第二单元 认识图形(二)

1

作者 程芳茗 王云芳 《湖北教育》 1994年第3期28-29,共2页

在第一册学生通过“认识图形(一)”的学习,初步认识了长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。本单元以此为基础继续学习“认识图形(二)”,初步认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。

关键词 认识图形 长方体和正方体 第二单元 基本特征 空间观念 直观图 正方形 初步认识 几何形体 立体图形

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《小壁虎借尾巴》 教学设计

2

作者 郭菊 《湖北教育》 1994年第Z1期39-41,共3页

教学要求: 理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。知道壁虎、鱼、牛、燕子、黄牛尾巴的作用和壁虎尾巴的特点。掌握“壁”、“告”、“虎”等8个生字,并能在田字格正确书写。完成课后练习。 教学重点: 壁虎、鱼、牛、燕子、黄牛... 教学要求: 理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。知道壁虎、鱼、牛、燕子、黄牛尾巴的作用和壁虎尾巴的特点。掌握“壁”、“告”、“虎”等8个生字,并能在田字格正确书写。完成课后练习。 教学重点: 壁虎、鱼、牛、燕子、黄牛尾巴的作用。 教学难点: 壁虎尾巴的特点。 教具准备: 展开更多

关键词 《小壁虎借尾巴》 教学设计 幻灯片 教学内容 教学过程 课后练习 教学难点 角色朗读 教学要求 精读课文

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除数是两位数商是一位数的除法(二)——教学设计评析

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作者 罗文清 赵吉诚 《小学教学研究》 1993年第10期23-24,共2页

教学内容义务教材第五册第57—58页例3、例4及练习三第1—5题。教材简析本节课是在学生掌握用整十数除的基础上,教学把除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法,它比试商时要“五入”的容易一些。用这种方法试商,分为... 教学内容义务教材第五册第57—58页例3、例4及练习三第1—5题。教材简析本节课是在学生掌握用整十数除的基础上,教学把除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法,它比试商时要“五入”的容易一些。用这种方法试商,分为不需要调商和需要调商两种情况。由于把除数个位上的数舍去,除数变小了,商容易偏大。教学中要着重教给学生调整的方法。 展开更多

关键词 试商 调商 五入 它比 巩固练习 概括能力 竖式 做一做 计算思维 一个整

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《压缩空气》教学实录

4

作者 胡于铮 范礼雄 《湖北教育（科学课）》 1993年第1期12-13,共2页

师:(出示盛有半杯水的烧杯)我这里有一只装有半杯水的烧杯,现在我还能向杯里装水吗? 生:能。 (师用另一只杯子向盛有半杯水的烧杯里装满水。) 师:现在还能再装吗? 生:不能; 生:水已经装满了。

关键词 教学实录 活塞顶 下压 汽车制造厂 一松 弘能 下推 一舒 大家看 讨论内容

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模拟实验教学初探

5

作者 刘统菊 《湖南教育（上旬）（A）》 1994年第11期41-42,共2页

在科学实验中,有时受客观条件的限制不能对某些自然现象进行直接的实验,例如已成为历史的自然现象、规模巨大的自然现象等。针对这些内容,教师可采用间接的手段进行实验。先设计与该自然现象(即原型)相似的“模型”,后通过模型同接地研... 在科学实验中,有时受客观条件的限制不能对某些自然现象进行直接的实验,例如已成为历史的自然现象、规模巨大的自然现象等。针对这些内容,教师可采用间接的手段进行实验。先设计与该自然现象(即原型)相似的“模型”,后通过模型同接地研究原型的自然规律。这种实验方法称为模拟实验。 展开更多

关键词 模拟实验教学 验证假设 空气湿度 教学大纲要求 学禅 应让 模拟降雨 出现事故 瓷杯 验证实验

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科学史在自然教学中的德育功能浅识

6

作者 刘统菊 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1992年第Z1期87-88,共2页

科学史是科学发展历程的展现,它留下了中外科学家的丰功伟绩,记录了科学研究中的酸甜苦辣,其中所体现的科学家们强烈的事业心,真诚的赤子情、求是的科学态度、严谨的科学方法以及热爱科学献身科学的精神,是向少年儿童进行思想教育的极... 科学史是科学发展历程的展现,它留下了中外科学家的丰功伟绩,记录了科学研究中的酸甜苦辣,其中所体现的科学家们强烈的事业心,真诚的赤子情、求是的科学态度、严谨的科学方法以及热爱科学献身科学的精神,是向少年儿童进行思想教育的极好材料。自然课本中涉及的科学史,虽然篇幅有限,但如果自然教师能恰到好处地运用于教学之中并加以拓展,对于完成教学大纲所规定的德育要求和任务能起到不可估量的巨大作用。 展开更多

