利用数学“工具”进行中考数学压轴题求解

1

作者 董丹颖 《科学大众（科学中考）》 2024年第3期9-10,共2页

压轴题在中考数学试卷中占有重要地位,通常出现在数学试卷的末尾部位,是整张考试卷中分值最多,难度最大的一道综合题目.压轴题对初中生的解题能力以及数学知识综合学习和应用能力具有较高要求,为了顺利解决压轴题,就需要对压轴题的考点... 压轴题在中考数学试卷中占有重要地位,通常出现在数学试卷的末尾部位,是整张考试卷中分值最多,难度最大的一道综合题目.压轴题对初中生的解题能力以及数学知识综合学习和应用能力具有较高要求,为了顺利解决压轴题,就需要对压轴题的考点以及解决思路和技巧等进行明确,保证能够通过有效调用思维能力和有效的解题方法快速简化整个问题求解过程,最终能够快速、准确地解决问题. 展开更多

关键词 压轴题 问题求解过程 解题能力 解题方法 思维能力 解决思路 数学试卷 中考

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一次审题引发的对“阿氏圆”的探索

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作者 郝明皓 《中小学数学（初中版）》 2023年第4期55-57,共3页

笔者在参加区命题研修班时,看到了一位老师命制的有关新概念的压轴题,题干如下:将一个图形绕点0逆时针旋转α°,再以0为位似中心,相似比为k,在同侧进行缩放,得到一个新的图形,我们将这样的变换叫作旋转缩放变换.

关键词 压轴题 逆时针旋转 题干 研修班 命制 图形 阿氏圆

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谈初中情境作文设计方法

3

作者 孙健 《七彩语文》 2023年第48期45-47,共3页

情境作文既有预设性,也有任务性。所谓的预设性,即这类作文中主人公所处的环境或者故事所在的背景等已确定;所谓的任务性,即写作目的是确定的。两者合而为一,就是说情境作文是具备任务情境的。任务情境是指“那种带有写作任务的环境或... 情境作文既有预设性,也有任务性。所谓的预设性,即这类作文中主人公所处的环境或者故事所在的背景等已确定;所谓的任务性,即写作目的是确定的。两者合而为一,就是说情境作文是具备任务情境的。任务情境是指“那种带有写作任务的环境或背景”,通常包含作者、读者、目的、话题、体式五大要素。同时,情境作文中的材料本身就是作文内容的一部分,或预设好了场景、身份,或由此场景引出下文。如作文题,让考生基于三十年后的母校聚会. 展开更多

关键词 情境作文 写作任务 预设性 作文内容 任务情境 写作目的 五大要素 合而为一

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在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究--以Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 2a—2e为例

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作者 刘岑 《英语教师》 2023年第3期135-139,共5页

阐述思维品质的内涵,分析初中英语阅读教学存在的问题。以人教新课标版初中《英语》八年级(上)Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a—2e为例,探讨如何在初中英语阅读教学的各个环节融入思维品质的培养,发展学生思维... 阐述思维品质的内涵,分析初中英语阅读教学存在的问题。以人教新课标版初中《英语》八年级(上)Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a—2e为例,探讨如何在初中英语阅读教学的各个环节融入思维品质的培养,发展学生思维的开放性、准确性、创造性、批判性、灵活性与深刻性等。在此基础上,针对思维品质的培养提出教学建议。 展开更多

关键词 初中英语 阅读教学 思维品质

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浅谈音乐同域想象在课堂教学中的作用 被引量：1

5

作者 吴祖端 《艺术评鉴》 2017年第12期106-107,共2页

音乐情感和音乐想象是密不可分的,但音乐想象不是一般意义的"想象","音乐想象"首先是针对听觉中声音意象的加工和再创造的过程。音乐抽象感受到形象感受音乐想象是心理现象,音乐想象的含义首先是指"同域想象&q... 音乐情感和音乐想象是密不可分的,但音乐想象不是一般意义的"想象","音乐想象"首先是针对听觉中声音意象的加工和再创造的过程。音乐抽象感受到形象感受音乐想象是心理现象,音乐想象的含义首先是指"同域想象",这是它的基本属性,遵循这一属性规律,才能让学生的音乐想象潜力得到有效地唤醒。人们在音乐活动中能获得相似的情感体验正是由于音乐运动与人类情感活动的同构关系即音韵、旋律、节奏等要素的关系。 展开更多

关键词 音乐经验与体验 同构关系 音乐想象力

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引导性工作单在生物学探究实验教学评价中的应用 被引量：1

