精心预设，精彩生成是数学教学之魂——三年级数学《连乘解决问题》的案例分析

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作者 杨钧 《基础教育论坛（乐山）》 2016年第1期61-62,共2页

通过对“连乘解决问题”一节课的再设计，真正实现了将课堂还给学生。教师可在精心预设和灵动生成之间找到平衡，最终实现精彩、生动有效的课堂。

关键词 预设 提问 资源 生活化

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激发学生内需变“被动”为“主动”

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作者 万雪容 《四川教育》 2016年第08X期82-83,共2页

学生的学习活动应当是生动活泼的，主动而富有个性的。数学教学应当激发学生内需，促使学生积极、主动地参与数学活动的过程，引领学生愉快地走进数学世界，体会数学的价值和学习数学的无穷乐趣。

关键词 学生 内需 激发 数学教学 学习活动 数学活动 数学世界 学习数学

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现代教育技术在小学英语教学中的应用探讨

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作者 汪梦丽 《海外文摘》 2018年第2期61-62,共2页

改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,近年来,随着改革的逐步深化,教育领域的改革也在如火如荼地进行,科技的发展让现代化手段走进课堂,多媒体技术的应用促进教学模式的改革和创新,本文将针对现代教育技术在小学... 改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,近年来,随着改革的逐步深化,教育领域的改革也在如火如荼地进行,科技的发展让现代化手段走进课堂,多媒体技术的应用促进教学模式的改革和创新,本文将针对现代教育技术在小学英语课堂的应用进行分析探讨,旨在提高小学教育质量,促进我国教育改革的不断推进。 展开更多

关键词 现代教育技术 小学英语课堂 应用

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浅谈小学数学课堂讨论的具体实施策略

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作者 万云 《基础教育论坛（乐山）》 2011年第2期50-51,共2页

讨论不仅为学生搭建了一个相互合作、探究的平台，更为学生提供了一种新的学习模式。要提高课堂教学的针对性和实效性，实现较高的教学目标。课堂讨论必须做到目标明确、形式灵活、环境氛围要轻松，更要把握好课堂讨论的时机。

关键词 小学数学 课堂讨论 策略

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情感能力培养例谈

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作者 李龙满 《四川教育》 2015年第7期51-52,共2页

情感能力是一种以情感智商为基础的，通过学习而形成的综合能力。情感能力是走向成功的必要条件，但是由于不属于考试范围，长期被忽略，导致学生情感能力较差。如何培养学生的情感能力呢？

关键词 能力培养 情感智商 情感能力 综合能力 考试范围 学生 学习

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挖掘文本能力价值,培养学生想象力

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作者 卿雪晴 《四川教育》 2015年第7期52-53,共2页

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”小学生年龄小，天真烂漫．富于想象，此时，正是想象力培养的重要时期，也是最佳时期。因此，我们要善于挖掘教材中的能力价值点，培养孩子的想... 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”小学生年龄小，天真烂漫．富于想象，此时，正是想象力培养的重要时期，也是最佳时期。因此，我们要善于挖掘教材中的能力价值点，培养孩子的想象力。 展开更多

关键词 学生想象力 想象力培养 能力价值 挖掘 文本 爱因斯坦 学生年龄 最佳时期

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语文行走路上的思考

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作者 陆明华 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期91-92,共2页

在语文行走路上,且行且思:我们除了用新思维备课、设计好板书,对课文进行情景教学、在课内交给学生法、还要做好学生的预习工作、课外阅读工作、经典教学工作、群文阅读工作以及其它教学工作,让孩子们站得更高,让教育的路走得更远…..

关键词 解构 脑图 情景 法 群文 经典

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启迪心智真情流露

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作者 饶爱琼 《基础教育论坛（乐山）》 2013年第1期30-31,共2页

一篇有真情实感的好文章，读来如饮醇酒，其味无穷，反之，则味同嚼蜡，淡而无味。那么在作文教学中该怎样让学生倾吐真情实感呢？应从三个方面引导学生：开启心泉，激发情感；开放感官，感悟情绪；摒弃格式化评语——润物细无声。

关键词 真情实感 作文 评语

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浅谈小学生数学学习兴趣的诱发

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作者 童丹梅 《基础教育论坛（乐山）》 2016年第2期64-65,共2页

