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“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略——以三年级下册为例
1
作者 成利 杜建超 《语文建设》 北大核心 2024年第14期71-75,共5页
本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实... 本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力。 展开更多
关键词 语言文字积累与梳理 大概念 自主化 主题化 专题化
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小学语文阅读教学中课内小练笔摭谈 被引量：1
2
作者 李伟 《中华少年》 2017年第8期62-63,共2页
阅读教学中的课内小练笔是进行语言文字训练的重要方式。常见的做法是,从课文中领悟规律,掌握写法,外向迁移写作片段或文章。有没有一种宜于在阅读教学过程中随机进行的练笔呢?答案是肯定的。就文取材、一箭双雕的小练笔就是。顾名思义... 阅读教学中的课内小练笔是进行语言文字训练的重要方式。常见的做法是,从课文中领悟规律,掌握写法,外向迁移写作片段或文章。有没有一种宜于在阅读教学过程中随机进行的练笔呢?答案是肯定的。就文取材、一箭双雕的小练笔就是。顾名思义,它是以课文内容作为写的素材,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 作文 练笔
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作文批改要加强针对性评价
3
作者 樊桂荣 《中华少年》 2017年第29期258-259,共2页
批阅作文是老师很繁重的任务,有针对性地进行作文评价,可以帮老师减轻一些作文批阅任务,使作文训练目标更明确,目标达成度更高。
关键词 作文 针对性 评价
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品社教学中多媒体技术的巧用例谈
4
作者 刘敏 《中华少年》 2017年第29期20-21,共2页
品德与社会课是一门活动型综合课程,强调'教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,教学活动在形式上不拘一格,形式服从内容,可根据具体目标、内容、条件、资源的不同,选... 品德与社会课是一门活动型综合课程,强调'教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,教学活动在形式上不拘一格,形式服从内容,可根据具体目标、内容、条件、资源的不同,选择各种不同的教学活动。'而信息技术具有强大的信息综合处理能力,能够展现或模拟各种场景,创设生动逼真的教学情境,为课堂教学注入生机,充分发挥教师的主导作用和学生的主体积极性,突显《品德与生活》课程的生活性、开放性和活动性。因此, 展开更多
关键词 品德课程 活动性 开放性 二年级 多媒体技术 课堂教学 《品德与生活》 品德课堂 录像片
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小学数学教学中对听说读写能力的培养
5
作者 田曙光 《中国农村教育》 2019年第27期106-107,共2页
在大多数人的思想中,听说读写都只与语言课程有联系,很少有人将听说读写与数学课程联系起来。其实学生想要学好数学课程,就必须具有较强的听说读写能力,这是提高课堂教学质量及效率的关键所在,需要引起广大小学数学老师的重视,并要想方... 在大多数人的思想中,听说读写都只与语言课程有联系,很少有人将听说读写与数学课程联系起来。其实学生想要学好数学课程,就必须具有较强的听说读写能力,这是提高课堂教学质量及效率的关键所在,需要引起广大小学数学老师的重视,并要想方设法来培养学生的听说读写能力。 展开更多
关键词 听说读写能力 语言课程 小学数学教学 学好数学 数学课程 小学数学老师 提高课堂教学质量 人的思想
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数学复习课中现代学习方式的采用浅议
6
作者 管俊章 《中华少年》 2017年第26期176-177,共2页
现代的学习方式从本质特征上讲,就是我们创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性地进行学习的重要保证。其特性为主动性、独立性、独特性等。在平时的教学中我就很注重将这样的从不同角度提出却是一个有机的整体的精神实质渗透进... 现代的学习方式从本质特征上讲,就是我们创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性地进行学习的重要保证。其特性为主动性、独立性、独特性等。在平时的教学中我就很注重将这样的从不同角度提出却是一个有机的整体的精神实质渗透进去。那么在进入到复习阶段时,又该如何运用这样的学习方式呢?我通过深入钻研。 展开更多
关键词 数学复习课 现代学习 长方形 学生会 枯燥无味
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数学教学中课堂讨论的组织摭谈
7
作者 管俊章 《中华少年》 2017年第29期90-91,共2页
教育部颁布的义务教育课程标准提出了'深化教育改革,推进素质教育'的理念,同时,开始了教材实验。为此,我校一年级数学教研组制定了'合作学习中小组讨论的方法、内容及策略的研究'这一实验研究方案,并要求教师在平时的... 教育部颁布的义务教育课程标准提出了'深化教育改革,推进素质教育'的理念,同时,开始了教材实验。为此,我校一年级数学教研组制定了'合作学习中小组讨论的方法、内容及策略的研究'这一实验研究方案,并要求教师在平时的课堂教学中将这一课题研究落到实处。通过几个月的教学实践和本人所教一年级两个班的教学实况,下面就数学课堂教学活动中,如何组织学生课堂讨论,谈谈我的体会。1合理组建学习小组。 展开更多
