依托影视字幕翻译开展案例教学 被引量：12

1

作者 王传英 赵琳 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第4期109-113,共5页

案例教学被称作对"不确定性进行管理的艺术"。字幕翻译的工作特性使其成为案例教学的理想载体,从而进一步丰富、拓宽了传统的文学翻译教学模式。本文在就字幕翻译特性和案例教学的实践要点进行深入探讨的基础上,对职业译者训... 案例教学被称作对"不确定性进行管理的艺术"。字幕翻译的工作特性使其成为案例教学的理想载体,从而进一步丰富、拓宽了传统的文学翻译教学模式。本文在就字幕翻译特性和案例教学的实践要点进行深入探讨的基础上,对职业译者训练中借助字幕翻译进行案例教学的可能性进行了分析,并就教学原则提出了建议。 展开更多

关键词 字幕翻译 译者培养 案例教学 教学原则

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高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养初探 被引量：1

2

作者 牛筱婷 马月 刘玉强 《中国高等医学教育》 2013年第2期16-17,共2页

研究目的:探索提高临床医学专业学生英语的快速、有效阅读专业文献的能力的方法。研究方法:临床专业2010级学生中选取2个班级研究对象,分别为A、B班(nA=42,nB=45)。采用平行对照法进行研究。其中A班采用传统教学模式,B班在原有教学安排... 研究目的:探索提高临床医学专业学生英语的快速、有效阅读专业文献的能力的方法。研究方法:临床专业2010级学生中选取2个班级研究对象,分别为A、B班(nA=42,nB=45)。采用平行对照法进行研究。其中A班采用传统教学模式,B班在原有教学安排上适当改动,在确保完成教学内容的前提下,将每周的精读课分出1课时,用于进行快速阅读训练。进行1学期快速阅读训练后,学生的阅读能力、翻译(英译汉)能力与入学摸底成绩、对照组成绩相比,都得到了不同程度的提高(P<0.05)。结论:在医学专科院校中开展英语快速阅读训练,将有效促进医学英语教学创新改革,提高教学质量。 展开更多

关键词 高职 临床医学 英语快速阅读

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护理专业英语情景教学初探 被引量：14

3

作者 牛筱婷 洪津 卢莉 《护士进修杂志》 北大核心 2008年第8期717-718,共2页

关键词 护理专业英语 交际口语 情景教学

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护士英语水平及护理专业英语教学现状的分析与对策 被引量：12

4

作者 牛筱婷 王惠 刘玉强 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第18期1651-1653,共3页

随着中国加入WTO,2008年北京举办奥运会,2010年上海举办世博会,中国逐渐为世界所瞩目,医疗界的国际交流也逐年增多。近年来,海外护士缺口较大。以美国为例,据美国劳工部统计,

关键词 护理专业英语 学习动机

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高校英语分层教学中慢班学生心理情况与应对措施——警惕教学中的“马太效应” 被引量：8

5

作者 牛筱婷 《中国科教创新导刊》 2008年第25期254-255,共2页

虽然各高校没有广泛应用英语分层教学模式,但这一模式已经在教育界引起了强烈反响。而在英语分层教学中凸显出的慢班学生的心理问题以及由此带来的"马太效应",教育界尚未给予足够重视。教师应正确认识分层教学的含义,加强教... 虽然各高校没有广泛应用英语分层教学模式,但这一模式已经在教育界引起了强烈反响。而在英语分层教学中凸显出的慢班学生的心理问题以及由此带来的"马太效应",教育界尚未给予足够重视。教师应正确认识分层教学的含义,加强教学管理,适当分层,及时疏导慢班学生的心理问题,针对快慢班不同学生,因材施教,使学生在不同起点分别进步,方能有利于提高学生的学习积极性和教学效果。 展开更多

关键词 分层教学 心理 马太效应

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分层教学在高校英语教学中的应用 被引量：3

6

作者 牛筱婷 洪津 《护理实践与研究》 2010年第5期95-97,共3页

关键词 高校扩招 英语教学 分层教学 大学教育 授课计划 英语教师 教学模式 教学目标

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“药用基础化学”课程的信息化教学尝试 被引量：8

7

作者 李彩云 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第2期72-74,共3页

通过对化学学科信息化教学的优点及应用方法的分析,初步探索了如何合理有效地利用现代信息化技术手段进行药用基础化学教学来提高学生的学习效率.

