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思维导图在“整本书阅读”教学中的运用——以中外文学名著阅读为例被引量：5

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摘要 “整本书阅读”是高中语文重要的教学模式,它有助于高中生语文学科核心素养的形成。在“整本书阅读”教学中利用思维导图,可以帮助学生从人物关系、人物形象、作品主题、创作特色等角度,更好地把握作品的精髓。

作者奚志宏

机构地区江苏省大丰高级中学

出处《中学教学参考》 2021年第13期10-11,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词思维导图整本书阅读策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献21

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中学教学参考

2021年第13期

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