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国内关联翻译研究成果与发展趋势 被引量:34
1
作者 薄振杰 孙迎春 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第9期57-59,共3页
关联翻译研究是对20世纪八九十年代以来所有在关联理论框架内探讨翻译问题、解释翻译现象研究的总称。本文在追溯其起源的基础上,介绍和评论了国内学者在关联理论翻译研究解释力、关联翻译推理模式建构以及关联翻译理论在翻译实践中的... 关联翻译研究是对20世纪八九十年代以来所有在关联理论框架内探讨翻译问题、解释翻译现象研究的总称。本文在追溯其起源的基础上,介绍和评论了国内学者在关联理论翻译研究解释力、关联翻译推理模式建构以及关联翻译理论在翻译实践中的具体运用三个方面的研究成果。最后对国内关联翻译研究的发展趋势进行预测,并指出关联翻译研究对翻译教学的启示。 展开更多
关键词 关联翻译理论 研究成果 发展趋势
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人类命运共同体理念的国际传播:共情修辞路径 被引量:30
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作者 李克 朱虹宇 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第2期88-96,共9页
在秉持人本主义原则的国际传播领域中,情感是重要且隐蔽的因素,对提高国际社会对人类命运共同体理念的认同度起着不可或缺的作用。共情修辞以情感为切入点,用温和的、非强迫的方式营造共情氛围,鼓励修辞者引导受众情感走向、同时反省自... 在秉持人本主义原则的国际传播领域中,情感是重要且隐蔽的因素,对提高国际社会对人类命运共同体理念的认同度起着不可或缺的作用。共情修辞以情感为切入点,用温和的、非强迫的方式营造共情氛围,鼓励修辞者引导受众情感走向、同时反省自身情感是否符合社会伦理与道德规范。柔和且双向的情感变化是共情修辞赖以达成修辞目的的核心。共情修辞与人类命运共同体理念的国际传播相契合,在修辞目的的确立、修辞话语内容的设计、修辞话语的呈现三个方面可为人类命运共同体理念的国际传播提供具体实践路径。 展开更多
关键词 人类命运共同体 理念认同 国际传播 共情修辞
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MTI实践报告的问题及对策——基于133篇实践报告的调查研究 被引量:23
3
作者 赵巍 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期111-117,共7页
本文调查了中国知网硕士论文全文数据库中133篇翻译专业硕士(MTI)笔译实践报告。针对报告中所反映的问题并参考MTI指导性培养方案,本文提出了翻译实践报告写作的基本对策:1)以市场为导向的多样化翻译实践;2)强化问题意识;3)理论运用的... 本文调查了中国知网硕士论文全文数据库中133篇翻译专业硕士(MTI)笔译实践报告。针对报告中所反映的问题并参考MTI指导性培养方案,本文提出了翻译实践报告写作的基本对策:1)以市场为导向的多样化翻译实践;2)强化问题意识;3)理论运用的适度和适用原则;4)基于实践,据实描述。 展开更多
关键词 翻译专业硕士 翻译报告 调查
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英语研究生学术写作的文献引用特征研究 被引量:13
4
作者 王俊菊 杨凯 孙田丰 《外语界》 CSSCI 北大核心 2017年第5期56-64,共9页
本文通过问卷调查和访谈探究了我国英语专业研究生在学术写作中的文献引用特征。研究结果显示:学生引用的文献类型较多、学术取向明显、文献来源相对集中,但整体水平有待提高;引文动机主要是为了满足学业要求,学生大多从论文写作出发,... 本文通过问卷调查和访谈探究了我国英语专业研究生在学术写作中的文献引用特征。研究结果显示:学生引用的文献类型较多、学术取向明显、文献来源相对集中,但整体水平有待提高;引文动机主要是为了满足学业要求,学生大多从论文写作出发,通过引文建立学术关联以示对学术权威和成果的尊重,但自我学术身份构建不足;文献的相关性、权威性、可及性和时新性是影响文献选择和引用的主要因素。文章指出,英语研究生在文献引用方面的群体性、阶段性、多维性、渐进性等特征表明文献引用能力是多元因素的聚合,需要不断尝试和大量训练才能提高。 展开更多
