摘要
随着新课改的不断深入,教学手段的多样化发展,各种新教学模式不断被应用到课堂教学中来。其中,以微视频为核心的微课教学引起教育者及一线教师的广泛关注。初中历史教学中微课的运用,有利于突破知识盲点、方便学生自主学习;优化历史教学结构,促进教学改革;也有助于提升教学质量,促进教师专业成长。但也存在资源匮乏、制作不成熟、使用不当等问题,需要教师予以重视。
出处
《学周刊》
2018年第13期140-141,共2页
Learning Weekly
基金
2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题论文
课题立项号:GS[2016]GHB1170