关键词 课堂讨论 数学教学
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构建快乐英语课堂的实践与感悟
8
作者 杨卫东 《中华少年》 2017年第8期90-91,共2页
'兴趣是最好的老师',学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善英语学科教学体系... '兴趣是最好的老师',学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善英语学科教学体系,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,并且也自然而然地融入了新课程的理念。 展开更多
关键词 快乐 学习兴趣 英语教学 课堂活动
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小学作文教学现场游戏设计例谈
9
作者 张岩岩 《中华少年》 2017年第20期270-271,共2页
说到游戏,它能直面儿童内心世界,是童年的'主题曲',是学习活动的'原始状态',它能够解放孩子的精神束缚,释放他们自由独特的个性。将其融入作文课堂,更符合孩子的心智发育水平和认知事物的特点。以往很多教育者也知道其... 说到游戏,它能直面儿童内心世界,是童年的'主题曲',是学习活动的'原始状态',它能够解放孩子的精神束缚,释放他们自由独特的个性。将其融入作文课堂,更符合孩子的心智发育水平和认知事物的特点。以往很多教育者也知道其价值,但是没有真正地引起重视,只不过将其当成招之即来挥之即去的'婢女'罢了:需要时,用上一段凑凑热闹,与教学主体脱节。 展开更多
关键词 小学作文 游戏作文 教学现场 作文课堂 游戏设计
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养成习惯 自由表达 学会修改——中年级习作教学三部曲
10
作者 刘少华 宋和远 《辽宁教育》 2003年第3期41-42,共2页
关键词 小学 作文教学 课外阅读 观察日记 学习习惯
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小学数学试卷讲评课教学流程探析
11
作者 孙贵芳 《中华少年》 2017年第8期180-181,共2页
作为教学过程的有机组成部分,学科测试和试卷评析的根本目的在于改进教学策略,提高教学质量,促进学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到健康的发展。同时它对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化等重... 作为教学过程的有机组成部分,学科测试和试卷评析的根本目的在于改进教学策略,提高教学质量,促进学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到健康的发展。同时它对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化等重要作用。如何高效组织试卷讲评课,是诸多一线教师亟待要研究解决的重要课题。新课程强调过程。 展开更多
关键词 小学数学 教学流程 试卷讲评课
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在互联网视域下发展农村中小学创客教育
12
作者 夏金芝 《中国农村教育》 2020年第8期31-32,共2页
今天所说的创客教育即是未来教育,我们希望学生能拥有健康的体魄,发展成为一个个积极、全面、拥有创新能力的人。作为基层的中小学老师,也应积极担负起这份责任,把正能量传递给我们的学生。只有我们进步,学生才会进步。
关键词 创客教育 农村中小学 互联网视域
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小学语文理想考试构建策略摭谈
13
作者 杨中艳 《中华少年》 2017年第20期84-85,共2页
在基础教育课程改革中,考试改革作为课程评价改革的重要部分,已越来越成为人们关注的热点和焦点,从某种意义上说,考试改革的效果将直接影响着本次课程改革的成败。考试的目的和意义是什么?这是我们进行考试改革首先必须追问的问题。多年... 在基础教育课程改革中,考试改革作为课程评价改革的重要部分,已越来越成为人们关注的热点和焦点,从某种意义上说,考试改革的效果将直接影响着本次课程改革的成败。考试的目的和意义是什么?这是我们进行考试改革首先必须追问的问题。多年来,我们过分强调考试的甄别和选拔功能,考试成了一根又粗又黑的指挥棒,它指挥着千军万马在这独木桥上挤,在这死胡同里钻。考试,使孩子失去了快乐的童年;考试,使教师产生了对职业的倦怠甚至厌恶;考试,使学校失去了应有的活力和魅力。考试的真谛到底是什么?我认为,甄别和选拔。 展开更多
关键词 小学语文
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小学语文作文课堂教学初探
14
作者 张岩岩 《中华少年》 2017年第8期263-264,共2页
《语文课程标准》明确指出,写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行为。著名教育家陶行知先生也说:'作文是生活的必需,生活是作文的源泉。'在新课程理念... 《语文课程标准》明确指出,写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行为。著名教育家陶行知先生也说:'作文是生活的必需,生活是作文的源泉。'在新课程理念的感召下,'生活处处皆语文'已经成为语文教育者的共识。 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 思考与尝试