6

作者 李伟平 曹志江 《中学生物教学》 北大核心 2012年第12期14-16,共3页

以“温度对唾液淀粉酶活性的影响”为例，运用引导性工作单评价111名初一学生的科学探究能力。结果发现，在探究的6项能力中，“制订计划”一项较差，提出问题和实施计划较好。对于“制订计划”教师应从两方面加强：探究教学中培养学生... 以“温度对唾液淀粉酶活性的影响”为例，运用引导性工作单评价111名初一学生的科学探究能力。结果发现，在探究的6项能力中，“制订计划”一项较差，提出问题和实施计划较好。对于“制订计划”教师应从两方面加强：探究教学中培养学生文字表述能力和实验操作能力。 展开更多

关键词 引导性工作单 生物学 探究实验教学

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初中英语写作融合型教学探究--基于陶行知“教学做合一”思想 被引量：1

7

作者 成文 《教学管理与教育研究》 2021年第12期54-57,共4页

英语写作是初中英语教学的重要内容,是听、说、读、写综合运用语言知识的体现,贯穿于英语教学的全过程。事实上,英语写作一直是英语教学中的薄弱环节,也是教师教和学生学的痛点。近几年,教育界对学生写作能力有所重视,但英语写作教学还... 英语写作是初中英语教学的重要内容,是听、说、读、写综合运用语言知识的体现,贯穿于英语教学的全过程。事实上,英语写作一直是英语教学中的薄弱环节,也是教师教和学生学的痛点。近几年,教育界对学生写作能力有所重视,但英语写作教学还是收效甚微。文章通过教师教学和学生学习两方面分析初中英语写作现存的问题,以陶行知“教学做合一”教育理念为指导,融合听、说、读、写的教学模式,提出初中英语写作融合型教学策略的有效措施。 展开更多

关键词 初中英语 写作 “教学做合一” 融合教学

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以意象为突破口,让诗歌教学走进学生心田——《艾青诗选》名著导读课案例分析

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作者 张雅妍 《七彩语文》 2022年第32期51-53,共3页

《艾青诗选》可供教学的角度有很多,选择什么角度教学更合适呢?九年级上册语文教材《艾青诗选》名著导读介绍了阅读现代诗歌的五种方法,其中有“抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别”“诗人总会选择富有表现力的意象,传达出独特的... 《艾青诗选》可供教学的角度有很多,选择什么角度教学更合适呢?九年级上册语文教材《艾青诗选》名著导读介绍了阅读现代诗歌的五种方法,其中有“抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别”“诗人总会选择富有表现力的意象,传达出独特的情感”。受此启发,我决定以意象作为引导学生品读诗歌的突破口,并由此确定了本节课的教学目标,即引导学生通过感受意象、把握意象和化用意象,体悟《艾青诗选》的情感之美、形式之美、语言之美和理性之美. 展开更多

关键词 名著导读 诗歌教学 语文教材 现代诗歌 情感之美 案例分析 理性之美 教学目标

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多版教材中“摩擦力”内容的比较研究 被引量：1

9

作者 曹嫚冬 《物理之友》 2015年第5期26-27 31,31,共3页

教材是教师教学的重要资源,也是学生学习的重要依据,教材的编写很大程度上决定了教师的教和学生的学.笔者对苏科版、人教版、教科版、沪粤版、沪科版等初中物理教材进行了比较研究,选取了"摩擦力"这节内容进行重点分析.

关键词 初中物理教材 摩擦力 比较

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点燃创意星星之火——从一节3D打印起始课谈起

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作者 周丽丽 吴剑萍 《中国信息技术教育》 2018年第20期42-44,共3页

案例背景2016年3月的一天,我突然接到区教研员吴老师布置的任务,6月要开一节3D打印的市级公开课,内容为3D打印起始课.从接到任务的那一刻起,我心里惴惴不安,一团乱麻,虽然已经是工作十几年的老教师,各级各类公开课开过不少,但是对于3D... 案例背景2016年3月的一天,我突然接到区教研员吴老师布置的任务,6月要开一节3D打印的市级公开课,内容为3D打印起始课.从接到任务的那一刻起,我心里惴惴不安,一团乱麻,虽然已经是工作十几年的老教师,各级各类公开课开过不少,但是对于3D打印我真是一无所知.虽然有3个月左右的时间来学习和准备,但是对于自己都不会,从来都没听过、教过的内容。 展开更多

