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建立学生成长记录袋亟需解决的几个问题 被引量:3
1
作者 王祥 夏俊兵 《当代教育科学》 北大核心 2004年第7期45-47,共3页
关键词 中小学教育 学生成长记录袋 学生评价 考试制度
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英语课堂提问策略探析 被引量:8
2
作者 侍之春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2009年第10期106-109,共4页
课堂提问策略是一种教师必修的基本技能。它不仅能确保课堂提问的有效性,促进学生思维能力和学习能力的提高,还能提高教师的教学水平,从而促进课堂、学生和教师三方的共同发展。英语课堂提问策略可以分为计划策略、问题设计策略、控制... 课堂提问策略是一种教师必修的基本技能。它不仅能确保课堂提问的有效性,促进学生思维能力和学习能力的提高,还能提高教师的教学水平,从而促进课堂、学生和教师三方的共同发展。英语课堂提问策略可以分为计划策略、问题设计策略、控制策略、评估策略等四大类。 展开更多
关键词 英语教学 课堂提问 策略
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图表法在高中阅读理解教学中的实践与探索 被引量:8
3
作者 顾仁富 陈娟 《中小学外语教学》 北大核心 2010年第9期43-48,F0003,共7页
本文从新课程标准对高中英语教学的要求出发,针对高中英语阅读理解教学中难度较大的阅读材料,提出了以图表再现材料内容的方法,探讨了图表法的内涵,并结合教学案例指出了图表法在阅读教学中的意义以及采用图表法需注意的要点。
关键词 阅读理解 图表法 阅读教学
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教育情怀:蕴育一种精神力量 被引量:7
4
作者 臧殿高 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2009年第12期26-28,共3页
教育的情怀是教育者对教育所产生的一种心灵状态.达到的一种心灵境界。它指向一种执着的大爱。朱自清曾说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。”爱是教育情怀的魂魄。教育有两个重要的目标,一是... 教育的情怀是教育者对教育所产生的一种心灵状态.达到的一种心灵境界。它指向一种执着的大爱。朱自清曾说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。”爱是教育情怀的魂魄。教育有两个重要的目标,一是让人聪慧,二是使人高尚。一个只有懂得爱的人。才可能为自己和他人、社会创造幸福。爱使人高尚, 展开更多
关键词 教育者 精神力量 情怀 心灵境界 心灵状态 朱自清 高尚 情爱
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贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用
5
作者 葛海霞 《生物学教学》 北大核心 2024年第5期49-51,共3页
利用生物组织中蛋白质含量检测实验为情境主线,围绕实验设计情境问题链,通过师生共同探讨、模型建构、实验探究等多种教学活动形式解决问题,理解蛋白质概念内涵,培养学生核心素养。
关键词 情境贯穿 实验教学 蛋白质含量检测 模型构建
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新课标下高中物理学习能力提升的策略分析
6
作者 杨骁 《数理天地(高中版)》 2024年第4期95-97,共3页
在新课标的引领下,高中物理教育正经历着前所未有的变革,强调学生物理学习能力的全面提升.本文深入分析在新课标背景下提升高中学生物理学习能力的策略,主要包括提高学习心理素质、掌握科学的学习方法和把握物理学习的核心问题等方面.
