浅谈大学英语泛读教学的问题与对策——基于大学英语阅读教学实践的研究 被引量：5

1

作者 刘培栋 戴梅香 《景德镇高专学报》 2011年第1期123-125,共3页

英语泛读是英语专业学生的主要课程。目前的大学英语泛读课程教学只注重形式教育,忽视意义交流。英语泛读教学只停留在词、句的层面,而忽视语篇、语境的理解。本文试图结合英语泛读的教学实践分析激发英语阅读兴趣的情感策略和图式理论... 英语泛读是英语专业学生的主要课程。目前的大学英语泛读课程教学只注重形式教育,忽视意义交流。英语泛读教学只停留在词、句的层面,而忽视语篇、语境的理解。本文试图结合英语泛读的教学实践分析激发英语阅读兴趣的情感策略和图式理论的认知策略,从而激发学生的英语阅读兴趣,扩大英语阅读范围,了解英语国家文化,真正提高学生结合语篇、语境理解的意义潜势。 展开更多

关键词 英语泛读 情感策略 图式理论

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如何提高小学语文教学的质量 被引量：6

2

作者 张春连 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第S1期217-218,共2页

语文教学活动是学生在教师的引导下初步培养听、说、读、写能力的自主活动。要提高小学语文教学的质量,应重视教师的讲解,引导学生在质疑问难中互动学习,合理使用现代化教学技术。

关键词 小学语文 教学 质量 提高

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小学语文神话类课文教学探寻 被引量：2

3

作者 肖宣聪 《教师博览（下旬刊）》 2021年第12期47-48,共2页

阅读神话能窥见人类早期想象的集大成者及原始思想的智慧表达,能够带给学生精神审美的盛宴。统编教材中小学神话课文的教学,教师要抓住神话神奇的特点,引导学生用朗读与想象深入体验。只有在反复的朗读中想象着神话故事,在教师的引导语... 阅读神话能窥见人类早期想象的集大成者及原始思想的智慧表达,能够带给学生精神审美的盛宴。统编教材中小学神话课文的教学,教师要抓住神话神奇的特点,引导学生用朗读与想象深入体验。只有在反复的朗读中想象着神话故事,在教师的引导语下体验着神话境界,在复述时再现神话故事的画面,才能真正引领学生深入神话文本的学习中。 展开更多

关键词 神话教学 复述故事 小学语文

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学校全面育人生态体系的模型建构策略

4

作者 周恺林 陈莹 陈向阳 《基础教育研究》 2022年第3期5-7,12,共4页

教育改革进入了追求高质量发展的新阶段,需要学校整体优化教育过程,落实综合育人,全面育人,实现“五育”并举。而当前中小学一方面没有做到从体系上全面育人,教育工具理性欠缺;另一方面没有做到从效果上全面发展人,教育价值理性欠优。... 教育改革进入了追求高质量发展的新阶段,需要学校整体优化教育过程,落实综合育人,全面育人,实现“五育”并举。而当前中小学一方面没有做到从体系上全面育人,教育工具理性欠缺;另一方面没有做到从效果上全面发展人,教育价值理性欠优。学校可基于整体性、系统性、生态性,通过“全领—全纳—全通”三大环节建构育人价值生态链、育人要素生态链和育人体系生态链,真正实现全育的目的。 展开更多

关键词 全面育人 生态体系模型 建构策略

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以画促写，放飞学生创作思维——浅析绘本在小学写话教学中的应用

5

作者 庞建华 《小学教学参考》 2020年第1期77-78,共2页

小学生写作时存在着难以找到写作思路,搜寻不到合适的素材,对于写作技巧也是一知半解等问题,这种问题的出现和小学生低段时期的写话训练有着很大关系。小学生写话能力是否扎实,影响着今后的写作训练和语文学习,教师在教学时应不断实践... 小学生写作时存在着难以找到写作思路,搜寻不到合适的素材,对于写作技巧也是一知半解等问题,这种问题的出现和小学生低段时期的写话训练有着很大关系。小学生写话能力是否扎实,影响着今后的写作训练和语文学习,教师在教学时应不断实践与创新,选择合适的教学方法对学生进行写话训练,如将绘本引入写话教学中,以画促写,训练学生的写话能力,锻炼学生的写作思维。 展开更多