关键词 文献引用 引用行为 引文动机 影响因素
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转喻能力的构建及应用性研究--以英语阅读教学为例 被引量:12
5
作者 李克 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2013年第4期16-22,共7页
转喻能力是语言学习者必备的一种认知能力,也是交际能力的重要组成部分。这种能力有其深刻的内涵意义,对外语教学有着深刻的指导意义。本文首先将基于隐喻能力与批评转喻分析构建转喻能力,其主要包括:①描写转喻的能力;②解释转喻的能力... 转喻能力是语言学习者必备的一种认知能力,也是交际能力的重要组成部分。这种能力有其深刻的内涵意义,对外语教学有着深刻的指导意义。本文首先将基于隐喻能力与批评转喻分析构建转喻能力,其主要包括:①描写转喻的能力;②解释转喻的能力;③评价转喻的能力;④生成与运用转喻的能力;⑤上升到从宏观与微观之间的关系看待事物的能力等五个方面,并从这五个方面探讨其对英语阅读教学的重要意义。 展开更多
关键词 批评转喻分析 转喻能力 隐喻能力 英语阅读教学
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数字化背景下企业人力资源管理的矛盾点与优化路径 被引量:7
6
作者 朱昊然 包术一 《现代商业》 2024年第1期157-160,共4页
数字化的不断推进,促使企业加快数字化转型的步伐。人力资源管理作为企业管理的核心部分,其转型升级也离不开数字科技的加持。为了深入探究数字化给人力资源管理带来的两面性,本文采用理论建模分析法,首先总结前人文献研究结果,从数字... 数字化的不断推进,促使企业加快数字化转型的步伐。人力资源管理作为企业管理的核心部分,其转型升级也离不开数字科技的加持。为了深入探究数字化给人力资源管理带来的两面性,本文采用理论建模分析法,首先总结前人文献研究结果,从数字化背景下的人力资源管理参与主体出发,解释说明数字化人力资源管理的内涵,构建数字化人力资源管理员工个体—组织—数字技术的三元模型。然后基于该模型进行数字化人力资源管理的三大矛盾点分析,针对矛盾点提出管理优化路径。最后指出现有数字化人力资源管理研究存在的不足之处,提出未来人力资源管理领域的学术研究展望。 展开更多
关键词 数字化转型 人力资源管理
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语言磨蚀假说综述 被引量:10
7
作者 王湘云 《山东外语教学》 北大核心 2014年第6期57-62,共6页
关于语言磨蚀的回归假说认为,先习得的知识后磨蚀;倒置假说认为,习得最好的知识后磨蚀;门槛假说认为,超越了关键门槛的知识不易磨蚀;干扰假说认为,某一语言的磨蚀主要源于另一居于优势地位的语言与其争夺认知资源;标记性假说认为,标记... 关于语言磨蚀的回归假说认为,先习得的知识后磨蚀;倒置假说认为,习得最好的知识后磨蚀;门槛假说认为,超越了关键门槛的知识不易磨蚀;干扰假说认为,某一语言的磨蚀主要源于另一居于优势地位的语言与其争夺认知资源;标记性假说认为,标记性语言知识更易受磨蚀;语言休眠假说认为,所谓磨蚀并非遗忘,而是被隐藏在习得者的大脑中,处于休眠状态。这些假说既从不同的角度揭示了语言磨蚀的部分本质属性,同时也有顾此失彼不完善之嫌。 展开更多
关键词 语言磨蚀 假说 述评
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西方修辞学视域下的修辞能力构建及其当代意义 被引量:10
8
作者 李克 《北京第二外国语学院学报》 2019年第4期20-33,共14页
修辞能力是西方修辞学理论体系的重要组成部分。修辞能力虽耳熟能详,但现有研究中却鲜见对修辞能力核心要素的构建。修辞能力一般被视作修辞者的一种内在属性,是修辞者为履行修辞任务必须具备的各种具体能力的总和,因而其包含的内涵较... 修辞能力是西方修辞学理论体系的重要组成部分。修辞能力虽耳熟能详,但现有研究中却鲜见对修辞能力核心要素的构建。修辞能力一般被视作修辞者的一种内在属性,是修辞者为履行修辞任务必须具备的各种具体能力的总和,因而其包含的内涵较丰富。鉴于此,为提炼修辞能力的内涵,本文将基于西方修辞学发展历程中的两个重要阶段——古典修辞学与新修辞学,尝试从修辞的定义出发厘定修辞能力。依据修辞的概念范畴可知,修辞者、修辞对象、修辞情境、修辞策略与修辞目的是界定修辞能力的重要因素。笔者在界定古典修辞学与新修辞学视域下修辞能力概念的基础上,归纳出修辞能力的基本概念,认为把握修辞能力的概念对促进外语能力以及国家修辞能力研究都有着重要的启示意义。 展开更多