关键词 高中物理 新课标 课堂教学
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核心素养下高中数学教学有效提问的策略研究——以“直线的斜率和方程”一轮复习教学为例
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作者 李素梅 《中学数学研究》 2024年第7期12-13,共2页
数学核心素养是在数学学习过程中逐渐形成的,是适合终身发展的必备品格和关键能力.在数学教学中,教师应以数学核心素养为导向认真设计课堂教学活动,将培养核心素养落到课堂教学的每个环节中.在具体实施过程中,教师应结合教学实际提出有... 数学核心素养是在数学学习过程中逐渐形成的,是适合终身发展的必备品格和关键能力.在数学教学中,教师应以数学核心素养为导向认真设计课堂教学活动,将培养核心素养落到课堂教学的每个环节中.在具体实施过程中,教师应结合教学实际提出有效问题,以此通过问题的解决达到突出重点,突破难点,激发学生学习兴趣的目的,切实提高教学质量和学习效率的效果[1].那么在具体实施过程中,如何提出有效问题呢?笔者以“直线的斜率和方程”一轮复习教学为例,谈谈自己的几点认识. 展开更多
关键词 一轮复习 数学核心素养 高中数学教学 突破难点 直线的斜率 数学学习过程 课堂教学 必备品格
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数列中探索性问题的类型与破解策略 被引量:2
8
作者 姜兴荣 《中学数学研究》 2023年第2期50-52,共3页
数列中的探索性问题是近年高考中比较常见的一类创新性问题,借助创新情境设置,结合条件探索、结论探索、存在探索等不同类型来合理设置,根据数列中的定义、通项公式、求和公式以及相关性质等加以变形与应用,合理变形,巧妙放缩,从条件出... 数列中的探索性问题是近年高考中比较常见的一类创新性问题,借助创新情境设置,结合条件探索、结论探索、存在探索等不同类型来合理设置,根据数列中的定义、通项公式、求和公式以及相关性质等加以变形与应用,合理变形,巧妙放缩,从条件出发,通过观察、试验、运算、归纳、类比、猜想来剖析与转化,大胆的猜想,总结规律,能较好达到创新能力培养的教学目标. 展开更多
关键词 破解策略 通项公式 情境设置 求和公式 数列 探索性问题 创新能力培养 教学目标
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变力做功问题的三种解题思路
9
作者 周袁圆 《数理天地(高中版)》 2024年第16期28-29,共2页
本文以动力学中的变力做功问题为切入点,提出三种解题思路,即化变力为恒力求解、用微元法求解、用动能定理法求解,旨在提高学生的解题能力,并提升学生的物理核心素养,为其之后的学习生涯夯实基础.
关键词 高中物理 变力做功 解题思路
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指向深度学习的高中英语阅读教学 被引量:2
10
作者 刘杰 《学园》 2023年第11期34-36,共3页
为了全面提升高中生的英语阅读能力,教师要重视深度学习理念的落实,结合教学要求,从语言文化传递、文化意识培养、学习品格塑造等角度开展教学工作。在深度学习视域下优化高中英语阅读教学活动,教师要构建阅读学习与语言应用协同进行的... 为了全面提升高中生的英语阅读能力,教师要重视深度学习理念的落实,结合教学要求,从语言文化传递、文化意识培养、学习品格塑造等角度开展教学工作。在深度学习视域下优化高中英语阅读教学活动,教师要构建阅读学习与语言应用协同进行的教学路径,包括开展课前预习活动、培养学生良好的学习习惯,引导学生进行交流互动、分享学习成果,利用信息技术打造高效课堂、提高学生的学习效率,设计专题训练活动、发展学生的英语技能及学习能力,合理延伸高中英语阅读教学范围、让学生主动开展深度学习等,基于语言积累、阅读互动、文化探究的多元视角实施教学,促进深度学习在高中英语阅读教学中的落实,提升高中英语阅读教学的质量。 展开更多
关键词 深度学习 高中英语 阅读教学
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高中化学“物质的分离与提纯”的项目式教学法实践研究
