谈谈柯达伊教学法在小学低年段唱歌教学中的实践应用——以花城版一年级音乐上册《感知音的高低》一课为例 被引量：6

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作者 张慧纶 《北方音乐》 2018年第5期130-131,共2页

柯达伊·佐尔坦是匈牙利著名作曲家、哲学家和音乐教育家,他把一生都奉献给匈牙利的音乐教育,他在长期的音乐教学中,逐渐总结出了一套科学、完善的教学方法,以他名字命名的柯达伊教学法是目前世界上广泛应用的教学法之一。随着课程... 柯达伊·佐尔坦是匈牙利著名作曲家、哲学家和音乐教育家,他把一生都奉献给匈牙利的音乐教育,他在长期的音乐教学中,逐渐总结出了一套科学、完善的教学方法,以他名字命名的柯达伊教学法是目前世界上广泛应用的教学法之一。随着课程改革的深化,立德树人、培养学生音乐核心素养已经成为我国音乐课程发展的新理念,基于核心素养下的小学音乐教育,对柯达伊教学法进行深入研究,并将其有效应用到教学中来,既是可行的,也是必要的。本文从柯达伊教学法在小学低年段唱歌教学中的应用可行性谈起,并对如何应用进行了具体的分析。 展开更多

关键词 柯达伊教学法 低年段唱歌教学 实践应用

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小手拉大手,垃圾分类我先行!——在德育活动中开展环保教育的探讨 被引量：1

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作者 张慧纶 《科教文汇》 2018年第9期121-122,共2页

垃圾分类是一项人人都可以参与的环保行动,不要因为行为过小而不去做,我们发现,"垃圾只是放错了的资源",只要用心于教育,"小垃圾"中也蕴含着丰富的教育资源,教育无小事,处处有教育。那么,怎样通过德育活动推动垃圾... 垃圾分类是一项人人都可以参与的环保行动,不要因为行为过小而不去做,我们发现,"垃圾只是放错了的资源",只要用心于教育,"小垃圾"中也蕴含着丰富的教育资源,教育无小事,处处有教育。那么,怎样通过德育活动推动垃圾分类环保教育,让学生用实际行动践行低碳环保的生活理念呢?本文从四个方面进行探讨。 展开更多

关键词 小手拉大手 垃圾分类 德育活动 环保教育

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小学数学课堂中的有效提问策略

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作者 黄友谊 《读与写（上旬）》 2020年第12期57-58,共2页

提问是课堂教学的重要组成部分,小学数学课堂提问存在着提问“只顾数量,不求质量”, 答案被老师完全控制,候答时间过短,不注重利用课堂生成资源等问题。有效提问需要做到备教材 “懂、透、化”,备学生“实”,提问过程突出学生主体等。... 提问是课堂教学的重要组成部分,小学数学课堂提问存在着提问“只顾数量,不求质量”, 答案被老师完全控制,候答时间过短,不注重利用课堂生成资源等问题。有效提问需要做到备教材 “懂、透、化”,备学生“实”,提问过程突出学生主体等。解决学生“没问题”的问题,就得改变观念,树立“问题”意识;为学生创造机会,使学生去思、去想、去问;“善待”学生的提问和回答。 展开更多

关键词 提问 有效 策略

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巧用交互智能平板 提升学生阅读品质

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作者 林妮娜 罗玉华 《师道（教研）》 2018年第7期150-151,共2页

阅读是语文课程的重要组成部分,它是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验的活动.阅读品质是影响阅读质量的重要因素,是指阅读行为、阅读作风上所表现的思想、品性、认识等品质,具体包括阅读态度、阅读习惯和阅读... 阅读是语文课程的重要组成部分,它是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验的活动.阅读品质是影响阅读质量的重要因素,是指阅读行为、阅读作风上所表现的思想、品性、认识等品质,具体包括阅读态度、阅读习惯和阅读能力等,这是学生语文核心素养培养的关键. 展开更多

关键词 阅读品质 学生 智能 交互 巧用 语文课程 获取信息 语言文字

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实施素质教育中小学教师应具备的基本素质

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作者 梁文烈 王锦刚 《教育导刊（上半月）》 1999年第Z2期91-92,共2页

前苏联教育家加里宁说过:“教师的一举一动都处于最严格的监督之下,世界上任何人也没有这样的严格监督。”这就是说,教师的思想品德、道德风范、品格修养、文化素质、体艺意识等无不对学生产生巨大的影响。特别是作为启蒙教育者的小学教... 前苏联教育家加里宁说过:“教师的一举一动都处于最严格的监督之下,世界上任何人也没有这样的严格监督。”这就是说,教师的思想品德、道德风范、品格修养、文化素质、体艺意识等无不对学生产生巨大的影响。特别是作为启蒙教育者的小学教师,面对的是天真无知,模仿力极强,心理调节能力低的孩子,教师的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,甚至可能影响到他们一生的思想、道德、行为。心理、性格、习惯等诸多的素质。 实施素质教育是我国教育发展的必然趋势,而教师的素质很大程度决定了学校素质教育水平的高低。因此,作为小学教师,必须具备各方面良好的素质, 展开更多