关键词 打印 3D 星星 创意 点燃 公开课 学习

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指向“求真求实”的实验数据处理 被引量：1

11

作者 曹嫚冬 《中学物理教学参考》 2021年第29期24-26,共3页

基于物理学科的特点,指出教师应以"求真求实"的态度面对学生记录的数据,不能仅仅为得到正确的结论而对学生的问题数据置之不理,甚至自行编造数据,造成"真操作、假实验;真记录、假数据"的情况。通过几个案例从发展... 基于物理学科的特点,指出教师应以"求真求实"的态度面对学生记录的数据,不能仅仅为得到正确的结论而对学生的问题数据置之不理,甚至自行编造数据,造成"真操作、假实验;真记录、假数据"的情况。通过几个案例从发展学生核心素养的角度谈谈教师对学生记录的实验数据的处理方法,从而培养学生严谨求实的科学态度。 展开更多

关键词 物理实验 数据处理 学科育人

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随班就读特殊学生的教育实践探微

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作者 韩瑜雯 《中小学班主任》 2021年第3期49-51,共3页

随班就读是发展特殊学生教育的有效形式。如何认识随班就读特殊学生思维和认知差异,并采取适合他们身心发展的教育方式,已经成为普通学校教育者面临的重大难题。文章在研究随班就读学生个案的基础上,结合教育学和心理学的相关理论,形成... 随班就读是发展特殊学生教育的有效形式。如何认识随班就读特殊学生思维和认知差异,并采取适合他们身心发展的教育方式,已经成为普通学校教育者面临的重大难题。文章在研究随班就读学生个案的基础上,结合教育学和心理学的相关理论,形成了三点思考:有意识地引导教育有利于促进随班就读学生的发展;尊重学生个性多样化是教育随班就读学生的前提;对特殊学生爱的教育不应忽视德育教育。通过观察修正对特殊学生的教育认知,以期能为一线教育者提供教育启示。 展开更多

关键词 随班就读 特殊学生 引导教育 尊重个性 德育走心

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与学生一起学习、一起成长

13

作者 周琦 《教师》 2017年第18期127-128,共2页

教学是教师的教和学生的学之间互相促进、共同提高的双边活动和过程。过去，学生的学习活动主要在课堂；现在，互联网让学习变得更加便捷，网络上的各种信息、课程以及手机客户端的各种学习App拓宽了学习渠道。教师们感觉学生越来越难... 教学是教师的教和学生的学之间互相促进、共同提高的双边活动和过程。过去，学生的学习活动主要在课堂；现在，互联网让学习变得更加便捷，网络上的各种信息、课程以及手机客户端的各种学习App拓宽了学习渠道。教师们感觉学生越来越难教了，实则是教师的学习和成长没有跟上时代，没有跟上学生学习和成长的节奏。文章论述了教师必须学习，扎扎实实地向书本学、向实践学、向同事学、向学生学，与学生一起学习、一起成长等，以供参考。 展开更多

关键词 英语教学 教学相长 学习 成长

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题海钩沉温故研新——“数据分析观念”在南京市中考统计题中的多角度诠释

14

作者 许峻 《中学数学教学参考（中旬）》 北大核心 2012年第11期54-55,共2页

在义务教育阶段，学生学习统计的核心目标是发展数据分析观念．《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）中的解释表明，数据分析观念并不仅是指计算、作图等简单的技能，更是包含了在面对现实问题时能拥... 在义务教育阶段，学生学习统计的核心目标是发展数据分析观念．《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）中的解释表明，数据分析观念并不仅是指计算、作图等简单的技能，更是包含了在面对现实问题时能拥有用数据的意识、掌握用数据的方法、以及具备根据数据作出判断的能力等．教之道在于度，数据分析观念作为一种需要在亲身经历的过程中培养出来的对一组数据的“领悟”，如何在教学中把握好它的度？作为终端评价的中考试题，无疑起着举足轻重的导向作用。 展开更多

关键词 中考试题 统计题 南京市 义务教育阶段 诠释 钩沉 题海 数学课程标准

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基于核心素养的初三化学复习课教学策略初探

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作者 张婷 《生活教育》 2017年第11期101-102,共2页

初三化学复习课教学中不能仅仅满足于知识点的梳理重现和大量习题的巩固强化,教师必须立足于培养学生核心素养,提高复习的有效性,教会学生学习,使学生养成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

关键词 核心素养 初三化学 教学策略

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关注问题类型,探索解题模型——以平行四边形问题为例

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作者 李思瑗 《数学教学通讯》 2019年第23期80-82,共3页

