摘要
立足于初中语文教师的个性特征,关注、研究和提高教师的职业幸福感,不单纯是基础教育改革的生动体现,更是新形势下教师发展工作中遇到的必须予以解决的重要课题。提升教师幸福感也应从建立尊师重教的社会风气、建设人性化的学校环境、开展一系列有益于身心健康的活动、合理进行职业分工、实施积极激励措施等多方面入手。
出处
《读与写（中旬）》
2022年第2期110-111,共2页
Reading and Writing
基金
“十三五”规划2020年度一般课题《提升教师职业幸福感的有效策略与研究》(课题立项号GS[2020]GHB1290)研究成果之一。
