大数据时代小学数学个性化教学方法探索 被引量：2

1

作者 金红 《中小学电教（下）》 2022年第10期79-81,共3页

大数据时代信息技术日益渗透生产、生活的各领域,也成为教学领域重要的辅助工具。当今,教育越来越强调学生的个性化培养,这要求小学数学教师应制订个性化教学方案,不断丰富教学内容,有效利用信息技术提高数学教学的感染力,降低抽象深奥... 大数据时代信息技术日益渗透生产、生活的各领域,也成为教学领域重要的辅助工具。当今,教育越来越强调学生的个性化培养,这要求小学数学教师应制订个性化教学方案,不断丰富教学内容,有效利用信息技术提高数学教学的感染力,降低抽象深奥数学概念的学习难度,优化数学教学的教学质量,从而助力于学生的个性化成长,培养学生的综合素质。本文在浅析大数据的内涵与特征的基础上,结合大数据时代小学数学教学的问题,探究其个性化教学的策略,希望可以助力于学生的个性化发展。 展开更多

关键词 大数据 小学数学 个性化教学

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浅析青少年体育核心素养培养

2

作者 陈永刚 《体育风尚》 2021年第9期223-224,共2页

一、研究背景随着我国教育体制改革的不断深化,对青少年素质教育提出了更多、更高的目标,并明确要求通过课内与课外的结合、兴趣的培养以及技能的锻炼,促进青少年综合素质与能力的全面发展。本文简单分析青少年体育核心素养的内涵以及... 一、研究背景随着我国教育体制改革的不断深化,对青少年素质教育提出了更多、更高的目标,并明确要求通过课内与课外的结合、兴趣的培养以及技能的锻炼,促进青少年综合素质与能力的全面发展。本文简单分析青少年体育核心素养的内涵以及核心素养培养所面临的挑战,并对青少年体育核心素养培养的意义及其培养建议进行了阐述,希望能为青少年教育工作提供一些参考。 展开更多

关键词 青少年体育 教育体制改革 核心素养培养 兴趣的培养 体育核心素养 培养建议 综合素质与能力 青少年素质教育

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嵌入日常教学实践情境的教师卓越发展探究

3

作者 庞秀华 《现代教育》 2016年第7期19-20,共2页

培养教师逐步走向卓越,是学校应对复杂教育环境的现实需求。专业发展是教师走向卓越的通道。诸多研究表明,教师专业发展的嵌入式或情境性,即基于学校环境及其文化展开的＂怎么学会教＂,已经成为教师专业成长的核心问题。教师专业由三个... 培养教师逐步走向卓越,是学校应对复杂教育环境的现实需求。专业发展是教师走向卓越的通道。诸多研究表明,教师专业发展的嵌入式或情境性,即基于学校环境及其文化展开的＂怎么学会教＂,已经成为教师专业成长的核心问题。教师专业由三个维度构成：人格倾向、专业准备和教学行为。人格倾向和专业准备只有转化为有效的教学行为,才能表现为有效维度。因此,教学行为是教师专业成长的关键。 展开更多

关键词 实践性知识 教学行为 实践情境 日常教学 学习过程 反思性实践 反思教学 教育故事 四级 人格倾向

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浅论小学美术教学中数字化资源的应用与优化

4

作者 张小丽 《山东教育》 2024年第19期127-128,共2页

数字化资源在小学美术教学中的应用有其独特的优势,它让传统的课堂教学突破时空局限,从而打造出多样化、智能化的AI教学,让教师授课更新颖,让学生学习更高效。结合自己在美术教学中数字化资源的应用与反思,我认为,在小学美术教学中保障... 数字化资源在小学美术教学中的应用有其独特的优势,它让传统的课堂教学突破时空局限,从而打造出多样化、智能化的AI教学,让教师授课更新颖,让学生学习更高效。结合自己在美术教学中数字化资源的应用与反思,我认为,在小学美术教学中保障数字化资源的优化应用,可以实施以下策略。 展开更多