关键词 修辞能力 修辞 西方修辞学 国家修辞能力
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修辞批评再认知:内涵与外延 被引量:8
9
作者 李克 王湘云 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期5-10,共6页
修辞批评,简而言之,是对修辞现象的批评。实际上,修辞批评的意义远非如此简单,它应有内涵与外延意义。本文从修辞批评的广义与狭义定义、修辞批评的功能、修辞批评的主要模式三个方面阐述其内涵,从修辞批评的分析步骤阐述其外延,进而对... 修辞批评,简而言之,是对修辞现象的批评。实际上,修辞批评的意义远非如此简单,它应有内涵与外延意义。本文从修辞批评的广义与狭义定义、修辞批评的功能、修辞批评的主要模式三个方面阐述其内涵,从修辞批评的分析步骤阐述其外延,进而对修辞批评的基本理论做系统的再定位。 展开更多
关键词 修辞批评 广义修辞批评 狭义修辞批评 内涵 外延
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国际语言测试研究热点与趋势分析(2008-2018) 被引量:8
10
作者 张培欣 贾文峰 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期618-627,F0003,共11页
本文以Web of Science收录的10种国际核心期刊在2008-2018年间所刊登的语言测试领域论文为研究对象,利用科学计S学软件CiteSpace,从发文量、高影响力文献、高被引作者、研究前沿和热点等方面对近11年国际语言测试研究的整体发展脉络进... 本文以Web of Science收录的10种国际核心期刊在2008-2018年间所刊登的语言测试领域论文为研究对象,利用科学计S学软件CiteSpace,从发文量、高影响力文献、高被引作者、研究前沿和热点等方面对近11年国际语言测试研究的整体发展脉络进行系统分析。研究发现:1)从发文总量来看,英语国家依然是语言测试研究的重镇,亚洲地区近年发文量增长迅速;2)发文和被引较多的课题主要集中在效度验证、语言测试的社会性研究、评价素养以及行为测试等;3)研究前沿与热点课题联系紧密,效度研究依然是重要课题;4)测试与课堂教学结合紧密,计算机技术在语言测试中扮演的角色曰益突出。研究结果对我国语言测试研究具有启示意义。 展开更多
关键词 可视化分析 语言测试研究 CITESPACE 研究热点与趋势
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TEM8写作测试文本的语篇特征与写作质量的关系研究 被引量:8
11
作者 贾文峰 张培欣 《外语测试与教学》 2020年第1期1-9,共9页
本文运用二语句法复杂度分析器和Coh-Metrix软件,对TEM8写作测试文本的语篇特征和写作质量之间的关系进行了研究。研究发现:写作长度、句法单位长度、句法并列关系程度、特殊结构使用、基于附加连接词的连贯性、语篇的因果性等语篇特征... 本文运用二语句法复杂度分析器和Coh-Metrix软件,对TEM8写作测试文本的语篇特征和写作质量之间的关系进行了研究。研究发现:写作长度、句法单位长度、句法并列关系程度、特殊结构使用、基于附加连接词的连贯性、语篇的因果性等语篇特征和写作质量存在显著正相关;而基于共指的连贯性、基于时序连接词使用的连贯性、语篇的意图性等语篇特征和写作质量存在显著负相关。写作字数(W)、复杂名词结构数量与子句数量之比(CN/C)、因果性副词和因果性动词比率(SMCAUSr)、所有句子间实词重叠的平均数(CRFCWOa)四个变量具有很好的预测作用,它们可解释写作成绩55.7%的方差。本研究为TEM8写作测试的效度提供了基于文本的证据,深化了对于该项写作测试所测写作能力和评分量表描述语有效性的认识。 展开更多
关键词 语篇特征 写作质量 TEM8写作测试
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转喻本质研究述评 被引量:6
12
作者 李淑康 李克 《广州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第1期68-75,共8页