作为几何中最为基本的图形,平行四边形具有众多的公式定理和问题类型,学生在解析时存在一定的难度——难以准确地选用对应的公式定理,因此对问题进行归纳,提炼解题模型十分必要.文章从平行四边形的基本问题入手,逐步深入探析,总结解题模... 作为几何中最为基本的图形,平行四边形具有众多的公式定理和问题类型,学生在解析时存在一定的难度——难以准确地选用对应的公式定理,因此对问题进行归纳,提炼解题模型十分必要.文章从平行四边形的基本问题入手,逐步深入探析,总结解题模型,以期对读者有所帮助. 展开更多

关键词 平行四边形 模型 比值 三角函数

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体现学习过程 关注概念理解

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作者 周南 《中学数学教学参考》 2019年第26期50-52,共3页

1试题呈现(南京中考第27题)概念认识城市的许多街道是相互垂直或平行的,因此,往往不能沿直线行走到达目的地,只能按直角拐弯的方式行走。可以按照街道的垂直和平行方向建立平面直角坐标系xOy,对两点A(x1,y1)和B(x2,y2),用以下方式定义... 1试题呈现(南京中考第27题)概念认识城市的许多街道是相互垂直或平行的,因此,往往不能沿直线行走到达目的地,只能按直角拐弯的方式行走。可以按照街道的垂直和平行方向建立平面直角坐标系xOy,对两点A(x1,y1)和B(x2,y2),用以下方式定义两点间距离:d(A,B)=|x1-x2|+|y1-y2|。数学理解(1)①已知点A(-2,1),则d(O,A)=<sub><sub><sub>; 展开更多

关键词 曼哈顿距离 坐标轴 函数图像 平面直角坐标系 反比例函数 二次函数 概念理解

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“人类的居住地——聚落”教学案例分析

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作者 刘雪静 《地理教学》 2012年第13期34-35,共2页

在讲授“人类的居住地——聚落”一节时，我重在让学生掌握聚落与自然环境的关系。上课时，改变了以往的单一讲授教学方法，尝试采取让学生自主学习、小组讨论活动的教学新模式。在教学中设计了几个教学片段，让学生在课堂上充分“秀”... 在讲授“人类的居住地——聚落”一节时，我重在让学生掌握聚落与自然环境的关系。上课时，改变了以往的单一讲授教学方法，尝试采取让学生自主学习、小组讨论活动的教学新模式。在教学中设计了几个教学片段，让学生在课堂上充分“秀”出自己的才能，学生普遍感到课堂新颖，有活力，但在教学过程中也遇到了一些突如其来的情况。 展开更多

关键词 教学方法 居住地 案例分析 聚落 人类 自然环境 自主学习 小组讨论

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随班就读学生对统编初中语文教材的适应性研究

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作者 杨蚯鹏 《语文世界（中旬刊）》 2024年第5期24-25,共2页

在初中语文教学中,用必要的软硬件支撑起随班就读学生的学习,是将先进教育理念转化为随班就读学生的体验感和收获感的必由之路。统编版初中语文教材具有十分重要的人文关怀,这些人文关怀体现在随班就读学生的运用上。教师要通过适应性改... 在初中语文教学中,用必要的软硬件支撑起随班就读学生的学习,是将先进教育理念转化为随班就读学生的体验感和收获感的必由之路。统编版初中语文教材具有十分重要的人文关怀,这些人文关怀体现在随班就读学生的运用上。教师要通过适应性改造,来让教材与学生之间形成更好地契合关系。 展开更多

关键词 随班就读学生 统编教材 初中语文 适应性

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互动式管理·初中班级管理的新范式

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作者 杨蚯鹏 《中小学班主任》 2023年第3期46-47,共2页

互动式管理是班主任班级管理的重要方式,是一种人文化、人性化、人本化的管理。在初中班级互动式管理中,班主任可以借助于笔谈式管理、访谈式管理、会谈式管理等,引导学生展开积极的互动、交往、协商、交流。互动式管理,让学生真正走向... 互动式管理是班主任班级管理的重要方式,是一种人文化、人性化、人本化的管理。在初中班级互动式管理中,班主任可以借助于笔谈式管理、访谈式管理、会谈式管理等,引导学生展开积极的互动、交往、协商、交流。互动式管理,让学生真正走向管理的前台、走向管理的正中央。 展开更多

关键词 班级管理 互动式管理 新范式

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