关键词 中小学教师 实施素质教育 主体作用 教书育人 思想品德 心理调节能力 综合素质 广州市海珠区 学校素质 苏联教育

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对校长信息素养与科学管理的迫切思考

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作者 赖海虹 《教育信息技术》 2012年第5期39-41,共3页

校长的信息感知能力、信息加工和处理能力、信息技术意识和操作技能等信息素养是学校进行科学化管理的基础。校长应提高自身的信息素养，为学校管理的科学化、最优化打开一条通道。

关键词 校长 信息素养 科学管理

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点燃孩子内心爱的火种

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作者 吴欣 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期104-105,共2页

本文以小纶的成长故事为案例,反映了一年级小学生校园适应背后的问题。小纶入学后上课坐不住,学习跟不上,伙伴疏远他,他用说脏话、打人甚至摸女生等行为希望引起大家的关注和认同。老师经过了解知道小纶妈妈怀孕过程经历了很多波折,这... 本文以小纶的成长故事为案例,反映了一年级小学生校园适应背后的问题。小纶入学后上课坐不住,学习跟不上,伙伴疏远他,他用说脏话、打人甚至摸女生等行为希望引起大家的关注和认同。老师经过了解知道小纶妈妈怀孕过程经历了很多波折,这个孩子来之不易;小纶早早被断奶,长期独自在外公外婆家生活,没有和妈妈建立安全型依恋关系;隔代教育存在不足,各种问题给孩子的成长、成熟、认知和规则规范带来影响,在入学后爆发出来。老师关注他问题背后的行为动机,借助心理学原理分析问题成因再对症下药,有效帮扶小纶走上成长的正轨。 展开更多

关键词 依恋 母胎环境 成长缺失 行为动机

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例谈小学数学计算教学微课选题的方法 被引量：5

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作者 黄友谊 余子慧 《教育与装备研究》 2020年第2期63-66,共4页

在建构数学核心素养中,运算能力属于基础层级的内容之一。而承载着培养学生运算能力的计算教学显得尤为重要。微课可以提高学生对计算教学的兴趣,帮助学生理解算理、掌握算法,从而提高计算教学的有效性,但并不是所有的知识点都适合设计... 在建构数学核心素养中,运算能力属于基础层级的内容之一。而承载着培养学生运算能力的计算教学显得尤为重要。微课可以提高学生对计算教学的兴趣,帮助学生理解算理、掌握算法,从而提高计算教学的有效性,但并不是所有的知识点都适合设计成微课。文中从教材、学生、微课的优点三个方面探究了微课选题的方法。认为要宏观梳理小学阶段某知识板块的内容,要分析单元知识内容与前、后内容的联系,要微观分析该知识点,从而把握教材。认为要关注学生个体差异,调查学生普遍感到困难的知识点,分析学生常错的知识点,从而了解学生。认为要发扬微课“短”、“小”、“精”、“悍”和可暂停、回放等优点,从而让微课更好地辅助传统教学。 展开更多

关键词 计算教学 微课 选题

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提问策略的学与教——以统编本四上《蝙蝠和雷达》为例 被引量：1

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作者 吴欣 《小学语文教学》 2019年第23期5-7,共3页

在课程改革深入贯彻的大环境下,提问作为传统教学中不可缺少的手段,仍然扮演着重要的角色。转变学生的学习方式,全面开展素质教育是课改提出的首要任务,其中重要的目标之一,便是改变课程实施过于强调的接受学习,也就是死记硬背、机械训... 在课程改革深入贯彻的大环境下,提问作为传统教学中不可缺少的手段,仍然扮演着重要的角色。转变学生的学习方式,全面开展素质教育是课改提出的首要任务,其中重要的目标之一,便是改变课程实施过于强调的接受学习,也就是死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。 展开更多

关键词 提问策略 学与教 《蝙蝠和雷达》

原文传递

在比较中把握知识的本质——以“图形的放大和缩小”一课教学为例 被引量：1

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作者 李慧敏 《小学教学参考（数学版）》 2016年第1期32-33,共2页

数学教学中，教师要抓住教学的重、难点，精心选择比较的素材，巧妙引导学生经历比较的过程，使学生的认识逐步深入，真正理解所学知识。

关键词 数学教学 比较 本质 图形 放大 缩小

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内容分析法下小学数学微课的国内研究综述 被引量：1

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作者 黄友谊 罗玉华 闻荣伟 《教育与装备研究》 2019年第8期6-10,共5页

