以探究激发情感,让学生会学习

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摘要我国基础教育课程改革中明确提出:要调整学生的学习方式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。传统课堂以教师、课堂、教材为中心,教师们倾向于将教材内的知识全部教授给学生,而忽视学生所需要的自主、集体交流,使语文学习与我国传统文化、学生的生活实际渐行渐远,语文教学的问题性、实践性、参与性、开放性等未能得到充分体现。课堂是大家的,让学生在轻松快乐的情境中"学会学习",获得情感的体验,是教师需要关注的。

作者申莉

机构地区江苏南京市西善花苑小学

出处《小学教学研究》 2020年第18期21-23,共3页

关键词自主探究情感体验学会学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

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