11
作者 周丽 《数理化解题研究》 2024年第24期118-120,共3页
项目式教学法作为一种正在被积极推广的教学模式,将其应用于化学课程教学中,可驱动学生积极参与课堂教学,使学生在完成项目的过程中潜移默化地形成意识、获得知识.对此,本文将高中课改作为研究背景,以高中化学“物质的分离与提纯”相关... 项目式教学法作为一种正在被积极推广的教学模式,将其应用于化学课程教学中,可驱动学生积极参与课堂教学,使学生在完成项目的过程中潜移默化地形成意识、获得知识.对此,本文将高中课改作为研究背景,以高中化学“物质的分离与提纯”相关教学内容为例,从构建项目群、推行项目群两个维度分析项目式教学法的实践应用策略. 展开更多
关键词 高中化学 项目式教学 任务
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谈问题情境在高中信息技术教学中的有效创设 被引量:1
12
作者 陈鹏 《高考》 2023年第6期133-136,共4页
传统教学倾向采取“填鸭式”教学模式,学生始终处于被动听讲的学习状态,难以主动参与到师生互动中。在这样一个背景下,有针对性地创设问题情境,能显著改善教学现况,带动学生积极参与到知识探索中,并在有效问题情境下慢慢养成良好的问题... 传统教学倾向采取“填鸭式”教学模式,学生始终处于被动听讲的学习状态,难以主动参与到师生互动中。在这样一个背景下,有针对性地创设问题情境,能显著改善教学现况,带动学生积极参与到知识探索中,并在有效问题情境下慢慢养成良好的问题解决能力。本文将先粗略探讨问题情境创设的重要性,再结合信息技术教学中问题情境创设存在的问题详细阐述情境创设策略,旨在提高教学效率。 展开更多
关键词 信息技术 问题情境 创设策略
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自制安培力定量探究仪 被引量:1
13
作者 王进 沈明 《物理通报》 CAS 2023年第2期103-106,共4页
定量探究安培力的大小是普通高中物理重要内容.利用手提秤改装微力传感器测量安培力大小,制作专用电路板,借助数字电流表准确测量电流值,通过自制不同磁场强度的磁铁组来改变磁场强度,设计快速改变并读取磁场与电流的夹角数据结构,用来... 定量探究安培力的大小是普通高中物理重要内容.利用手提秤改装微力传感器测量安培力大小,制作专用电路板,借助数字电流表准确测量电流值,通过自制不同磁场强度的磁铁组来改变磁场强度,设计快速改变并读取磁场与电流的夹角数据结构,用来探究安培力大小与长度、电流大小、磁场强度及电流方向和磁场方向夹角的关系. 展开更多
关键词 安培力 定量探究 长度 磁感应强度 电流 夹角
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新课改下高中物理教学中的问题及有效对策研究 被引量:1
14
作者 周袁圆 《数理天地(高中版)》 2023年第16期38-40,共3页
在新课改视角下,传统高中物理课程中存在的一些弊端已然逐渐显现,课堂质量偏低、学生积极性较差的问题依然存在,这些都严重影响着物理学科的教学成效.而在新高考政策的冲击下,高中物理教学模式发生了重大改变,如何实现学生实践操作能力... 在新课改视角下,传统高中物理课程中存在的一些弊端已然逐渐显现,课堂质量偏低、学生积极性较差的问题依然存在,这些都严重影响着物理学科的教学成效.而在新高考政策的冲击下,高中物理教学模式发生了重大改变,如何实现学生实践操作能力与知识水平的统一逐渐成为物理教师的教学重心.本文从高中物理教学现状入手,在明确其中问题,分析高中物理教学改革必要性的基础上,阐述相应的对策,以期能够引起广大教师的重视,进而实现物理教学质量的提高. 展开更多
关键词 新课程改革 高中物理 问题分析
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思维导图在“整本书阅读”教学中的运用——以中外文学名著阅读为例 被引量:5
15
作者 奚志宏 《中学教学参考》 2021年第13期10-11,共2页
“整本书阅读”是高中语文重要的教学模式,它有助于高中生语文学科核心素养的形成。在“整本书阅读”教学中利用思维导图,可以帮助学生从人物关系、人物形象、作品主题、创作特色等角度,更好地把握作品的精髓。