近年来,国内越来越多的学者对小学数学微课进行探讨,尝试把小学数学微课与课堂教学相结合。为了更好地了解我国小学数学微课的研究现状,文中对近年来发表于中国知网上有关小学数学微课的核心期刊论文进行内容分析,从载文概况、研究热点... 近年来,国内越来越多的学者对小学数学微课进行探讨,尝试把小学数学微课与课堂教学相结合。为了更好地了解我国小学数学微课的研究现状,文中对近年来发表于中国知网上有关小学数学微课的核心期刊论文进行内容分析,从载文概况、研究热点和研究内容三方面进行探讨,以期对未来小学数学微课的研究提出建议。 展开更多

关键词 微课 内容分析法 小学数学

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从一篇到一类 老课文有新教法—以《为人民服务》为例谈革命传统类课文的教与学 被引量：1

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作者 吴欣 《新教育（海南）》 2021年第29期21-23,共3页

部编教材把"立德树人"作为教材编写的核心理念,重视革命传统教育。部编小学语文义务教育教科书1—6年级共有40多篇革命传统类课文,比之前人教版教材多了20余篇。日前,教育部制定并印发《革命传统进中小学课程教材指南》,指导... 部编教材把"立德树人"作为教材编写的核心理念,重视革命传统教育。部编小学语文义务教育教科书1—6年级共有40多篇革命传统类课文,比之前人教版教材多了20余篇。日前,教育部制定并印发《革命传统进中小学课程教材指南》,指导中小学课程教材系统全面落实革命传统教育。此类题材的课文年代久远,学生不易理解。老师们往往十分困惑,既要借助课文对学生进行革命价值观教育,又要落实语文要素上出语文味儿,该如何把握与拿捏当中的尺度呢? 展开更多

关键词 革命传统教育 小学语文 新教法 立德树人 中小学课程 《为人民服务》 人教版教材 部编教材

原文传递

交互智能平板在小学音乐教学中的实践应用 被引量：1

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作者 张慧纶 《教育与装备研究》 2019年第9期73-75,共3页

随着信息技术的发展,越来越多的智能设备运用到教学实践中。音乐教学因其互动性强、感知要求高、学生自主性等特点,更迫切需要交互智能平板作为协助教学的工具。文中对国内外音乐教学的现状进行研究,发现交互智能平板的引入具有必要性... 随着信息技术的发展,越来越多的智能设备运用到教学实践中。音乐教学因其互动性强、感知要求高、学生自主性等特点,更迫切需要交互智能平板作为协助教学的工具。文中对国内外音乐教学的现状进行研究,发现交互智能平板的引入具有必要性和重要意义,提出交互智能平板与音乐教学结合的关键因素,并与柯达伊教学法紧密结合,通过教学实践进行实证研究。 展开更多

关键词 交互智能平板 小学音乐 实践应用

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融入生活生为本 策略优化促提升

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作者 吴欣 《小学语文教学》 2019年第20期30-31,共2页

提高教学的有效性是教学改革的要求,也是课堂教学追求的目标。通过将教学内容和课后练习融入生活,通过策略优化,积极探索更多高效的途径,能够提高教学的有效性。笔者以《语文园地四》(统编本二上)的'写话'为例进行阐述。一、梳... 提高教学的有效性是教学改革的要求,也是课堂教学追求的目标。通过将教学内容和课后练习融入生活,通过策略优化,积极探索更多高效的途径,能够提高教学的有效性。笔者以《语文园地四》(统编本二上)的'写话'为例进行阐述。一、梳理板书,优化教学策略,提升学生语文素养1.梳理板书,提高学生语文水平作为教师,应该掌握如何梳理板书,帮助学生厘清头绪,优化我们的教学策略,提供给学生更加高效的学习方法,从而提高学生的学习能力。 展开更多

关键词 策略优化 教学策略

原文传递

习作4

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作者 骆盈盈 《收藏界（名师探索）》 2018年第8期185-186,共2页

文本解读:教材分为两部分:1、习作要求。联系生活实际,在叙述一件事情或描写一个场景时,用上几个象声词。2、引导想象。要求学生在认真观察教材图例的基础上,受到启发,想象事物发出的声音,并用象声词表示出来。如刮风的声音“呼呼”,飞... 文本解读:教材分为两部分:1、习作要求。联系生活实际,在叙述一件事情或描写一个场景时,用上几个象声词。2、引导想象。要求学生在认真观察教材图例的基础上,受到启发,想象事物发出的声音,并用象声词表示出来。如刮风的声音“呼呼”,飞机的声音“嗡嗡”,火车的声音“隆隆”,踢足球的声音“嘭”,炒菜的声音“嗞嗞”,锅铲的声音“当当”等。同时,积极引导学生联系自己的生活实际,还听到过哪些声音,在什么地方,是什么事物发出的声音,以帮助学生建立习作和生活的链接,丰富学生的素材积累和感性认识。 展开更多