关键词 小学美术教学 数字化资源 教师授课 时空局限 应用与反思 教学中的应用 优化应用 应用与优化

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提升小学体育教学有效性的策略探究

5

作者 肖蓬飞 《新课程教学（电子版）》 2024年第10期17-19,共3页

新时代背景下,如何提升体育教学有效性是小学教育的重点研究课题。本文分析了当前小学体育教学中存在的问题,包括重视度不足、教学内容单一、体育设施不全、教学方法落后等;也阐明了提升小学体育教学有效性的意义,包括增强学生身体素质... 新时代背景下,如何提升体育教学有效性是小学教育的重点研究课题。本文分析了当前小学体育教学中存在的问题,包括重视度不足、教学内容单一、体育设施不全、教学方法落后等;也阐明了提升小学体育教学有效性的意义,包括增强学生身体素质、促进学生意志品质、发展学生爱好及终身锻炼意识等;提出了如何提升小学体育教学有效性的策略,包括培养学生健康意识、强化学生运动能力、提升学生身心素质、转变教师教学观念等。旨在为小学体育教学工作者提供参考,推动小学体育教学事业发展。 展开更多

关键词 小学体育 体育教学 教学有效性

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传统文化融入小学语文教学的重要性

6

作者 张惠梅 《天津教育》 2023年第12期53-55,共3页

民族优秀传统文化历经数千年经久不衰,源远流长,是一代又一代智慧文人的结晶,是我国重要的文化瑰宝。随着新课改的深入推行,传统文化教育的实施以及在更多课程中的渗透越来越受到关注,语文是小学教育阶段的重要学科,是培养学生人文意识... 民族优秀传统文化历经数千年经久不衰,源远流长,是一代又一代智慧文人的结晶,是我国重要的文化瑰宝。随着新课改的深入推行,传统文化教育的实施以及在更多课程中的渗透越来越受到关注,语文是小学教育阶段的重要学科,是培养学生人文意识、文化素养以及道德修养的重要途径,将传统文化与语文教学深度融合是教育发展的必然趋势,也是教育目标的要求。 展开更多

关键词 小学教育阶段 小学语文教学 传统文化教育 深度融合 新课改 人文意识 道德修养 传统文化融入

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借助思维导图促进三年级英语词汇学习的对策

7

作者 于珊珊 《天津教育》 2023年第14期171-173,共3页

随着我国基础教育事业的蓬勃发展以及新课改的教育要求,思维品质的培养已经成了小学教育的重中之重。小学英语作为小学教育中关键的一门基础学科,由于是人文性和综合性都比较强的学科,因此在教学活动中更应该将培养思维品质作为一项重... 随着我国基础教育事业的蓬勃发展以及新课改的教育要求,思维品质的培养已经成了小学教育的重中之重。小学英语作为小学教育中关键的一门基础学科,由于是人文性和综合性都比较强的学科,因此在教学活动中更应该将培养思维品质作为一项重点教学任务,这对学生的未来学习和发展都有积极的正向作用。笔者作为长期的教育工作者,对培养学生思维品质、激发学生学习兴趣、优化教学等方面有一定的实践经验,本文以鲁科版五四制小学英语三年级的英语教学为例,就如何在教学中培养学生的思维品质,借助思维导图促进英语词汇学习的问题进行研究和探讨。 展开更多

关键词 基础教育事业 小学英语 教育工作者 优化教学 思维导图 新课改 英语词汇学习 鲁科版

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培养阅读兴趣 打开课外阅读之门——低年级儿童阅读兴趣的培养

8

作者 周丽霞 《天津教育》 2023年第13期179-180,共2页

《义务教育语文课程标准》指出,关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书,注重阅读引导,培养阅读兴趣,提高阅读品位。足见课外阅读的重要性。但是从目前小学生阅读现状来... 《义务教育语文课程标准》指出,关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书,注重阅读引导,培养阅读兴趣,提高阅读品位。足见课外阅读的重要性。但是从目前小学生阅读现状来看,特别是城乡结合部学校的学生。 展开更多

关键词 阅读引导 自由表达 读好书 阅读品位 低年级儿童 培养阅读兴趣 城乡结合部学校 阅读的重要性

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浅谈小学数学教学中儿歌的巧用 被引量：2

9

作者 王秋兰 《小学数学教育》 2019年第17期31-31,43,共2页

对于刚入学六、七岁的学生来说,数学是一门枯燥乏味的学科,而语文课则有趣的多,因为语文课上可以听童话故事,可以诵读朗朗上口的儿歌、童谣。长期与这个年龄段的学生在一起,我发现语言表达清楚的学生,数学思维也非常缜密;而那些连自己... 对于刚入学六、七岁的学生来说,数学是一门枯燥乏味的学科,而语文课则有趣的多,因为语文课上可以听童话故事,可以诵读朗朗上口的儿歌、童谣。长期与这个年龄段的学生在一起,我发现语言表达清楚的学生,数学思维也非常缜密;而那些连自己想干什么、想表达什么都说不明白的学生,数学思维也不活跃。语文课上朗朗的读书声和欢声笑语常常引发我的思考,能不能把故事和儿歌引入数学课堂,让数学课焕发新的生机。 展开更多

