互动 教学方法

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巧用极限思维分析物理动态问题 被引量：2

14

作者 张云 吴胜 《湖南中学物理》 2015年第2期50-51,共2页

纵观初中物理教学过程我们发现,初中物理解题所涉及的方法有很多,而在这多样的解题方法中,有一种比较直观、简洁的科学方法,这就是极限思维法。所谓极限思维法,就是当某一个物理量单调连续变化,则该物理量的变化过程和现象可以拓展到该... 纵观初中物理教学过程我们发现,初中物理解题所涉及的方法有很多,而在这多样的解题方法中,有一种比较直观、简洁的科学方法,这就是极限思维法。所谓极限思维法,就是当某一个物理量单调连续变化,则该物理量的变化过程和现象可以拓展到该区间的极限情况(或极端值),迅速显现物理问题的本质,结合已有的事实经验得出结论。在分析初中物理习题中的动态问题时,应用极限思维法会起到事半功倍的作用。 展开更多

关键词 极限法 初中物理 动态问题 思维分析 极限情况 解题方法 透镜成像 凸透镜成像规律 解题过程 物距

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创新方法 优化课堂——初中数学教学优化研究

15

作者 夏春香 周安飞 《数学学习与研究》 2023年第18期27-29,共3页

初中数学是我国基础教育阶段的学科内容,也是学生理科科目学习的基础和前提,对于培养和锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力具有重要的作用.在新课改背景下,教师应从数学课堂教学过程入手,优化教学方法,提升课堂教学效果.文章以初中数学... 初中数学是我国基础教育阶段的学科内容,也是学生理科科目学习的基础和前提,对于培养和锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力具有重要的作用.在新课改背景下,教师应从数学课堂教学过程入手,优化教学方法,提升课堂教学效果.文章以初中数学课程为主要研究对象,着重从课堂教学方面研究和分析了优化教学方法的途径和措施,以提升学生参与数学课堂的积极性. 展开更多

关键词 初中数学 教学方法 课堂教学

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建构主义理论视域下音乐合作教学策略 被引量：1

16

作者 谢宛彤 《新智慧》 2021年第27期13-15,共3页

建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学生学习的主动性,认为学习是学习者基于原有知识经验生成意义、建构理解的过程,常常是在社会文化互动中完成的。在教学设计的过程中,教师就要突出互动性,促使学生在合作互动中自主完成各种任务... 建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学生学习的主动性,认为学习是学习者基于原有知识经验生成意义、建构理解的过程,常常是在社会文化互动中完成的。在教学设计的过程中,教师就要突出互动性,促使学生在合作互动中自主完成各种任务,提升教学效果。合作教学法便体现了建构主义理论,它促使师生、生生展开合作互动,让学生在团队或小组活动中展现自己的能力,通过活动区体验调动他们的学习自主性。在初中音乐教学中,教师要基于建构主义理论。 展开更多

关键词 建构主义理论 合作互动 合作教学法 初中音乐教学 学习自主性 活动区 小组活动 教学策略

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初中历史教学中图示教学法应用分析 被引量：1

17

作者 董亮 《中学历史教学参考》 2020年第18期63-64,共2页

近年来,随着信息网络技术的迅猛发展,多媒体技术被广泛应用于教育教学中。图示教学法以图形、图表和图像等形式将历史事件的发生原因、时间、涉及人物和结果等直观地呈现在学生面前,让历史知识变得系统化和结构化。不仅能够帮助学生深... 近年来,随着信息网络技术的迅猛发展,多媒体技术被广泛应用于教育教学中。图示教学法以图形、图表和图像等形式将历史事件的发生原因、时间、涉及人物和结果等直观地呈现在学生面前,让历史知识变得系统化和结构化。不仅能够帮助学生深入学习和理解历史知识,还能激发学生的学习兴趣和积极性,从而提高学生的学习质量和教师的教学效率[1]。 展开更多

关键词 图示教学法 初中历史教学 多媒体技术 信息网络技术 教学效率 激发学生的学习兴趣 学生的学习 结构化

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剖析语境,强化初中语文教学 被引量：1

18

作者 江礼娟 《语文天地》 2019年第8期67-68,共2页

语文是中学教育中的基础课程,是学生学习其他学科知识的必备工具,能够充分体现学生的人文素养。因此,学好语文对于学生的身心发展至关重要。语境是学生学习语文知识,理解语义的重要载体。在教学初中语文课程时,教师要善于构建语境,剖析... 语文是中学教育中的基础课程,是学生学习其他学科知识的必备工具,能够充分体现学生的人文素养。因此,学好语文对于学生的身心发展至关重要。语境是学生学习语文知识,理解语义的重要载体。在教学初中语文课程时,教师要善于构建语境,剖析语境以充分激发学生的学习热情,结合语境理解知识,同时丰富他们的情感体验,提升学生的学科核心素养。因此,教师要充分重视语境的构建与剖析,激发学生学习热情,加深对语文知识的理解。 展开更多

关键词 创设语境 初中语文 初中语文课程 语文知识

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初中物理中控制变量法的应用研究

19

作者 丁娟 《数理化解题研究》 2020年第2期54-55,共2页

控制变量法在物理学中运用非常广泛且行之有效,理解并掌握控制变量法的精髓,对于初中生学习物理概念、物理规律,设计操作物理实验以及探究物理世界的奥妙有着非常大的积极促进作用.那么,如何在初中物理课程中应用控制变量法就成为广大... 控制变量法在物理学中运用非常广泛且行之有效,理解并掌握控制变量法的精髓,对于初中生学习物理概念、物理规律,设计操作物理实验以及探究物理世界的奥妙有着非常大的积极促进作用.那么,如何在初中物理课程中应用控制变量法就成为广大物理教师要研究的重要课题.文章从控制变量法在物理概念、物理规律的教学以及实验教学三个方面简要探究了控制变量法如何在初中物理中的运用. 展开更多

关键词 初中 物理 控制变量法 教学

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初中数学分类讨论思想在解题中的应用探究 被引量：5

20

作者 沈小娥 《数理化解题研究（初中版）》 2017年第1期47-47,共1页

分类讨论问题是初中数学教学中面临的重点与难点,概括而言,在初中数学教学中,涉及分类讨论思想主要运用于应用问题的讨论中、方程问题的讨论中、三角问题的讨论中以及圆的问题的讨论中.这几方面数学问题的分类讨论,从不同角度展开讨论,... 分类讨论问题是初中数学教学中面临的重点与难点,概括而言,在初中数学教学中,涉及分类讨论思想主要运用于应用问题的讨论中、方程问题的讨论中、三角问题的讨论中以及圆的问题的讨论中.这几方面数学问题的分类讨论,从不同角度展开讨论,能够充分调动学生的学习兴趣,培养学生的数学思维. 展开更多

关键词 初中数学教学 分类讨论思想 数学思维

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