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题名浅谈信息技术在初中语文教学中应用的实效性
被引量：17
- 1
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作者
陈亚荣
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2018年第30期150-151,共2页
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基金
甘肃省教育科学"十三五"规划"陇原名师"(梁玉中学物理工作室)专项课题<信息技术在初中学科教学中应用的实效性研究>(课题批准号:GS【2017】MSZX073)的研究成果之一
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文摘
信息技术飞速发展,给正由传统教育向素质教育过渡的教育事业注入了强大的力量。那么,信息技术与初中语文课堂教学的整合便成了时代发展的必然要求,加强信息技术在课堂教学应用中的实效性研究,促使发展学生搜集整合信息的能力,自主阅读,提高学习效率的能力,也就成了适应整个社会多方面发展的趋势,是适应"知识爆炸"的新时代的要求。从确立初中语文教学和信息技术整合课的教学原则,构建信息技术环境下的初中语文教学模式,形成提升教师研究能力的策略——"三备两磨",三个方面解决问题。
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关键词
信息技术
语文教学
应用
实效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中体育分层教学的必要性及实施措施探析
被引量：4
- 2
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作者
邢菊萍
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2023年第4期154-156,共3页
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文摘
在初中体育教学过程中实施分层教学模式,不仅契合体育新课程标准的要求,也契合“以人为本”的教育理念和“因材施教”的教育原则,因此是十分有必要的。教师应该对学生进行分层指导和分层评价,从而促使不同的学生都能够达成符合自己水平的学习目标,都能够获得最适合自己的发展和提升。本文论述了初中体育教学实施分层教学模式的必要性以及初中体育分层教学的实施措施,以供相关的体育教学工作者参考和借鉴。
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关键词
初中体育
分层教学
因材施教
动态分层
差异化评价
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数学思维方法在初中物理教学中的应用研究
被引量：7
- 3
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作者
苏文旭
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2018年第35期49-50,共2页
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基金
2017年甘肃省教育科学"十三五"规划"陇原名师"专项课题(GS[2017]MSZX071)
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文摘
数学的发展离不开物理学思维的发展,这两门课程之间存在着不可分割的联系,数学是研究物理学的基本工具和手段。物理学中取得成绩的各位科学家都具有很好的数学天分,他们都是从数学的角度去研究物理学中存在的问题该如何去高效地解决。随着物理学的不断发展,数学思维在物理学中的应用得到了更深的体现,如用数学方法进行描述、作图、计算、推导等,所以数学思维在物理学的发展中起到了至关重要的作用。
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关键词
数学思维
物理教学
应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈微课在初中历史课堂教学中的作用
被引量：7
- 4
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作者
万淑珍
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2018年第13期142-143,共2页
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基金
2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题论文
课题立项号:GS[2016]GHB1170
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文摘
微课是近几年新兴的一种教学辅助方式,有利于学生更高更广更深的学习需求,也有益于提升初中历史课堂效率。将微课运用于初中历史课堂教学中,有利于发挥学生自主性,培养时空观,提高学习兴趣;有利于发挥学生的想象力,增强记忆,培养学生的爱党爱国情怀;有利于培养学生敏锐的洞察力,积极的思考力,成熟的分析综合力,从而提高解答能力;有利于在教学相长的同时,促进教师个人专业素养的成长。
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关键词
微课
初中历史
课堂教学
作用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中考化学微观图示题归类例析
- 5
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作者
张金萍
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第14期140-142,共3页
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文摘
微观图示题一直是全国各省、市中考化学命题的热点,多以微观粒子的结构模型来考查物质的组成、结构、分类及化学反应的实质、化学方程式的书写等.本文对中考化学微观图示题的考查内容及其常见热点题型进行了分类和总结.