关键词 绘本 写话 教学实践

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抓班集体建设 提高德育实效

6

作者 黄如斌 《小学校长》 2006年第6期10-11,共2页

著名的心理学家、教育家林崇德教授说过：“德育为一切教育的根本。是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”德是种子中的胚芽。我们面对青少年犯罪率的上升、道德的下滑事实。不抓德育是不道德的。如何提高农村小学德... 著名的心理学家、教育家林崇德教授说过：“德育为一切教育的根本。是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”德是种子中的胚芽。我们面对青少年犯罪率的上升、道德的下滑事实。不抓德育是不道德的。如何提高农村小学德育的实效呢？德育工作的“切入点”在哪里？ 展开更多

关键词 德育实效 班集体建设 德育工作 心理学家 教育内容 教育工作 小学德育 教育家

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选准时机,让预测策略落到实处

7

作者 巫兰珍 《小学教学参考》 2020年第19期23-24,共2页

随着统编教材的全面使用,阅读策略成为语文教学研究的重点。统编教材三年级上册,设置了预测策略单元。教学这一单元,教师要聚焦课题、依托情节、关注语言、紧扣结尾,引导学生展开预测,以开启文本阅读的大门、把握文本发展的规律、理解... 随着统编教材的全面使用,阅读策略成为语文教学研究的重点。统编教材三年级上册,设置了预测策略单元。教学这一单元,教师要聚焦课题、依托情节、关注语言、紧扣结尾,引导学生展开预测,以开启文本阅读的大门、把握文本发展的规律、理解文本的层次、感知文本的内涵。只有这样,才能培养学生掌握阅读策略的能力,提高学生的阅读素养。 展开更多

关键词 阅读策略 聚焦课题 关注语言 紧扣结尾

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论让学生品味阅读无限乐趣的策略

8

作者 曹金秀 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第11期194-195,共2页

读书作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力,应该引起人们的不断重视。

关键词 读书 品尝 乐趣 积累 表达 能力 语感

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基于分层学习的小班化教学

9

作者 徐望春 《基础教育论坛》 2016年第1期30-32,共3页

英语是国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言之一。目前，不论是社会还是家庭对小学生的英语学习能力要求都越来越高，但是目前我国的英语教学水平还不高，急需一种全新的英语教学理念改变目前我国的英语教学现状。在这样的背... 英语是国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言之一。目前，不论是社会还是家庭对小学生的英语学习能力要求都越来越高，但是目前我国的英语教学水平还不高，急需一种全新的英语教学理念改变目前我国的英语教学现状。在这样的背景下，小班化教学的优势逐渐显现出来。文章基于分层学习的小班化教学给出了几点建议，旨在提高广大小学生的英语学习能力。 展开更多

关键词 小班化 分层学习 英语教学 基础

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学科育人背景下提高小学数学作业设计质量的实践

10

作者 刘慧 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0025-0028,共4页

作业是课堂教学的延伸和补充,也是课堂教学的重要组成部分。近年来,教育教学改革工作持续深入开展,这对小学数学作业设计提出了新的要求,在新时期,小学数学教师要强化作业设计的问题意识,并从做好整体设计、体现分层设计、注重作业开放... 作业是课堂教学的延伸和补充,也是课堂教学的重要组成部分。近年来,教育教学改革工作持续深入开展,这对小学数学作业设计提出了新的要求,在新时期,小学数学教师要强化作业设计的问题意识,并从做好整体设计、体现分层设计、注重作业开放、融合学科育人等方面入手,探索出提高小学数学作业设计质量的实践路径。基于此,本文结合学科育人思想,探讨如何提高小学数学作业设计质量,旨在为小学数学作业质量的提高提供一定的借鉴与参考。 展开更多

关键词 学科育人 小学数学 作业设计

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小学数学学习特点对教学的影响 被引量：1

11

作者 彭相本 《教师博览（下旬刊）》 2017年第3期83-84,共2页

小学数学的基本特征、学习方法与小学生的认知能力有着紧密的联系。小学数学学习是学生今后开展数学学习的基础．它贯穿于整个小学学习过程之中。建立起融洽的师生关系，让学生成为课堂的主体，增强学生在课堂中的作用，锻炼小学生的主... 小学数学的基本特征、学习方法与小学生的认知能力有着紧密的联系。小学数学学习是学生今后开展数学学习的基础．它贯穿于整个小学学习过程之中。建立起融洽的师生关系，让学生成为课堂的主体，增强学生在课堂中的作用，锻炼小学生的主动学习能力。能提高小学生的学习素质。 展开更多