关键词 思想教育 热爱科学 浅识 学史 爱国主义教育 中华民族历史 爱国主义情感 地球时 科技发明 唯物主义观点

原文传递

科学讨论课教学例谈

7

作者 刘统菊 《生物学教学》 1987年第4期32-33,共2页

顾名思义,科学讨论课就是让儿童将各自已有的但又是一鳞半爪的知识汇总,通过讨论,进行分类、综合,形成比较一致的前科学概念的课型。这种课型能较大限度地挖掘儿童感性认识的积蓄和潜在的创造智能,并且能引起师生之间、学生之间的思维交... 顾名思义,科学讨论课就是让儿童将各自已有的但又是一鳞半爪的知识汇总,通过讨论,进行分类、综合,形成比较一致的前科学概念的课型。这种课型能较大限度地挖掘儿童感性认识的积蓄和潜在的创造智能,并且能引起师生之间、学生之间的思维交流,从而达到自然课的教学目的。下面以自然第六册《形形色色的动物》一课为例,就科学讨论课如何体现“通过学生自由研讨自行获得概念”这一特点,谈谈自己的教学体会。《形形色色的动物》一课,要求指导儿童学习一点动物分类知识,并认识当地常见的无脊椎动物,培养儿童比较、分类的初步能力。根据教学目的要求,我在教学时注意了如下几个环节。 展开更多

关键词 讨论课 前科学 课型 产卵孵化 培养儿童 形态特征 无拘束 骨骼标本 解释模型 李生

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《鱼》课堂设计与点评

8

作者 胡庆宏 郎盛新 《湖北教育（科学课）》 1996年第4期4-5,共2页

一、教学目的 1.指导学生认识鱼类的外形及繁殖的共同特征。 2.培养学生的观察能力、初步的归纳概括能力和演绎推理能力。 二、教学重点 鱼的外形和繁殖特征。 三、教学难点 根据鱼的共同特征进行演绎推理。 四、课前准备 教师准备:鱼... 一、教学目的 1.指导学生认识鱼类的外形及繁殖的共同特征。 2.培养学生的观察能力、初步的归纳概括能力和演绎推理能力。 二、教学重点 鱼的外形和繁殖特征。 三、教学难点 根据鱼的共同特征进行演绎推理。 四、课前准备 教师准备:鱼的挂图或投影片、装水的水槽。 展开更多

关键词 课堂设计 与点 繁殖后代 身体表面 演绎推理 有鳞 旗鱼 章鱼 带鱼 鲤鱼

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《蔬菜》教材简析及教学建议

9

作者 熊帮玉 《湖北教育》 1994年第Z1期43-43,共1页

《蔬菜》是一篇看图学词学句的课文。本课有5幅图,8个生字,10个新词,一篇短文。5幅图画分别是萝卜、莴笋、白菜、黄花菜、扁豆。 扁豆。短文有两句话,先说什么是蔬菜,再说明人们食用的部分——根、茎、叶、花、果实。在句子的下面安排... 《蔬菜》是一篇看图学词学句的课文。本课有5幅图,8个生字,10个新词,一篇短文。5幅图画分别是萝卜、莴笋、白菜、黄花菜、扁豆。 扁豆。短文有两句话,先说什么是蔬菜,再说明人们食用的部分——根、茎、叶、花、果实。在句子的下面安排了10个词,两行中上下对应的两个词有利于帮助学生理解这5种蔬菜食用的部分:萝卜是根,莴笋是茎,白菜是叶子,黄花菜是花朵,扁豆是果实。 展开更多

关键词 蔬菜 黄花菜 教学建议 语言环境 白菜 句子 观察图画 莴笋 语言文字 果实

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至诚地去爱

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作者 张兴武 《湖北教育》 1994年第6期11-11,共1页

不知道你是否体验过顿悟的魅力? 那是暮春的一个课外活动,我将一个又犯了错误的学生带到办公室,苦口婆心,可他总无动于衷。我气极了,大声怒喝:“滚！”学生竟恭敬地向我行礼,亲切地叫道:“老师,再见！”好亮晶晶的童心哟,这一瞬间,我禁... 不知道你是否体验过顿悟的魅力? 那是暮春的一个课外活动,我将一个又犯了错误的学生带到办公室,苦口婆心,可他总无动于衷。我气极了,大声怒喝:“滚！”学生竟恭敬地向我行礼,亲切地叫道:“老师,再见！”好亮晶晶的童心哟,这一瞬间,我禁不住热泪盈眶,也正因为有这一瞬间的心灵振颤,学生离去的背影,促我思索,使我顿悟。 展开更多

关键词 生存意识 发展意识 课外活动 教师职业道德 小学语文教学 培养学生 最高境界 文学社 省级报 意识培养

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动物实验观察七例

11

作者 黄静 刘统菊 《生物学教学》 1989年第3期36-36,共1页

《自然》第三册第二至六课,属动物生理单元。为让教师引导学生课余实验探究,特辑七例。一、蝗虫的保护色在园子里找一块10—20平方米的地方,要一半是草地,另一半是无草的。如果全是草地,则可把草地一分为二:一半留青草,是一半把草除掉... 《自然》第三册第二至六课,属动物生理单元。为让教师引导学生课余实验探究,特辑七例。一、蝗虫的保护色在园子里找一块10—20平方米的地方,要一半是草地,另一半是无草的。如果全是草地,则可把草地一分为二:一半留青草,是一半把草除掉。选取绿色、褐色的蝗虫(或蚱蜢)各20个,在每个蝗虫的胸部用线缚住(不能缚在足上,以免它挣扎时把足扯断逃掉) 展开更多