关键词 数学思维 小学数学教学 童话故事 语文课 童谣 读书声 数学课堂 儿歌

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论和谐高效教学的行为表征 被引量：1

10

作者 季俊昌 郑金丛 《中小学教师培训》 2010年第8期36-39,共4页

所谓和谐高效教学,就是在课堂教学过程中方法、策略、关系、手段、条件诸要素配置协调的基础上,依托教师、学生与课程间的互动来实现教学效果、效率和效益最大化的理想课堂范型。课堂各要素在有效互动下,和谐高效成为至高的教学生活境... 所谓和谐高效教学,就是在课堂教学过程中方法、策略、关系、手段、条件诸要素配置协调的基础上,依托教师、学生与课程间的互动来实现教学效果、效率和效益最大化的理想课堂范型。课堂各要素在有效互动下,和谐高效成为至高的教学生活境界。那么,什么样的教学才是和谐高效的？用什么样的标准进行评价？从课堂观察的视角探寻和谐高效教学的行为表征是一个突破点。 展开更多

关键词 高效教学 行为表征 和谐 课堂教学过程 效益最大化 要素配置 教学效果 生活境界

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五育宝贝诞生记

11

作者 杨国营 《当代教育家》 2020年第10期74-75,共2页

在苏州景范中学参观时,孩子们课间跑到范公祠去膜拜范仲淹塑像,祈求考试顺利。他们以天真的方式表达对先贤的敬慕与亲近。我突发奇想,何不设计一组"同和宝贝",取材于历史上的先贤形象,建立我们同和小学自己的"先贤祠&qu... 在苏州景范中学参观时,孩子们课间跑到范公祠去膜拜范仲淹塑像,祈求考试顺利。他们以天真的方式表达对先贤的敬慕与亲近。我突发奇想,何不设计一组"同和宝贝",取材于历史上的先贤形象,建立我们同和小学自己的"先贤祠"呢?于是,我开始了同和宝贝的形象寻找之路。 展开更多

关键词 五育 范仲淹 先贤祠 诞生记 宝贝 课间 中学 小学

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浅析数学文化在小学数学课堂上的作用

12

作者 荣莉华 《教育界》 2020年第23期55-56,共2页

小学数学是整个数学学习生涯的基础,若是小学数学没学好,何谈初中、高中数学甚至大学的高等数学?所以小学数学的学习对于学生来说至关重要,数学不仅是一门必修的学科、一个必学的知识,更是一种必须继承并传播的文化。文章就数学文化在... 小学数学是整个数学学习生涯的基础,若是小学数学没学好,何谈初中、高中数学甚至大学的高等数学?所以小学数学的学习对于学生来说至关重要,数学不仅是一门必修的学科、一个必学的知识,更是一种必须继承并传播的文化。文章就数学文化在小学数学课堂上的作用进行了浅要的分析,以供参考、学习。 展开更多

关键词 数学文化 小学数学课堂 探究

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嵌入日常教学的教师专业发展

13

作者 庞秀华 《中小学校长》 2016年第8期25-28,共4页

2008年建校的广饶县同和小学,办学主体由两所本县教育最薄弱的相邻村小合并而成。随着学校规模扩大,教师队伍构成出现新的变化,除了原来村小整体移交过来的“老教师”,大多数是每年事业单位统一招聘的“新教师”。建校之初,发轫于2001... 2008年建校的广饶县同和小学,办学主体由两所本县教育最薄弱的相邻村小合并而成。随着学校规模扩大,教师队伍构成出现新的变化,除了原来村小整体移交过来的“老教师”,大多数是每年事业单位统一招聘的“新教师”。建校之初,发轫于2001年的轰轰烈烈的国家课程改革,对这些“老教师”没有半点改变的痕迹。对他们来说,以学科知识灌输为核心的应试教育思想和教学方式, 展开更多