关键词 小学数学 影响 学习特点 教学过程

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运用多媒体技术优化小学英语阅读教学策略探析 被引量：1

12

作者 李时欣 《中学生作文指导》 2019年第34期63-64,共2页

随着教育的不断改革,信息技术的飞速发展,多媒体技术在课堂教学中已取得了举足轻重的作用,已成为教育改革的重要手段。在平时的课堂教学中,通过直观、生动的有声图文促进小学生自主学习英语,用信息技术整合英语教学,已成为当今教学的整... 随着教育的不断改革,信息技术的飞速发展,多媒体技术在课堂教学中已取得了举足轻重的作用,已成为教育改革的重要手段。在平时的课堂教学中,通过直观、生动的有声图文促进小学生自主学习英语,用信息技术整合英语教学,已成为当今教学的整体趋势。多媒体技术将枯燥乏味的教学知识变得生动形象,有利于激发学生的学习兴趣和学习效率,从而提升小学英语阅读教学质量。 展开更多

关键词 多媒体 小学英语阅读课堂 优化措施

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幼儿园语言教学中的识字教学研究

13

作者 邓秀琴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第6期32-35,共4页

语言是一门工具性应用学科,语言教学是其它学科教学顺利开展的基础,每一个人都应从小打好语言基础,奠定语言应用根基。尤其是在幼儿时期,此阶段是各项思维发展的关键期,其思维能力超前于行动力,也是识字教学开展较为关键的阶段。教师通... 语言是一门工具性应用学科,语言教学是其它学科教学顺利开展的基础,每一个人都应从小打好语言基础,奠定语言应用根基。尤其是在幼儿时期,此阶段是各项思维发展的关键期,其思维能力超前于行动力,也是识字教学开展较为关键的阶段。教师通过一定的教学活动,帮助幼儿提高认字能力,以此为社会交往、学习生活等做好准备,基于此,为了充分调动幼儿识字的热情,教会幼儿认识更多语言文字,需要幼儿教师采取更多举措。本文便基于识字教学在幼儿园教学工作中开展的意义做简要阐述,同时给出一些有助于提高识字教学水平的对策,希望能对幼儿识字教学认读水平的提升起到一定的帮助作用。 展开更多

关键词 幼儿园 语言教学 识字教学

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小组合作下小学英语读写结合教学研究

14

作者 袁燕萍 《当代家庭教育》 2021年第20期169-170,共2页

较强的英语读写能力已经成为了人才素养的重要标准,这就使得小学英语教学受到了前所未有的关注。为了更好提升小学生的英语学习能力,加大读写结合教学方式的有效应用将会成为推动小学生英语素养提升的重要渠道。小组合作就成为了非常重... 较强的英语读写能力已经成为了人才素养的重要标准,这就使得小学英语教学受到了前所未有的关注。为了更好提升小学生的英语学习能力,加大读写结合教学方式的有效应用将会成为推动小学生英语素养提升的重要渠道。小组合作就成为了非常重要的一种教学方式。在具体实施过程当中,受制于教师自身的水平和客观环境影响。该种学习模式并没有起到实际的效果,并不利于学生读写能力提高。本文将会对存在相关问题进行分析并提出改进策略,为小组合作背景下小学英语读写结合教学水平提升提供有效的帮助和支持。 展开更多

关键词 小组合作 读写结合 英语教学

原文传递

小学语文教学中培养学生整体素质的策略分析

15

作者 庞建华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第32期77-77,共1页

随着素质教育的不断深入,在小学语文教学中逐渐的将重点放在了培养学生的整体素质方面,这就要求在小学语文教学中不仅要教会学生基础的语文知识和技能,还需要让学生通过语文学习能够获得德智体美的全面发展。本文主要对小学语文教学中... 随着素质教育的不断深入,在小学语文教学中逐渐的将重点放在了培养学生的整体素质方面,这就要求在小学语文教学中不仅要教会学生基础的语文知识和技能,还需要让学生通过语文学习能够获得德智体美的全面发展。本文主要对小学语文教学中培养学生整体素质的有效策略进行了分析和探讨。 展开更多