关键词 动物实验观察 二至 在园 动物生理 子里 端系 定距离 幼蛙 移动情况 膨胀能

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如何加强小学法制教育

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作者 赵先美 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1996年第Z1期28-28,共1页

如何加强小学法制教育赵先美（湖北省松滋县实验小学）现代优裕的物质条件下成长起来的少年儿童，一方面模仿力极强，成人感确立较早；另一方面缺乏应有的辩别能力、自我控制能力，存在着严重的自私心理。现实生活及传播途径中的暴力凶... 如何加强小学法制教育赵先美（湖北省松滋县实验小学）现代优裕的物质条件下成长起来的少年儿童，一方面模仿力极强，成人感确立较早；另一方面缺乏应有的辩别能力、自我控制能力，存在着严重的自私心理。现实生活及传播途径中的暴力凶杀、酗酒、赌博等恶习无时无刻不在侵... 展开更多

关键词 法制观念 法制教育 少年儿童 小学生 法律常识 交通法 班主任 《治安管理处罚条例》 辅导员 社会主义现代化建设

原文传递

阅读教学中如何发挥教师的主导作用——《我要的是葫芦》教学后记

13

作者 张巧云 《湖北教育》 1994年第Z1期44-44,共1页

从小学语文阅读教学这个整体来看,低年级阅读教学处于起步阶段。在学生阅读能力和习惯尚未形成的时候,教师的主导作用尤显重要。现以《我要的是葫芦》一文的教学为例,谈谈我在低年级阅读教学中如何发挥主导作用的点滴体会。 一、把学生... 从小学语文阅读教学这个整体来看,低年级阅读教学处于起步阶段。在学生阅读能力和习惯尚未形成的时候,教师的主导作用尤显重要。现以《我要的是葫芦》一文的教学为例,谈谈我在低年级阅读教学中如何发挥主导作用的点滴体会。 一、把学生引入情境。 低年级学生有意注意时间短,我们要采取多种手段,创设特定的情境,引发学生阅读动机。《我要的是葫芦》是一篇有趣的寓言故事,如果让学生情趣盎然地去读这个故事,将会收到事半功倍的效果。于是,我首先放幻灯片(一株长得茂盛的植物)让学生观察:画面上是什么植物?它的茎、叶、花果什么样?再让学生说说课题中的葫芦指的是什么。这样,一方面明白了“葫芦”一词的两个所指; 展开更多

关键词 低年级阅读教学 教师的主导作用 葫芦 如何发挥 教学后记 学生阅读能力 叶子 阅读动机 引入情境 小学语文

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说说怎样写读后感

14

作者 赵先美 《小学教学参考（语文版）》 1994年第3期6-6,共1页

小学语文教材中,明确规定要进行写读后感的训练,而写读后感又一直是困扰教师和学生的一个难题.下面就怎样写好读后感,谈一谈我的看法和体会.

关键词 小学语文教材 主标题 一本 现实生活 读书心得 使人 表达特点 结好 着手分析 会明

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技能训练课教学例谈

15

作者 刘统菊 《湖北教育（科学课）》 1989年第2期19-19,共1页

自然第一册《怎样测量太阳的高度》一课要求学生掌握测太阳高度的技能。对学生进行技能训练时,我注意了以下几点: 一、讲清道理,为技能形成打下知识基础。 “道理”是技能的知识基础,学生不明白为什么要那样做,就不会有自觉的行为。《... 自然第一册《怎样测量太阳的高度》一课要求学生掌握测太阳高度的技能。对学生进行技能训练时,我注意了以下几点: 一、讲清道理,为技能形成打下知识基础。 “道理”是技能的知识基础,学生不明白为什么要那样做,就不会有自觉的行为。《怎样测量太阳的高度》一课主要应讲清以下2个道理:①太阳在天空中的位置用太阳的高度来描述,太阳的高度用人看太阳的视线与人的水平视线构成的角度来表示,②利用阳光下物体的影长可以间接测定太阳高度的原理。这个原理是测定太阳高度五个步骤的理论指导。 展开更多

关键词 技能训练 间接测定 课型 线夹 大阳 测量结果 测量长度 学习技能 路石 编后记

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我教“空气是透明的”

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作者 向光美 《湖北教育（科学课）》 1994年第6期7-7,共1页

义务教育《自然》(实验本)第四册第1课《水》和第4课《空气》中,在认识水和空气的物理性质时,要求学生知道它们都是透明的,而对低年级学生来说,要建立“透明”这一抽象的概念,显然是比较困难的。我在随州市召开的“湖北省义务教育自然... 义务教育《自然》(实验本)第四册第1课《水》和第4课《空气》中,在认识水和空气的物理性质时,要求学生知道它们都是透明的,而对低年级学生来说,要建立“透明”这一抽象的概念,显然是比较困难的。我在随州市召开的“湖北省义务教育自然教学大纲·教材培训会”上执教《空气》一课时。 展开更多

关键词 年龄特征 浅显化 玻璃片 教学效果 次都

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