网络多媒体技术在小学体育教学中的运用与思考 被引量：7

1

作者 吴宏彬 《小学教学研究》 2019年第12期70-72,共3页

随着现代信息化教育技术的不断普及和扩展,这些硬件设施与教师的素质教育相辅相成,在教育教学中正发挥着重要作用。就说我们单位,近年来学校各学科都开始学习运用多媒体设备进行教学,多媒体的广泛运用,也使得各种制作PPT、短剪辑的软件... 随着现代信息化教育技术的不断普及和扩展,这些硬件设施与教师的素质教育相辅相成,在教育教学中正发挥着重要作用。就说我们单位,近年来学校各学科都开始学习运用多媒体设备进行教学,多媒体的广泛运用,也使得各种制作PPT、短剪辑的软件应运而生,这些都为教师的日常教学工作提供了便利的教学条件,但是,就是这么有效的多媒体教学技术在体育教学中却并不多见。 展开更多

关键词 网络多媒体 小学体育 素质教育

下载PDF 职称材料

小学语文高年段提问策略的教学实践与思考 被引量：5

2

作者 叶星宏 《小学教学研究》 2020年第15期57-59,共3页

阅读教学作为小学语文教学的一个部分,一直是课堂教学中的重点.新课改下语文课堂的一大改变是从"教课文"到"教阅读",阅读教学策略成了语文课堂教学研究的一个新方向.提问策略又是阅读策略中的一个重要策略,是帮助... 阅读教学作为小学语文教学的一个部分,一直是课堂教学中的重点.新课改下语文课堂的一大改变是从"教课文"到"教阅读",阅读教学策略成了语文课堂教学研究的一个新方向.提问策略又是阅读策略中的一个重要策略,是帮助学生进行深入阅读的一个重要途径. 展开更多

关键词 小学语文 提问策略 教学实践

下载PDF 职称材料

小组合作学习在小学语文教学中的现状分析及改进策略 被引量：5

3

作者 毛敏洁 《小学教学研究》 2019年第17期61-63,共3页

随着课程改革的不断推进,人们越来越重视小组合作学习。语文是一门基础学科,具有工具性特点。本文对小组合作学习在小学语文教学中的现状及策略进行了探究。

关键词 合作学习 小学语文 教学策略

下载PDF 职称材料

论小学开展阳光体测联赛的可行性

4

作者 齐永灵 《小学教学研究》 2020年第9期35-37,共3页

依据《国家学生体质健康标准》的要求,为更好地提升学生体质健康状况,深入推进素质教育,以阳光体测联赛为载体,营造"阳光体育、快乐体育"的氛围,围绕课堂教学、课外活动、竞赛体系及师资培训等方面在区域内积极探索,通过完善... 依据《国家学生体质健康标准》的要求,为更好地提升学生体质健康状况,深入推进素质教育,以阳光体测联赛为载体,营造"阳光体育、快乐体育"的氛围,围绕课堂教学、课外活动、竞赛体系及师资培训等方面在区域内积极探索,通过完善体侧联赛的制度,有效落实"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"的四位一体学校体育目标。 展开更多

关键词 体测联赛 体质测试 体质健康

下载PDF 职称材料

有效提问在阅读教学中的效果初探

5

作者 王翠 《小学教学研究》 2019年第11期39-41,共3页

作为当今语文课堂教学一种新的教学理念和基本形式,对话教学体现的是对话主体在双方平等基础上的自我建构,阅读是学生、教师、文本的对话过程.在教学中,教师应该创设更多的情境,帮助学生和文本、教师进行有效对话,从而强化学生的认知体... 作为当今语文课堂教学一种新的教学理念和基本形式,对话教学体现的是对话主体在双方平等基础上的自我建构,阅读是学生、教师、文本的对话过程.在教学中,教师应该创设更多的情境,帮助学生和文本、教师进行有效对话,从而强化学生的认知体验.有效提问是教师摒弃"一言堂"的重要追求,也是师生"对话"的关键所在. 展开更多

关键词 "对话"教学 有效提问 阅读教学

下载PDF 职称材料

以探究激发情感,让学生会学习

6

作者 申莉 《小学教学研究》 2020年第18期21-23,共3页

我国基础教育课程改革中明确提出:要调整学生的学习方式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。传统课堂以教师、课堂、教材为中心,教师们倾向于将教材内的知识全部教授给学生,而忽视学生所需要的自主、集体交流,使语文学习与我国传统... 我国基础教育课程改革中明确提出:要调整学生的学习方式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。传统课堂以教师、课堂、教材为中心,教师们倾向于将教材内的知识全部教授给学生,而忽视学生所需要的自主、集体交流,使语文学习与我国传统文化、学生的生活实际渐行渐远,语文教学的问题性、实践性、参与性、开放性等未能得到充分体现。课堂是大家的,让学生在轻松快乐的情境中"学会学习",获得情感的体验,是教师需要关注的。 展开更多

