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问题，教学的助推器

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摘要 提问是课堂教学的助推器。“问”要恰当，有价值，值得学生去思考，不是无关痛痒的“问”。“问”要找准时机。当学生的思维达到一定阶段，教师层层设问，“问”的解答就水到渠成，自然流畅。
作者 杨冬凤
机构地区 峨眉山市罗目镇小学校
出处 《四川教育》 2017年第10期44-44,共1页
关键词 课堂教学 助推器 “问” 自然流畅 学生 设问 教师
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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四川教育
2017年 第10期

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