目前,国内掀起了转喻研究的一股热潮,在这股热潮背后,理清转喻的"真面目"——概念本质及运作机制显得至关重要。文章将转喻本质研究分为转喻作为一种修辞格和认知工具的研究,旨在系统梳理国内外的研究现状,进而揭示转喻的特征... 目前,国内掀起了转喻研究的一股热潮,在这股热潮背后,理清转喻的"真面目"——概念本质及运作机制显得至关重要。文章将转喻本质研究分为转喻作为一种修辞格和认知工具的研究,旨在系统梳理国内外的研究现状,进而揭示转喻的特征,为转喻的理论与应用研究打下坚实的基础。 展开更多
关键词 转喻 概念本质 修辞格 认知工具
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布斯的隐喻观与西方修辞学 被引量:5
13
作者 李克 王湘云 《中南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2014年第5期262-268,共7页
韦恩·布斯是二十世纪美国修辞学界的知名学者,尤以小说修辞学著称。但布斯对隐喻的论述也颇具前瞻性。由于其修辞学家身份,其在阐述隐喻定义、评价等方面时难免不涉及一些诸如修辞情境、修辞动机、劝说等修辞学概念,这些概念的运... 韦恩·布斯是二十世纪美国修辞学界的知名学者,尤以小说修辞学著称。但布斯对隐喻的论述也颇具前瞻性。由于其修辞学家身份,其在阐述隐喻定义、评价等方面时难免不涉及一些诸如修辞情境、修辞动机、劝说等修辞学概念,这些概念的运用极大地充实了他的隐喻观。研究对韦恩·布斯的隐喻观作了梳理与分析,主要阐析了布斯对隐喻的概念本质、评价等方面的理解,分析了布斯的隐喻观与西方修辞学之间的内在关联,在此基础上评价了其理论贡献和局限。研究发现,布斯的隐喻观较具前瞻性,有深厚的西方修辞学底蕴,为后来的隐喻研究作了重要的铺垫。 展开更多
关键词 布斯 隐喻 劝说 西方修辞学 辞屏 修辞情境
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大学生短期支教存在的问题及可行性建议——以在山西省长治市沁县南里乡短期支教为例 被引量:6
14
作者 董伟 《黑龙江教育学院学报》 2014年第7期26-27,共2页
近些年,越来越多的大学生主动投身到短期义务支教的行列,渴望为国家素质教育的蓬勃发展贡献一份力量。然而,也应看到短期支教背后存在的一些问题。基于此,以山西南里乡支教为例,立足于支教实践活动中相关主体的独特视角,解读支教过程中... 近些年,越来越多的大学生主动投身到短期义务支教的行列,渴望为国家素质教育的蓬勃发展贡献一份力量。然而,也应看到短期支教背后存在的一些问题。基于此,以山西南里乡支教为例,立足于支教实践活动中相关主体的独特视角,解读支教过程中存在的问题并提出相应可行性建议。 展开更多
关键词 大学生 短期支教 南里乡 问题 建议
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英语专业高年级学生转喻能力与写作水平之间的互动关系研究 被引量:6
15
作者 李克 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期72-77,共6页
转喻能力是语言学习者具备的一种思维能力与交际能力。本研究探讨了英语专业高年级学生转喻能力的发展与其写作水平之间的关系。40名英语专业三年级学生按照其写作水平高低被分配到两个实验组,接受转喻能力的培养训练,然后进行转喻能力... 转喻能力是语言学习者具备的一种思维能力与交际能力。本研究探讨了英语专业高年级学生转喻能力的发展与其写作水平之间的关系。40名英语专业三年级学生按照其写作水平高低被分配到两个实验组,接受转喻能力的培养训练,然后进行转喻能力的评估;并再次按照转喻能力水平分为两组,最后进行写作水平的再评估。结果显示:1)经过培养,学生的转喻能力都有了不同程度的提高; 2)写作水平高的学生经过培养,其转喻能力发展比写作水平低的学生幅度要大; 3)转喻能力高的学生写作水平比转喻能力低的学生略胜一筹。本研究的结论如下:1)写作水平高低影响转喻能力的发展; 2)转喻能力的提高可不同程度地促进学生写作水平的提高。 展开更多
关键词 转喻 转喻能力 英语写作 英语专业高年级学生
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中国传统译论研究综述 被引量:6
16
作者 赵巍 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2014年第2期104-107,共4页