关键词 自主探究 情感体验 学会学习

下载PDF 职称材料

读者成就作者——同伴互助式习作评改

7

作者 吴莹 《小学教学研究》 2019年第10期31-33,共3页

传统的习作教学就是给学生一个习作要求,按照教师灌输的写作方法写作,有的时候无话可说也要逼迫自己绞尽脑汁创作。这样的习作教学往往会产生一些不好的现象,学生们害怕写作文,写出来的作文也往往“千篇一律”。这是为什么呢?笔者认为... 传统的习作教学就是给学生一个习作要求,按照教师灌输的写作方法写作,有的时候无话可说也要逼迫自己绞尽脑汁创作。这样的习作教学往往会产生一些不好的现象,学生们害怕写作文,写出来的作文也往往“千篇一律”。这是为什么呢?笔者认为我们的习作教学进入了一个误区,学生为了写作而去写作,写作的目的变成了应试。笔者想,真正创作的目的应该是将作者的内心世界用文字形式表达给他人看,这个他人就是“读者”。因此,习作教学中,笔者融入了“读者”这一理念,采用同伴互助式习作评改这一方法来提高学生的习作水平。 展开更多

关键词 习作教学 作者 读者 同伴互助式评改

下载PDF 职称材料

让学生流动 让课堂生动

8

作者 任瑶瑶 《小学教学研究》 2019年第15期51-53,共3页

语文课堂应该是生动的、活泼的、自由的。学生可以自由地发表见解,可以质疑书本上的内容,可以互相交流自己的想法。语文课堂可以拥有学生的喜怒哀乐,可以见证思维的碰撞。在当下的语文课堂中吸取知识获得高分成了唯一的重点,学生对于语... 语文课堂应该是生动的、活泼的、自由的。学生可以自由地发表见解,可以质疑书本上的内容,可以互相交流自己的想法。语文课堂可以拥有学生的喜怒哀乐,可以见证思维的碰撞。在当下的语文课堂中吸取知识获得高分成了唯一的重点,学生对于语文愈发地失去了兴趣,教师作为课堂的主导者应该让语文课堂动起来! 展开更多

关键词 语文教学 激发思维 课堂生动

下载PDF 职称材料

小学美术综合教学应用研究

9

作者 唐敏 《小学教学研究》 2020年第21期9-10,共2页

在分科教学时代的背景下,学生的美术绘画技巧日益丰富,但作品创造力上却不尽如人意。从近几年学生比赛作品中不难发现,优秀的作品越来越少,审视美术学科中学生缺少的"变通",主要表现在创造力上,重视创新远比重视技法来得重要... 在分科教学时代的背景下,学生的美术绘画技巧日益丰富,但作品创造力上却不尽如人意。从近几年学生比赛作品中不难发现,优秀的作品越来越少,审视美术学科中学生缺少的"变通",主要表现在创造力上,重视创新远比重视技法来得重要。学生随着年龄增长绘画创新能力则会减弱,其主要原因在于过分强调分科学习,导致学生学习兴趣不高,思维模式单一,不利于各学科知识的迁移。因此,在保留分科教学优势的前提下,提出美术跨学科综合教学的创新学习方式是必然趋势。 展开更多

关键词 小学美术 跨学科 综合教学

下载PDF 职称材料

试论绘本阅读教学图式的建构

10

作者 王超云 《小学教学研究》 2020年第12期41-43,共3页

绘本是一种图文并茂的文本体例,图画精美,文字浅显,很适合儿童进行阅读。绘本阅读对儿童的认知、思维,语言的发展、审美能力的提高有很大的帮助。因此,开展绘本阅读教学图式的研究十分必要。本文主要结合实践经验和实例,进行了绘本阅读... 绘本是一种图文并茂的文本体例,图画精美,文字浅显,很适合儿童进行阅读。绘本阅读对儿童的认知、思维,语言的发展、审美能力的提高有很大的帮助。因此,开展绘本阅读教学图式的研究十分必要。本文主要结合实践经验和实例,进行了绘本阅读教学图式的研究,以实现绘本阅读的高效教学、特色教学。 展开更多