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关键词
题型
微观图示题
中考化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养视角下初中历史教学有效性探讨
被引量：5
- 6
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作者
王海军
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2020年第10期79-80,共2页
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文摘
历史教学具有独特性,教师要本着核心素养教育教学理念,在教学中渗透综合素养,引导学生对历史知识学习和探索。教师也要不断完善教育教学的科学性,注重培养学生的历史学习理念,提高学生的学习热情。教师还要帮助学生在历史学习时认清是非观念,完善学生的综合素养,提高学生对历史知识的把握能力。本文主要是从核心素养的视角下来进行教学上的引导,增强历史教学的有效性。
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关键词
核心素养
初中历史
教学有效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文作业单元整合设计策略
- 7
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作者
安军
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《中学生作文指导》
2023年第17期94-97,共4页
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文摘
在以人为本的发展理念下,教育界也开始围绕以学生为中心推动教育教学的改革创新,其中新课标就为现代化教学指明了发展方向,“双减”政策对学生的作业设计提出了新的要求,学生的核心素养培养成为当前教学的重点。本文针对初中语文学科,在大环境下探究作业单元整合设计问题,并提出设计策略。
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关键词
初中语文
作业设计
单元整合
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学过程中合作小组的运用
被引量：3
- 8
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作者
康雪芹
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第12期108-109,共2页
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文摘
初中英语教学过程中教师要想有效运用合作小组,首先要创建适合学生的合作小组,还要注重教师引导和学生自主交流之间的结合,运用合作小组帮助学生寻找学习英语的趣味性。
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关键词
初中英语
教学
合作小组
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈制约中学足球课堂教学效果最优化的因素
被引量：3
- 9
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作者
付汉武
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2018年第12期157-158,共2页
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基金
甘肃省"十三五"教育科学规划课题<中学足球教育推进途径与策略研究>研究成果
课题立项号:GS[2017]GHB0229
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文摘
中学足球课堂教学是体育课的重要组成部分,要运用足球教学方法和学习方法,使足球课堂教学尽可能的最优化。教师要按照学生的身心特点,有计划、有组织地开展足球教学活动,为学生创设新颖的练习活动,培养足球学习的兴趣和爱好,增强学生的体质,提高足球锻炼的积极性和自觉性,取得课堂教学的最佳实效。
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关键词
中学
足球
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学足球教育推进途径与策略研究
被引量：3
- 10
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作者
付汉武
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2018年第1期166-167,共2页
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基金
甘肃省"十三五"教育科学规划课题<中学足球教育推进途径与策略研究>研究成果
课题立项号:GS[2017]GHB0229
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文摘
通过家庭、学校和社会三大教育支柱——学生、家长、教师三个方面以及硬、软件两个视角对中学足球进行分析得出:发展中学足球,应以健康第一,育人为本,政策引领,文化为导向,教学为基础,制度为保障,家庭教育为切入点,不断改善足球设施及师资水平,加强训练和竞赛体系建设,重点培养学生的足球兴趣,扩大足球人口数量,让学生在快乐中强身健体,锻炼意志、团队合作和顽强拼搏的精神,在竞赛中促成长,才能为中国足球的腾飞奠定基础。
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关键词
中学
足球教育
推进途径
策略研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在初中地理教学中融合劳动教育的研究
被引量：2
- 11
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作者
刘海燕
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2022年第33期57-59,共3页
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文摘
地理学科是一门实践性极强的学科,学生唯有“手脑并用”,才能获得知识,并形成一定的地理实践能力。在“立德树人”的要求下,教师必须立足于地理学科的特点,充分发挥其独特的优势,积极渗透劳动教育,促使学生在学习中获得知识、能力等的全面发展。文章首先分析了初中地理课堂教学现状,明确了劳动教育在初中地理中的融合现状,随机结合课堂教学实践提出了劳动教育在初中地理课堂教学中的融合策略。
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关键词
初中地理
劳动教育
融合
立德树人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中道德与法治课堂教学的几点思考
被引量：3
- 12
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作者
王进军
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2021年第4期127-128,共2页
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文摘
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。认真讲好思政课是思政课教师的职责,本文根据自己在教学中的实践经验,归纳总结了初中道德与法治课堂教学中亟待解决和完善的问题及应对策略,仅供大家参考。
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关键词
角色
导入
探究
反思
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“互联网+”促进学校校园足球发展的策略
被引量：2
- 13
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作者
王思博
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2018年第13期155-156,共2页
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基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《中学足球教育推进途径与策略研究》,课题立项号:GS[2017]GHB0229阶段性研究成果
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文摘
全球已进入互联网时代,作为现代的新建学校来说,利用互联网络进行教学凸显出快捷多变、自主多元的特点。校园足球运动的开展对学校教育工作有着良好的促进作用,对学生的全面发展具有重要的意义。校园足球的发展有利于学生掌握足球综合技能,调动学生参与特色课堂活动的热情和兴趣,促进学生身心健康。为顺利实现该目标,教师应注重互联网信息技术在课堂中的适当应用,创新教法,将中学校园足球和互联网信息技术有效融合起来,从而取得更好的教学效果,提高足球人才培养质量。