关键词 小学 语文教学 整体素质

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浅谈如何构建小学英语高效课堂

16

作者 李兰凤 《中华少年（下）》 2015年第14期154-154,共1页

作为一名年轻的英语教师,虽然工作时间不长,但在几年从教过程中也有了一些亲身体验,有了一些自己的心得体会。本文从理论出发,并结合自己的一些心得,对如何构建小学英语高效课堂作了一些论述。

关键词 小学英语 构建 高效课堂

原文传递

核心素养背景下小学信息技术教学分析 被引量：6

17

作者 欧阳云丽 《知识窗（教师版）》 2021年第24期128-128,共1页

当前,核心素养教育正成为各个学科教育深化发展的主要目标和主要任务。教师除了传授学生课本上的知识之外,还要着重培养学生的核心素养,以便学生更好地把握学科知识。本文对核心素养背景下小学信息技术学科教学进行了分析,并提出了新的... 当前,核心素养教育正成为各个学科教育深化发展的主要目标和主要任务。教师除了传授学生课本上的知识之外,还要着重培养学生的核心素养,以便学生更好地把握学科知识。本文对核心素养背景下小学信息技术学科教学进行了分析,并提出了新的观点和创意,希望对提升课堂教学效率有所帮助。 展开更多

关键词 核心素养 小学信息技术 教学策略

原文传递

针对城乡小学语文教育共同体建设中的实践反思 被引量：2

18

作者 肖宣聪 《基础教育论坛》 2015年第9X期18-,共1页

随着我国教育制度的不断改革,小学语文教育中着力提倡素质教育,让学生成为全面发展的人才。小学语文教育共同体建设是小学语文教育重要的组成部分,不但能够为师生共同发展的实现提供一定的帮助,还能够促进均衡的、统一的教学模式的建立... 随着我国教育制度的不断改革,小学语文教育中着力提倡素质教育,让学生成为全面发展的人才。小学语文教育共同体建设是小学语文教育重要的组成部分,不但能够为师生共同发展的实现提供一定的帮助,还能够促进均衡的、统一的教学模式的建立,并将各地的教学模式进行发展及创新,最后把城乡小学整体语文水平提高到一个崭新的阶段,从而实现学生的全面发展。因此,有必要对小学语文教育共同体建设进行实践及反思。一。 展开更多

关键词 小学语文教育 语文水平 实践反思 课外书籍 共同体成员 课堂教学目标 专业价值 区域教育 乡镇学校

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小学数学“问题解决”教学策略分析 被引量：2

19

作者 刘丹 《知识窗（教师版）》 2020年第22期38-38,共1页

在小学数学教学中,提高学生的解决问题能力非常重要。因为解决问题的过程可以让学生更加融会贯通地掌握知识点,还可以培养学生的数学思维和学习习惯,对转化数学教学成果有着重要意义。本文分析了小学数学"问题解决"教学策略,... 在小学数学教学中,提高学生的解决问题能力非常重要。因为解决问题的过程可以让学生更加融会贯通地掌握知识点,还可以培养学生的数学思维和学习习惯,对转化数学教学成果有着重要意义。本文分析了小学数学"问题解决"教学策略,帮助学生形成解决问题的能力,最终提高数学教学质量。 展开更多

关键词 小学数学 问题解决 教学策略

原文传递

小学语文阅读教学文本细读的策略 被引量：2

20

作者 刘雪玲 《知识窗（教师版）》 2021年第22期118-118,共1页

阅读是帮助学生积累生活常识、认读常用文字、培养语言能力,以及拓宽眼界的重要途径。伴随着学生的成长,阅读能力也有所进步。本文分析了小学语文阅读教学中文本细读教学策略,提出了合理化的改进建议和应对方案,更加强调对学生阅读兴趣... 阅读是帮助学生积累生活常识、认读常用文字、培养语言能力,以及拓宽眼界的重要途径。伴随着学生的成长,阅读能力也有所进步。本文分析了小学语文阅读教学中文本细读教学策略,提出了合理化的改进建议和应对方案,更加强调对学生阅读兴趣的激发,以及阅读方法的共享,提升学生的阅读能力。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 文本细读

原文传递