关键词 绘本阅读教学 图式的建构 教学策略

下载PDF 职称材料

丰富表象储备 培养数学思维

11

作者 蔡琦 《小学教学研究》 2023年第6期44-46,共3页

数学思维是一种用数学思考问题以及解决问题的思维活动形式,提升小学生数学思维能力已成为小学数学教学实行素质教育的一种必然需要。在目前的教学环境中,小学数学教学也特别重视学生思维能力的培养,因此,教学方法的应用非常关键。表象... 数学思维是一种用数学思考问题以及解决问题的思维活动形式,提升小学生数学思维能力已成为小学数学教学实行素质教育的一种必然需要。在目前的教学环境中,小学数学教学也特别重视学生思维能力的培养,因此,教学方法的应用非常关键。表象储备与学生思维能力培养有效结合是目前常用的一种方式,用丰富的表象储备来促进学生数学形象思维和抽象逻辑思维的发展,能为学生创造力的培养与发展提供坚实的基础。 展开更多

关键词 数学教学 表象 思维能力

下载PDF 职称材料

搭支架促进小学高年级文言文深度学习的有效策略 被引量：3

12

作者 庄浩伟 《华夏教师》 2022年第9期48-50,共3页

通过文言文的学习,学生能够了解并掌握古代人们的语言习惯,也能够从中发现更多的文化习俗。为此,基于小学高年级文言文教学现状,对小学高年级文言文教学中弘扬传统文化的重要作用进行阐述,并据此提出相应的有效策略,进而能够有利于提升... 通过文言文的学习,学生能够了解并掌握古代人们的语言习惯,也能够从中发现更多的文化习俗。为此,基于小学高年级文言文教学现状,对小学高年级文言文教学中弘扬传统文化的重要作用进行阐述,并据此提出相应的有效策略,进而能够有利于提升文言文教学的水平,促进学生对传统文化的传承与发展,也能够培养学生的综合文化素养。本文就如何搭支架促进小学高年级文言文深度学习的策略展开探讨。 展开更多

关键词 小学语文 文言文教学 深度学习

下载PDF 职称材料

放弃,有时也是一种教育

13

作者 叶婷婷 《中小学班主任》 2023年第5期79-80,共2页

教育,因人而异、因时而变,需要教育者根据情况适时取舍。作为一名班主任老师,坚持固然可贵,但放弃严厉的批评与过高的要求,放弃条条框框与迫不及待,放弃面子的虚荣和盲目的期许,同样是一种教育的智慧。有时放弃,可能是一种教育的策略、... 教育,因人而异、因时而变,需要教育者根据情况适时取舍。作为一名班主任老师,坚持固然可贵,但放弃严厉的批评与过高的要求,放弃条条框框与迫不及待,放弃面子的虚荣和盲目的期许,同样是一种教育的智慧。有时放弃,可能是一种教育的策略、一种宽容、一种尊重、一种等待,是对学生和教育事业的尊重,更是对教育者的一种考验和要求。只有教育方法上有的放矢,教育才能做到因材施教。 展开更多

关键词 班主任老师 教育才能 因材施教 尊重 教育者 因时而变 因人而异 放弃

原文传递

立足学生 让数学学习走向深入--苏教版数学五年级下册“分数的意义”教学思考与实践 被引量：1

14

作者 叶婷婷 《小学教学研究》 2022年第22期66-67,70,共3页

立足学生,让教学围绕学生进行,就需要教师始终站在学生的立场,引领学生求本溯源,围绕知识的出发点,觅其根;巧设疑障,延伸知识,究其因;异中求同,体验价值,悟其真。在“分数的意义”的教学中,笔者不断引领学生深入学习,经历过程,逐步体会... 立足学生,让教学围绕学生进行,就需要教师始终站在学生的立场,引领学生求本溯源,围绕知识的出发点,觅其根;巧设疑障,延伸知识,究其因;异中求同,体验价值,悟其真。在“分数的意义”的教学中,笔者不断引领学生深入学习,经历过程,逐步体会、感悟分数的意义。 展开更多

关键词 求本溯源 设疑障 抓核心

下载PDF 职称材料

艺术提问,轻松课堂--谈小学语文课堂教学提问方法的应用

15

作者 吴莹 《教育信息化论坛》 2022年第18期21-23,共3页

我国的教育正处于改革的深化阶段,在这个阶段,应当不断对小学课堂教学效率的提升进行探索。课堂提问是小学语文教学过程中的重要部分。有效的提问能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,使他们能够获得更高的课堂学习效率。教师应当利用... 我国的教育正处于改革的深化阶段,在这个阶段,应当不断对小学课堂教学效率的提升进行探索。课堂提问是小学语文教学过程中的重要部分。有效的提问能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,使他们能够获得更高的课堂学习效率。教师应当利用科学合理的提问方法向学生进行提问,使学生能够在愉悦的状态下进行学习。 展开更多