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关键词
“互联网+”
新技术
校园足球
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名例谈历史教学中对学困生的多元评价
被引量：1
- 14
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作者
董瑞琴
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2016年第9期113-114,共2页
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文摘
通过多元化的评价让倍感失落的学困生能抓住机会正确体现自己的优势,同时也能以欣赏的眼光评价他人,在群体中找到自信,发掘出的情感,培养出的能力以及对人对事的认真态度直接渗透到历史教学的各个环节,有效再现历史教学边缘效果,促进学困生最大程度的全面发展。
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关键词
历史教学
学困生
多元评价
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论高效课堂模式下中学生自主阅读能力的培养
被引量：1
- 15
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作者
曲显霞
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2017年第12期113-114,共2页
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基金
2015年度甘肃省教育科学"十二五"规划课题实践研究的内容<高效课堂模式在中学语文自主阅读能力培养教学中的实践研究>(课题批准号GS[2015]GHB0809)
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文摘
初中学生自主阅读是构建语文高效课堂的一项主要内容,也是学生学习消化知识、开展合作交流的有效途径。在教学中要处理好教与学的关系,通过有效的指导,采取"以读代讲""以议代讲"的方式培养学生的自主阅读能力,从而提高课堂教学效率。
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关键词
阅读能力
指导
以读代讲
以议代讲
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名微课在中学历史课堂教学中的应用与反思
被引量：1
- 16
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作者
师银谦
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《学周刊》
2018年第13期140-141,共2页
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基金
2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题论文
课题立项号:GS[2016]GHB1170
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文摘
随着新课改的不断深入,教学手段的多样化发展,各种新教学模式不断被应用到课堂教学中来。其中,以微视频为核心的微课教学引起教育者及一线教师的广泛关注。初中历史教学中微课的运用,有利于突破知识盲点、方便学生自主学习;优化历史教学结构,促进教学改革;也有助于提升教学质量,促进教师专业成长。但也存在资源匮乏、制作不成熟、使用不当等问题,需要教师予以重视。
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关键词
微课
初中历史教学
应用反思
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学数学探究性教学模式的初步探讨
被引量：1
- 17
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作者
李晓燕
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第33期205-206,共2页
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文摘
基于目前中学生在数学学习过程中偏重记忆、被动接受性学习方式的理论教学学习模式,开展探究性学习有利于让学生形成一种对知识进行主动探求的诉求方法。因此,在中学数学教学过程中,我们通过课程的精心设计,保证学生在学习探究过程中具备学习动力的源泉;课堂学习过程中,保持探究活动的主线贯穿教学过程的始终;并为学生和教师互动保留教学探究空间,让学生的学习的主动性得到充实的发挥和延伸,为探究型课堂教学的进一步发展奠定实验教学基础。
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关键词
数学教学
探究学习
指导自学
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名论初中历史教学中情境教学与情感教育的结合
被引量：1
- 18
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作者
王海军
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《求知导刊》
2020年第31期37-38,共2页
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文摘
伴随着我国教育改革的不断深化,新课程标准对初中历史教学提出了更高水准的要求。初中历史教学重点在于培养学生正确的历史价值观和爱国主义情怀,传统的教学方法已然不能满足当下的要求,而情境教学与情感教学能够很好地调动学生的积极性,促进历史教学的顺利进行。教师在教学过程中通过创设情境、营造情感氛围等方法可以突破现有的教学难点,故将情境教学与情感教学相结合,可以提高初中课堂教学效率与质量。
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关键词
初中历史
情境教学
情感教育
教学方法
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名基于初中语文教师幸福感与个性特征研究
- 19
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作者
曹慧巧
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《读与写（中旬）》
2022年第2期110-111,共2页
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基金
“十三五”规划2020年度一般课题《提升教师职业幸福感的有效策略与研究》(课题立项号GS[2020]GHB1290)研究成果之一。
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文摘
立足于初中语文教师的个性特征,关注、研究和提高教师的职业幸福感,不单纯是基础教育改革的生动体现,更是新形势下教师发展工作中遇到的必须予以解决的重要课题。提升教师幸福感也应从建立尊师重教的社会风气、建设人性化的学校环境、开展一系列有益于身心健康的活动、合理进行职业分工、实施积极激励措施等多方面入手。
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关键词
初中语文教师
幸福感
个性特征
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中语文自读课高效教学法探究
被引量：1
- 20
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作者
王琼
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机构
定西市安定区中华路中学
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出处
《课外阅读（中下）》
2012年第18期338-339,共2页
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文摘
自读课是讲读课的必要补充，是对讲读课中重点语文知识的进一步学习和巩固，是学生在语文实践活动中把知识转化为能力的重要一环，是培养学生语文素养、提高语文能力的重要途径，教学中，应根据自读课的特点来设定教学的侧重点和教学方法，扫清障碍，构建清晰的脉络结构，或可重视文章体裁的研习，练写心得体会等不同方法，有侧重点地加强对学生学习能力的训练，可以收到良好的教学效果。
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关键词
自读课
扫清障碍
脉络结构
文章体裁的研习
练写心得体会
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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