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让课堂因生成而精彩——初中数学课堂动态生成的实践与思考 |
沈忠斌
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《数学学习与研究》
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2009 |
8
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2
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让学生英语课上敢于开口“说”探微 |
王宏伟
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《科学教育》
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2011 |
2
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3
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良好的开端是成功的一半——初中数学课堂课题引入的有效性初探 |
沈中斌
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《新课程研究（上旬）》
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2011 |
1
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4
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对数学教材中折纸活动的一些探究 |
沈忠良
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2010 |
1
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5
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对待“后进生”的“四种眼光” |
严卫林
潘玉娥
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《班主任》
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2011 |
1
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6
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班主任要“正视”学生 |
王勇
潘玉娥
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《贵州教育》
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2012 |
0 |
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7
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师生间谈话需要把握的“三个原则” |
王宏伟
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《华夏教师》
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2012 |
0 |
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8
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“崇本教育” 为学校插上腾飞的翅膀 |
王宏伟
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《中国农村教育》
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2013 |
0 |
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9
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信息技术课堂教学语言“四关注” |
顾丽芬
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《广西教育》
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2011 |
0 |
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10
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副校长要练好“三套功夫” |
颜桂珍
严卫林
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《贵州教育》
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2011 |
0 |
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11
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“用纸折出黄金分割点”在复习课中的运用与分析 |
沈忠良
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《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
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2012 |
0 |
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12
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老师,请别让学生心里流血 |
严卫林
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《生活教育》
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2011 |
0 |
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13
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对新课程背景下物理课堂有效提问的思考 |
邱宗俭
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《广西教育》
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2012 |
0 |
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14
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提高英语课堂提问效率“三部曲” |
王宏伟
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《贵州教育》
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2012 |
0 |
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15
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提高思品课堂有效性的“五不离” |
严卫林
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《思想政治课教学》
北大核心
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2011 |
0 |
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教师不能动辄“请外援” |
金剑岭
严卫林
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2011 |
0 |
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17
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校长对待教师要把握好“六多六少” |
严卫林
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《贵州教育》
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2011 |
0 |
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18
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提高作业的有效性：教师要善于做“加减法” |
严卫林
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《中国基础教育（内刊）》
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2010 |
0 |
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思品课堂评价要在乎学生的“参与” |
严卫林
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《思想政治课教学》
北大核心
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2011 |
0 |
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20
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班主任对待后进生要用“五种眼光” |
严卫林
潘玉娥
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《中小学校长》
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2011 |
0 |
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