关键词 思维导图 整本书阅读 策略
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学校管理中的沟通障碍及其克服 被引量:1
16
作者 季希彦 《人民教育》 北大核心 2002年第8期27-28,共2页
关键词 学校管理 沟通障碍 表现形式 应对措施
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自制新型楞次定律演示仪
17
作者 袁洪秋 杨刚 《中国现代教育装备》 2023年第4期24-25,共2页
楞次定律历来是高中物理电磁学部分的重点和难点内容,整合教材上两个经典探究实验装置各自的优势自制了一种新型楞次定律演示仪,实现了仅用一套器材既能对楞次定律进行科学推导又能完成对它的实验验证。
关键词 自制实验装置 楞次定律 演示仪
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高中体育中长跑中节奏训练方法分析 被引量:4
18
作者 刘红梅 《冰雪体育创新研究》 2021年第23期71-72,共2页
体育是高中基础课程之一,该课程有增强学生身体机能、培养学生优良品质、促进学生身心健康等作用,对学生的长远发展有重要意义。中长跑是高中体育的重要教学内容,通过中长跑训练可以锻炼学生耐力、挖掘学生运动潜力,促进学生综合素质提... 体育是高中基础课程之一,该课程有增强学生身体机能、培养学生优良品质、促进学生身心健康等作用,对学生的长远发展有重要意义。中长跑是高中体育的重要教学内容,通过中长跑训练可以锻炼学生耐力、挖掘学生运动潜力,促进学生综合素质提升。现阶段在高中体育中长跑节奏训练过程中,常存在训练方法不当且单一同时缺少评价等问题。对此,在实践教学中教师有必要丰富中长跑节奏方法,通过变速、断续、综合节奏训练方法的灵活运用以及深入了解学生真实情况、落实教学评价等举措来提高中长跑训练效果,帮助学生掌握中长跑知识与技巧。 展开更多
关键词 高中 体育教学 中长跑 节奏训练
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强力霉素氯代母液中乙酰苯胺回收工艺优化
19
作者 王玉 程晓兵 程博文 《山东化工》 2023年第24期77-79,86,共4页
目的:优化氯代土霉素母液中乙酰苯胺的回收工艺;方法:乙酰苯胺是强力霉素生产中的重要原料,本技术利用乙酰苯胺可溶解于乙醚的理化特性,不需转料固化直接溶解,考察了乙醚加入量对残渣中乙酰苯胺残留的影响、加入水的蒸发量对乙醚残留的... 目的:优化氯代土霉素母液中乙酰苯胺的回收工艺;方法:乙酰苯胺是强力霉素生产中的重要原料,本技术利用乙酰苯胺可溶解于乙醚的理化特性,不需转料固化直接溶解,考察了乙醚加入量对残渣中乙酰苯胺残留的影响、加入水的蒸发量对乙醚残留的影响及传统回收乙酰苯胺方法的对比;结论:此工艺技术无需进行固体的转料,确定了加入乙醚量为与固体残渣质量比为2.5∶1、蒸发的水量与加入水量体积之比1∶2,提高乙酰苯胺的回收率达90%以上,含量达98%以上。 展开更多
关键词 氯代土霉素母液 乙酰苯胺回收 乙醚溶解 工艺优化
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用数学实验进行数学史教学设计一例
20
作者 彭兴俊 郭大伟 《数学教学》 2004年第11期44-45,共2页
数学史对于数学教育有着深刻的意义:激发学生学习兴趣、培养学生数学精神、启发学生人格成长、促进学生对数学价值的认识等等.如果能借助于现代信息技术科学地再现数学家探索数学奥秘的艰辛历程和闪光智慧,并让学生亲身实践其中的一... 数学史对于数学教育有着深刻的意义:激发学生学习兴趣、培养学生数学精神、启发学生人格成长、促进学生对数学价值的认识等等.如果能借助于现代信息技术科学地再现数学家探索数学奥秘的艰辛历程和闪光智慧,并让学生亲身实践其中的一些探索过程,对帮助学生构建完整的知识体系、发展创新意识、锻炼实践能力有着不可估量的益处. 展开更多
关键词 数学史 对数 高中 数学 教学设计 课程目标
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