关键词 习作要求 引导学生 生活实际 文本解读 感性认识 素材积累 声音 象声词

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SPARK 体育课堂中培养小学生道德品质的有效措施

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作者 温建荣 《求知导刊》 2020年第38期87-88,共2页

小学阶段是进行道德品质教育的重要时期。由于小学生具有的身心特点,教师很难通过说教形式来培养学生的道德品质。案例研究表明,SPARK体育课堂中教学语言、内容和规则等因素能够很好地培养学生的诚信等道德品质,从而不断促进学生优良道... 小学阶段是进行道德品质教育的重要时期。由于小学生具有的身心特点,教师很难通过说教形式来培养学生的道德品质。案例研究表明,SPARK体育课堂中教学语言、内容和规则等因素能够很好地培养学生的诚信等道德品质,从而不断促进学生优良道德品质的形成。因此,教师可以借鉴和采用SPARK体育课堂教学语言设计等措施,在体育课堂中有效渗透道德品质教育。 展开更多

关键词 SPARK 体育课堂 道德品质

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小学语文《葡萄沟》课堂教学设计及反思

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作者 吴欣 《华夏教师》 2018年第1期28-29,共2页

统编义务教育教科书语文二年级上册第四单元的主题是"热爱家乡"。《葡萄沟》是这组单元课文的最后一篇文章。这个单元教学重点主要是激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望,另外还有联系上下文和生活经验,了解词语的意思。... 统编义务教育教科书语文二年级上册第四单元的主题是"热爱家乡"。《葡萄沟》是这组单元课文的最后一篇文章。这个单元教学重点主要是激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望,另外还有联系上下文和生活经验,了解词语的意思。做好课文的教学设计,是课堂教学的重点所在。 展开更多

关键词 课堂讲解 教学设计 了解词语

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由繁到简 循序渐进

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作者 许广玲 《湖北教育（科学课）》 2010年第8期46-47,共2页

小学生的学习行为还处在养成阶段．而不同地域、不同学校、不同年级的小学生原有认知及接受程度都存在着差异，我们一线教师就要针对这种差异设计有效的教学方式，帮助学生完成学习目标，这就需要根据小学生的特点设计个性化的记录单。... 小学生的学习行为还处在养成阶段．而不同地域、不同学校、不同年级的小学生原有认知及接受程度都存在着差异，我们一线教师就要针对这种差异设计有效的教学方式，帮助学生完成学习目标，这就需要根据小学生的特点设计个性化的记录单。因此我认为，个性化记录方式在小学科学课堂中值得提倡。所谓个性化记录方式．也就是学生结合实际选择的恰当的记录方式。在日常教学中，设计记录单时，我们常常遇到这样的问题：设计的太简单，学生不知如何填；设计的太复杂，学生的思维好像又受到了限制。 展开更多

关键词 记录方式 小学生 教学方式 个性化 养成阶段 学习行为 学习目标 设计

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正确解读教师用书 提高备课的有效性

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作者 黄友谊 《教育与装备研究》 2019年第7期65-67,共3页

数学教师用书是对教师教学活动进行指导的辅助类书籍,有助于教师准确把握数学的本质,在教学实践中发挥着不可低估的作用。教学活动始于备课,有效的备课生成有效的教学。文中以“比的意义”一课的备课过程为例,剖析如何正确解读教师用书... 数学教师用书是对教师教学活动进行指导的辅助类书籍,有助于教师准确把握数学的本质,在教学实践中发挥着不可低估的作用。教学活动始于备课,有效的备课生成有效的教学。文中以“比的意义”一课的备课过程为例,剖析如何正确解读教师用书,总结出可以从读总说明、读单元教材说明和教学建议、读具体内容的教材分析和教学建议等三个方面层层解读教师用书,最后根据学情灵活运用教材内容进行有效备课。 展开更多

关键词 教师用书 备课 有效性

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指导小学生中年级设计科学探究活动方案的有效策略

20

作者 许广玲 《课程教学研究》 2014年第4期40-42,共3页

"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途经"。科学探究是科学学习的中心环节。科学探究要经历提出问题,猜想结果,制定计划,观察、实验、制作,搜集与整理信息,思考... "探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途经"。科学探究是科学学习的中心环节。科学探究要经历提出问题,猜想结果,制定计划,观察、实验、制作,搜集与整理信息,思考与结论,汇报与交流等活动,其中制定计划是培养学生科学探究意识与能力的必要方式。但指导学生设计探究方案是一个循序渐进的过程,需要科学教师运用有效的策略悉心指导。 展开更多

关键词 小学生 设计 科学探究活动方案 策略

原文传递