数学学习兴趣对于提升学生的数学学习质量有着重要作用。教师在小学数学教学过程中可从以下几方面来诱发学生的数学学习兴趣。第一，以实例诠释概念，变抽象为具体;第二，设置问题情景，变被动学习为主动探究;第三，增强练习的趣味性，... 数学学习兴趣对于提升学生的数学学习质量有着重要作用。教师在小学数学教学过程中可从以下几方面来诱发学生的数学学习兴趣。第一，以实例诠释概念，变抽象为具体;第二，设置问题情景，变被动学习为主动探究;第三，增强练习的趣味性，变智力劳动为趣味活动；第四，巧妙设计尾声，变课内兴趣诱发为课外兴趣培养。 展开更多

关键词 小学生 数学学习兴趣

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让学生愿写、乐写、能写

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作者 刘明礼 《四川教育》 2016年第08X期79-79,共1页

“乐于书面表达，增强习作的自信心；观察周围世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或影响最深、最受感动的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的... “乐于书面表达，增强习作的自信心；观察周围世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或影响最深、最受感动的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号……”语文新课标对中年级习作所提出的阶断性目标可以归纳为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。 展开更多

关键词 引导学生 乐写 写作兴趣 语文新课标 书面表达 语言材料 标点符号 自信心

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趣味,小学英语教学的“灵魂”

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作者 阮龙芳 《四川教育》 2016年第06X期38-38,共1页

浓厚的学习兴趣可以有效诱发学习动机。它不仅能让学习者自觉地集中注意力，而且能让人的各种感观、大脑处于最活跃的状态，使人更有效地接受知识。新课程的知识容量大、单词量大，对学生有不小的难度。因此，小学英语教师应采取行之有... 浓厚的学习兴趣可以有效诱发学习动机。它不仅能让学习者自觉地集中注意力，而且能让人的各种感观、大脑处于最活跃的状态，使人更有效地接受知识。新课程的知识容量大、单词量大，对学生有不小的难度。因此，小学英语教师应采取行之有效的教学策略，培养和提高小学生的英语学习兴趣。 展开更多

关键词 小学英语教学 “灵魂” 英语学习兴趣 知识容量 集中注意力 学习动机 教学策略 英语教师

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在“调控”中生成“灵动”

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作者 刘明礼 《四川教育》 2016年第07X期54-54,共1页

民主的课堂气氛是实现有效教学的重要条件，是提高课堂质量的重要保障。民主的课堂气氛表现为课堂人际关系的融洽，师生间的积极互动与交往，教师与学生生命价值的提升。

关键词 课堂人际关系 课堂气氛 有效教学 课堂质量 生命价值 民主 师生 学生

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问题，教学的助推器

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作者 杨冬凤 《四川教育》 2017年第10期44-44,共1页

提问是课堂教学的助推器。“问”要恰当，有价值，值得学生去思考，不是无关痛痒的“问”。“问”要找准时机。当学生的思维达到一定阶段，教师层层设问，“问”的解答就水到渠成，自然流畅。

关键词 课堂教学 助推器 “问” 自然流畅 学生 设问 教师

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我校学生体质健康测试部分数据分析及对策研究

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作者 罗晓东 《东西南北（教育）》 2020年第16期32-32,共1页

“少年强,则国强”;党的十八大以来,我们的教育方针是:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。为了落... “少年强,则国强”;党的十八大以来,我们的教育方针是:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。为了落实党的教育方针,我们的体育学科教学要根据学生体质健康测试结果,调整体育课堂教学、学校阳光体育活动、校外体育锻炼的方式与内容、学生的饮食结构,帮助学生强身健体,提高学生身体素质,促进学生身心健康成长。 展开更多

关键词 问题 分析 调整 锻炼 健康

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在体育教学中培养学生合作能力的探索

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作者 罗晓东 《四川教育》 2022年第6期66-66,共1页

现在的小学生大多是独生子女或是独生子女的下一代。他们从小受到家庭傢长过多的关怀、照顾,甚至是溺爱,在一定程度上养成了以自我为中心的心理特征,不愿意也不会与他人合作与分享。体育课程标准强调:体育教学要让小学生具有和谐的人际... 现在的小学生大多是独生子女或是独生子女的下一代。他们从小受到家庭傢长过多的关怀、照顾,甚至是溺爱,在一定程度上养成了以自我为中心的心理特征,不愿意也不会与他人合作与分享。体育课程标准强调:体育教学要让小学生具有和谐的人际关系和良好的合作精神与体育道德,在游戏活动中遵守规则和学会合作,在体育活动中表现出合作行为,表现出对弱者的尊重和关爱。教师要以学生为中心,突出小学生的主体地位,让体育教学充满活力。 展开更多

