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小学语文阅读教学文本细读的策略被引量：2

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摘要阅读是帮助学生积累生活常识、认读常用文字、培养语言能力,以及拓宽眼界的重要途径。伴随着学生的成长,阅读能力也有所进步。本文分析了小学语文阅读教学中文本细读教学策略,提出了合理化的改进建议和应对方案,更加强调对学生阅读兴趣的激发,以及阅读方法的共享,提升学生的阅读能力。

作者刘雪玲

机构地区江西省吉安市吉安县官田乡中心小学

出处《知识窗（教师版）》 2021年第22期118-118,共1页

关键词小学语文阅读教学文本细读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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知识窗（教师版）

2021年第22期

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