基于核心素养的初三化学复习课教学策略初探

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摘要初三化学复习课教学中不能仅仅满足于知识点的梳理重现和大量习题的巩固强化,教师必须立足于培养学生核心素养,提高复习的有效性,教会学生学习,使学生养成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

作者张婷

机构地区江苏省南京市第二十七初级中学

出处《生活教育》 2017年第11期101-102,共2页 Life&Education

关键词核心素养初三化学教学策略

参考文献2

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生活教育

2017年第11期

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