关键词 体育教学 学会合作 体育课程标准 体育道德 以学生为中心 遵守规则 心理特征 独生子女

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小学低年级古诗词吟诵教学策略研究

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作者 李晓琴 《小作家选刊》 2023年第32期110-113,共4页

吟诵作为带领学生学习古诗词、了解古人智慧的重要手段,能够帮助学生深入了解古诗词知识。但是,在当下小学低年级的古诗词教学中,部分教师将教学重点落在背诵古诗词,而忽视了引导学生对古诗词内涵的理解,导致部分学生无法体会到古诗词... 吟诵作为带领学生学习古诗词、了解古人智慧的重要手段,能够帮助学生深入了解古诗词知识。但是,在当下小学低年级的古诗词教学中,部分教师将教学重点落在背诵古诗词,而忽视了引导学生对古诗词内涵的理解,导致部分学生无法体会到古诗词中所蕴含的美感。对此,本文为了有效解决上述教学问题,从“寓教于乐”“授之以渔”“学以致用”三个方面入手,提出了相应的小学低年级古诗词吟诵教学策略,以期为教师开展古诗词教学时提供参考。 展开更多

关键词 低年级 古诗词 吟诵 教学策略

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论小学语文教学中审美教育的渗透

17

作者 唐应群 《基础教育论坛（乐山）》 2017年第2期30-31,60,共3页

本文主要从在小学语文教学中实施审美教育的价值分析人手，结合现行小学语文审美教育的现状，从创设优美情境、挖掘教材文本、重视朗读教学、放飞想象、引入信息技术、深入体验生活六个方面，浅析了如何在小学语文教学中渗透审美教育。

关键词 小学语文 审美教育 渗透

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小学体育教学中学生体育兴趣的培养策略研究

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作者 陈卫平 《求知导刊》 2019年第19期56-57,共2页

小学体育课程教学具有灵活性、情感性和创造性的教学特点,促使小学生在以健康为目标的实践活动中,可以充分锻炼自身的身体意志和思维品质。但在实际体育教学中,学生对体育学习兴趣较差,不利于学生体育素养的全面发展。因此,为了有效提... 小学体育课程教学具有灵活性、情感性和创造性的教学特点,促使小学生在以健康为目标的实践活动中,可以充分锻炼自身的身体意志和思维品质。但在实际体育教学中,学生对体育学习兴趣较差,不利于学生体育素养的全面发展。因此,为了有效提高小学生的体育学习兴趣,文章从学生发展角度,对小学体育教学现状进行了分析探讨,并提出了相应的策略。 展开更多

关键词 小学体育 学习兴趣 应对策略

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在语文课堂上用好多媒体

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作者 卢思宇 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期44-44,46,共2页

随着网络技术的发展,信息化的铺天盖地,采用传统的粉笔加嘴巴的教学时代已离我们远去。多媒体走进了课堂,它让我们的教学变得多彩多姿。任何事物有利就有弊,多媒体给我们带来了好处,但却也有坏处,结果是滥用了多媒体,却没有发挥多大的... 随着网络技术的发展,信息化的铺天盖地,采用传统的粉笔加嘴巴的教学时代已离我们远去。多媒体走进了课堂,它让我们的教学变得多彩多姿。任何事物有利就有弊,多媒体给我们带来了好处,但却也有坏处,结果是滥用了多媒体,却没有发挥多大的作用。 展开更多

关键词 适时出示 辅助教学 不滥用

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敢说、能说才会做——浅谈低段数学课堂中的口语表达能力培养

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作者 程慧兰 《海外文摘》 2017年第16期47-48,共2页

《新课标》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在学习数学这门课程的过程当中,学生要学会多与同学讨论、多与老师沟通,学会用自己的语言来清楚地表达出自己的想法和观点。本文从让学生敢说、愿说、能说... 《新课标》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在学习数学这门课程的过程当中,学生要学会多与同学讨论、多与老师沟通,学会用自己的语言来清楚地表达出自己的想法和观点。本文从让学生敢说、愿说、能说这三个方面展开论述,旨在培养学生的口语表达能力。 展开更多

关键词 数学 口语表达能力 想法和观点

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