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小学生作文起步教学中的人文关怀摭谈
15
作者 张丽 《中华少年》 2017年第20期267-268,共2页
传统上我们认为:三年级是学生作文的起步阶段。俗话说:方事开头难。起步作文,学生会遇到哪些问题呢?我们应该给予学生哪些指导和帮助呢?问题一:忽视学生起步作文时的消极情绪小学生由二年级跨入三年级后,原先的'写话'也转换为&#... 传统上我们认为:三年级是学生作文的起步阶段。俗话说:方事开头难。起步作文,学生会遇到哪些问题呢?我们应该给予学生哪些指导和帮助呢?问题一:忽视学生起步作文时的消极情绪小学生由二年级跨入三年级后,原先的'写话'也转换为'习作',这不仅只是名称的改变,更是对学生写话要求的提高。为此,一些小学生感到焦虑、紧张、担忧、害怕。 展开更多
关键词 消极情绪 三年级 小学生 人文关怀 教学中
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小学古诗教学问题刍议
16
作者 刘运城 《中华少年》 2017年第23期274-275,共2页
呼唤诗性的复活,重视诗教的践行,已逐渐成为当今小语界一道绚丽的风景。毕竟那一首首脍炙人口的诗篇,连接着历史,传承着文化,应合着血脉,它如一道闪耀着万丈光华的历史长廊,见证了中华民族博大的文化和饱经的风霜。诵读古诗,可以跨越时... 呼唤诗性的复活,重视诗教的践行,已逐渐成为当今小语界一道绚丽的风景。毕竟那一首首脍炙人口的诗篇,连接着历史,传承着文化,应合着血脉,它如一道闪耀着万丈光华的历史长廊,见证了中华民族博大的文化和饱经的风霜。诵读古诗,可以跨越时空,与前人千古抵掌,诚心相感,自有心驰神往之悦。'诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。'从某种意义上说,诗教的复活,是语文的复活,是文化的复活,也是民族情性的复活。然而,时下对古诗教学的理论缥缈莫测,神秘诡奇,从原先过多注重诗歌的工具性、功利性的实用主义教学取向。 展开更多
关键词 古诗教学 诗歌教学
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小学道德与法治课堂教学 “十字”教学法摭谈
17
作者 刘敏 《中国农村教育》 2018年第16期5-6,共2页
什么是＂十字＂教学法？就是＂预习——读书——议论—讲解——练习＂十个字,五个教学环节模式的简称。 教学法亦称＂教学原理＂＂教学论＂。研究教学的基本规律,阐述各学科通用的一般教学原理和方法。自有教育以来,人们就在研究教学... 什么是＂十字＂教学法？就是＂预习——读书——议论—讲解——练习＂十个字,五个教学环节模式的简称。 教学法亦称＂教学原理＂＂教学论＂。研究教学的基本规律,阐述各学科通用的一般教学原理和方法。自有教育以来,人们就在研究教学法。经过长期的教育教学实践和探索,逐渐总结和积累了多种多样的教学法,形成了内容丰富的教学法体系。 展开更多
关键词 教学法体系 课堂教学 教育教学实践 法治 道德 小学 教学原理 教学环节
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浅谈小学语文有效性学习探究
18
作者 杨中艳 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第6期248-249,共2页
在近来的实施创新教育的过程中探究性学习可以作为其实现其过程的一个重要途径。它能够使学生的思维过程得到充分展示和发展，并且在探索知识的形成过程中使学生也能够主动参与，这样可以使学生独立探究的能力大大的得到培养并提高。对... 在近来的实施创新教育的过程中探究性学习可以作为其实现其过程的一个重要途径。它能够使学生的思维过程得到充分展示和发展，并且在探索知识的形成过程中使学生也能够主动参与，这样可以使学生独立探究的能力大大的得到培养并提高。对于一门基础性的学科语文来说，只有它才能更加完善地培养学生的创新意识和实践能力，探究性学习作为新一轮课程改革的主要提倡目标之一；而小学语文探究性学习具体就是指小学教师指导小学生，通过学生自主提出问题并解决问题这一举措来实现学习的一种方式。 展开更多
关键词 小学语文 有效性 探究
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基于网络信息技术条件下的数学课堂教学新探
19
作者 梁晓丽 《中华少年》 2017年第8期156-157,共2页
利用网络信息技术创设教学情境,使学生'热'起来。利用网络信息技术,开展探索探索活动,使学生'动'起来。利用网络信息技术,引导学生自主学习,使学生'活'起来。利用网络信息技术,形成高效的练习反馈,使学生'... 利用网络信息技术创设教学情境,使学生'热'起来。利用网络信息技术,开展探索探索活动,使学生'动'起来。利用网络信息技术,引导学生自主学习,使学生'活'起来。利用网络信息技术,形成高效的练习反馈,使学生'笑'起来。 展开更多
关键词 信息技术 高效课堂
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信息技术与小学数学教学策略的整合初探
20
作者 彭超 《中华少年》 2017年第8期160-161,共2页
信息技术辅助教学,不仅能将数学知识生活化,使课堂变得生动活泼、有生机,调动了学生的学习积极性,而且能够引导学生进行知识迁移,让学生眼、耳、手、脑并用,调动了学生的各种感官,从而调动了学生的学习积极性,挖掘了学生的学习潜能,提... 信息技术辅助教学,不仅能将数学知识生活化,使课堂变得生动活泼、有生机,调动了学生的学习积极性,而且能够引导学生进行知识迁移,让学生眼、耳、手、脑并用,调动了学生的各种感官,从而调动了学生的学习积极性,挖掘了学生的学习潜能,提高了学生的探索能力。 展开更多
关键词 信息技术 小学数学 教学策略 整合
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