关键词 小学语文 课堂提问 语文教学

下载PDF 职称材料

以认知冲突驱动学习——《角的初步认识》一课教学处理 被引量：1

16

作者 杨秀芳 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2020年第5期94-96,共3页

认知冲突会造成心理的"紧张感",从而增强大脑活力,激活思维,使学生在思维的碰撞中完成知识的学习。《角的初步认识》一课教学,通过"摸一摸""数一数""变一变""比一比"等活动串联学习... 认知冲突会造成心理的"紧张感",从而增强大脑活力,激活思维,使学生在思维的碰撞中完成知识的学习。《角的初步认识》一课教学,通过"摸一摸""数一数""变一变""比一比"等活动串联学习内容,生成认知冲突来驱动学习。 展开更多

关键词 认知冲突 学习活动 《角的初步认识》

下载PDF 职称材料

基于直观的小学美术教学探究

17

作者 张轩瑜 《求知导刊》 2019年第39期85-86,共2页

以直观的视角开展教学是一种基础的教学方法,它强调依靠感官来认识客观事物。在整个教学过程中,具体、直接的方式能够吸引学生的注意力,并且更易于对知识进行理解,因此对于丰富学生视野、增强学习能力具有重要意义。尤其在小学教学中,... 以直观的视角开展教学是一种基础的教学方法,它强调依靠感官来认识客观事物。在整个教学过程中,具体、直接的方式能够吸引学生的注意力,并且更易于对知识进行理解,因此对于丰富学生视野、增强学习能力具有重要意义。尤其在小学教学中,基于直观的教学在很大程度上符合小学生学习的特点,能帮助学生更好、更轻松地投入学习,强化综合能力。本文将小学美术作为主体,探讨以直观为基础的小学美术教学策略。 展开更多

关键词 直观 小学 美术 教学

下载PDF 职称材料

当好孩子的镜子

18

作者 申莉 《求知导刊》 2019年第49期89-90,共2页

广义的教育是指能够增进人们的知识、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动,包括家庭、社会和学校教育。如今,我们越来越倡导家校合力的重要作用,力求家庭教育与学校、社会教育形成三位一体的合力教育。家长作为孩子的第一任老... 广义的教育是指能够增进人们的知识、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动,包括家庭、社会和学校教育。如今,我们越来越倡导家校合力的重要作用,力求家庭教育与学校、社会教育形成三位一体的合力教育。家长作为孩子的第一任老师、启蒙老师,是孩子的镜子,从孩子的身上也往往能够折射出家长的影子,基于此,笔者将从家长的言传身教对孩子的影响上谈谈自己的理解。 展开更多

关键词 家庭教育 言传身教

下载PDF 职称材料

例谈小学美术“设计·应用”课程的有效开展

19

作者 冯璐 《新课程研究》 2021年第2期54-55,78,共3页

随着新课程改革的不断深入,小学美术教学中“设计·应用”课程越发受到重视,该课程的目标是培养学生的设计意识,提高其美术实践能力。由课程目标出发,在小学美术“设计·应用”课程中,教师要优化课堂教学策略,以提高学生的动手... 随着新课程改革的不断深入,小学美术教学中“设计·应用”课程越发受到重视,该课程的目标是培养学生的设计意识,提高其美术实践能力。由课程目标出发,在小学美术“设计·应用”课程中,教师要优化课堂教学策略,以提高学生的动手能力为核心,将素质教育贯穿其中,从而达到知识、技能和素质全面培养的新课改目标。文章以“我造的小房子”一课为例,探索“设计·应用”课程的有效开展,指出注重课前准备是上好“设计·应用课”的前提,运用直观教学是上好“设计·应用课”的关键,发挥学生的主体作用是上好“设计·应用课”的核心。 展开更多

关键词 美术教学 “设计·应用”课程 教学策略

下载PDF 职称材料

对比,让计算思维“渗”入人心——《修改图形》一课教学处理

20

作者 卓鹏飞 《教育研究与评论（课堂观察）》 2019年第6期57-60,共4页

所谓“计算思维”,“是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”.小学生首先要了解计算机处理问题的方式及其与人操作思维的区别,进而建立计算思维的雏形和基础.苏教版小学信息技术三年级... 所谓“计算思维”,“是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”.小学生首先要了解计算机处理问题的方式及其与人操作思维的区别,进而建立计算思维的雏形和基础.苏教版小学信息技术三年级 修改图形 一课的教学,可以通过多次对比,凸显计算机处理问题方式的不同,让计算思维渗入学生心中. 展开更多

关键词 小学信息技术 计算思维 对比 《修改图形》

下载PDF 职称材料