本文从翻译学学科发展的角度,结合中西译论的关系,梳理传统译论研究发展的三个阶段:1949年以前是传统译论研究的肇始阶段;1949-1987年是传统译论研究的转型阶段;1987年至今翻译学学科意识觉醒,传统译论研究进一步深化的同时也日益西化。
关键词 中国传统译论 综述 翻译研究
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论交通类科技德语的特征及其汉译策略 被引量:5
17
作者 李香 黎东良 《中国科技翻译》 北大核心 2015年第1期48-51,共4页
交通在国民经济中起着越来越重要的作用。交通类科技德语是很有特色的,但是,关于这个领域的研究以及翻译在我国却是个空白。本文拟就交通类科技德语的特点进行探讨并就这类文献的汉译提出看法。
关键词 交通 科技德语 翻译
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流程数字化促进了企业全球价值链嵌入?—来自中国制造业企业的微观证据
18
作者 胡士磊 赵枷桐 +1 位作者 郑航天 周雨晴 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第3期89-98,共10页
在构建“双循环”新发展格局和建设“数字中国”的背景下,探究流程数字化对企业全球价值链嵌入的影响具有重要的理论意义和现实意义。基于中国制造业企业大样本调查数据,实证探究流程数字化对企业全球价值链嵌入的影响,并考察内部信息... 在构建“双循环”新发展格局和建设“数字中国”的背景下,探究流程数字化对企业全球价值链嵌入的影响具有重要的理论意义和现实意义。基于中国制造业企业大样本调查数据,实证探究流程数字化对企业全球价值链嵌入的影响,并考察内部信息共享、政治稳定性对二者关系的调节作用。研究发现:流程数字化有助于制造业企业嵌入全球价值链;在使用倾向得分匹配方法解决样本自选择偏误问题以及使用变量替换法进行稳健性检验后,该结论依旧保持一致。调节效应结果表明,政治稳定性正向调节流程数字化与企业全球价值链嵌入的关系,即政治稳定性越强,流程数字化对企业全球价值链嵌入的促进作用越强,而内部信息共享对流程数字化与企业全球价值链嵌入关系的调节作用不显著。异质性分析结果表明,相较于融资约束企业和低吸收能力企业,流程数字化更利于融资约束解绑企业、高吸收能力企业嵌入全球价值链。 展开更多
关键词 流程数字化 全球价值链嵌入 内部信息共享 政治稳定性 异质性
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新闻游戏的交互叙事特征探析 被引量:4
19
作者 董华茜 王丹阳 《新闻传播》 2019年第5期58-59,共2页
作为在媒介融合背景下新闻业的创新,新闻游戏在叙事上的突破令人耳目一新。与传统的新闻叙事不同,新闻游戏的交互式叙事模式符合新媒体时代的传播特征,为受众提供了全新的信息获取方式。本文以叙事学理论为依据,结合近年来制作精良的新... 作为在媒介融合背景下新闻业的创新,新闻游戏在叙事上的突破令人耳目一新。与传统的新闻叙事不同,新闻游戏的交互式叙事模式符合新媒体时代的传播特征,为受众提供了全新的信息获取方式。本文以叙事学理论为依据,结合近年来制作精良的新闻游戏进行分析,认为新闻游戏的交互叙事具有叙事主体多元化、叙事语言真实性与虚拟性共存、叙事形式去文本化和叙事视角的限知性等特征,对其叙事特征的分析能够为新闻业的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 新闻游戏 交互叙事 去文本化 叙事视角 借鉴
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《互换性与测量技术》教学质量提升方法的探索 被引量:2
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作者 曲昌荣 宫建红 +1 位作者 戚洪涛 刘会刚 《教育教学论坛》 2013年第24期62-64,共3页
本文结合《互换性与测量技术》课程的教学实践,从课前准备工作,课堂的教学方式的设计,实验教学方式的设计三个方面探讨了提升教学质量的方法,通过采用多种方式来调动学生的积极性,使学生变被动学习为主动学习,达到提升教学质量的目的。
关键词 教学方式 主线 现代化 案例 设计
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