关键词 应试教育思想 日常教学 教学效果 学习过程 整体移交 反思性实践 国家课程 默会知识 视频片段 实践性知识

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小学生阅读与写作探究

14

作者 李文儒 《生活教育》 2021年第30期87-88,共2页

情境或表演是小学生思考、再现生活基本方式的发源地,是具体的情境。情境中不但会让他们产生语言的动机,还能帮他们提供语言的材料,从而能够促进他们语言能力的发展。只有为学生创设贴近生活的交际情境,使他们饶有兴趣地投入到训练中去... 情境或表演是小学生思考、再现生活基本方式的发源地,是具体的情境。情境中不但会让他们产生语言的动机,还能帮他们提供语言的材料,从而能够促进他们语言能力的发展。只有为学生创设贴近生活的交际情境,使他们饶有兴趣地投入到训练中去,通过积极思考、想象、表演,他们的语言能力才会得以提升。 展开更多

关键词 阅读 趣谈 吐真

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互联网时代小学美术教育的课堂教学模式探究

15

作者 冯雨 《天津教育》 2021年第13期135-136,共2页

在互联网时代下,互联网信息技术在教育领域中的应用越来越广泛。尤其是小学美术教育,更要基于互联网时代,创新美术课堂教学模式,营造活跃的课堂氛围,为学生后期学习奠定基础。

关键词 互联网时代 小学美术教育 课堂模式

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以德育为本的小学音乐课堂教学探索

16

作者 许萍 《生活教育》 2021年第24期26-27,共2页

音乐教学不仅可以让学生感受音乐的魅力,还可以陶冶学生的情操。在音乐教学中,学生还可以有效地接受到德育教育,促进学生正确人生观、价值观的形成。文章就如何在音乐教学中以德育为本,开展德育教育活动,进行了深入探索。

关键词 小学音乐 德育渗透 策略

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优化课堂设计 提升课程质量

17

作者 金红 《生活教育》 2021年第24期83-84,共2页

小学是我国基础教学的开端,而数学这门课,小学时打下了坚实的基础对将来的学习更加重要。文章通过分析传统小学数学课堂存在的问题,强调了优化课堂教学的重要性。

关键词 小学数学 课堂设计 课程质量

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把握数学本质,让教学行为更有效 ——《平均数》备课心得

18

作者 金红 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第23期88-89,共2页

《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”数学本质就是用数学的眼光认识世界,揭示数学规律,总结数学方法,形成数学思想,提炼数学精神,并从上述活动中得到思想、心灵的升华,完善自己的人格。我们常说... 《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”数学本质就是用数学的眼光认识世界,揭示数学规律,总结数学方法,形成数学思想,提炼数学精神,并从上述活动中得到思想、心灵的升华,完善自己的人格。我们常说数学课要有“数学味”,我认为有“数学味”就是要体现数学学科的本质。 展开更多

关键词 数学本质 单元备课 课时备课 交流共享

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“自课程”:师生智慧成长激情的“燃点”

19

作者 杨国营 《中小学校长》 2020年第7期69-71,共3页

"自课程"是立德树人校本实践的重要载体,它以积极心理学为理论基础,融合知识性和趣味性,切合师生实际:形式上喜闻乐见;内容上对学科知识和能力培养形成有效补充;行动旨向是师生核心素养的提升和学校内涵高质发展。通过详细地... "自课程"是立德树人校本实践的重要载体,它以积极心理学为理论基础,融合知识性和趣味性,切合师生实际:形式上喜闻乐见;内容上对学科知识和能力培养形成有效补充;行动旨向是师生核心素养的提升和学校内涵高质发展。通过详细地论述"自课程"的创生背景、建构理路和实践效能,为中小学深化素质教育和课程改革提供典型的实践样例。 展开更多

关键词 “自课程” 立德树人 核心素养 内涵发展 智慧成长

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“合”中见科学 “作”时出实效

20

作者 苏建军 《天津教育》 2020年第6期42-43,共2页

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2019年3月18日在北京主持召开"学校思想政治理论课教师座谈会",并发表重要讲话,充分说明了这门学科的重要性。作为这门学科的教师,精心研究、提高课堂效率责无旁贷。

关键词 科学 实效 合作

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