关键词 药用基础化学 信息化教学 化学教学 学习效率

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医学高专开设专业英语课程的必要性及教学方法初探 被引量：7

8

作者 姜丽 《继续医学教育》 2003年第6期43-45,共3页

纵观全国高职医学院校 ,医学生的英语教学始终处于基础课的学习阶段 ,即只是在大学一、二年级开设了公共英语课程 ,未对学生在医学专业英语方面设立任何考核指标 ,这种情况导致这些院校医学生的医学英语水平难以得到有效的提高 ,难以适... 纵观全国高职医学院校 ,医学生的英语教学始终处于基础课的学习阶段 ,即只是在大学一、二年级开设了公共英语课程 ,未对学生在医学专业英语方面设立任何考核指标 ,这种情况导致这些院校医学生的医学英语水平难以得到有效的提高 ,难以适应现代社会对医学人才的需求。从专业英语学习的现状出发 ,探讨开设专业英语的必要性 。 展开更多

关键词 高职医学院校 专业英语 教学方法 医学人才

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高职高专药学基础化学实验课程的改革和实践 被引量：6

9

作者 郭雪红 李彩云 李培凡 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第20期41-44,共4页

对高职高专药学及相关专业基础化学实验的教材和教学进行了有益的改革探索和实践。通过改进教学方法,整合实验项目,优化教学内容,调动了学生实验积极性,增强了学生实验动手能力,提高了实验教学质量,取得了良好的教学效果,使课程具有较... 对高职高专药学及相关专业基础化学实验的教材和教学进行了有益的改革探索和实践。通过改进教学方法,整合实验项目,优化教学内容,调动了学生实验积极性,增强了学生实验动手能力,提高了实验教学质量,取得了良好的教学效果,使课程具有较强的专业服务性,真正发挥基础化学对后续课程的学习和实际工作的作用,并积极倡导在实验教学中贯彻绿色化学思想。 展开更多

关键词 高职高专 药学 基础化学实验 教学内容 教学方法

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培养医学生践行社会主义核心价值观的思考 被引量：4

10

作者 付广发 《继续医学教育》 2014年第6期105-107,共3页

学生是我国卫生人才队伍未来的生力军,他们的价值观取向直接关系到我国医药卫生事业改革与发展,关系到卫生事业的前途。认为加强对医学生的教育引导是培育和践行社会主义核心价值观的基础。结合医学教育自身特点,健全顶层设计,创新思想... 学生是我国卫生人才队伍未来的生力军,他们的价值观取向直接关系到我国医药卫生事业改革与发展,关系到卫生事业的前途。认为加强对医学生的教育引导是培育和践行社会主义核心价值观的基础。结合医学教育自身特点,健全顶层设计,创新思想政治工作方法,营造校园文化环境,提升社会实践活动质量,是增强医学生对社会主义核心价值观认同并实践的主要方式与手段。 展开更多

关键词 医学生 社会主义核心价值观 思考

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基于情境感知系统的个性化学习模式的研究 被引量：3

11

作者 庞津 杨朝晖 《继续医学教育》 2021年第1期44-45,共2页

从沉浸式体验学习的角度展开对学习模式的研究,在虚拟现实技术支持下的情境中融入了人工智能RNN深度学习算法增强情境感知系统的推荐效能,从而输出更加全面的客观匹配学习者的个性化的内容和服务,促进学习者个性化学习,以此构建基于情... 从沉浸式体验学习的角度展开对学习模式的研究,在虚拟现实技术支持下的情境中融入了人工智能RNN深度学习算法增强情境感知系统的推荐效能,从而输出更加全面的客观匹配学习者的个性化的内容和服务,促进学习者个性化学习,以此构建基于情境感知系统的个性化学习模式。 展开更多

关键词 情境感知推荐 个性化 深度学习

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基于思维导图探究药学专业知识框架的构建 被引量：3

12

作者 庞津 刘芳 《继续医学教育》 2016年第6期11-13,共3页

思维导图是表达发射性思维的图形思维工具,由一个中心主题连接相关联的各级主题,并图文并茂地表示主题。对药学专业资格考试的科目内容进行整合,展示了如何应用思维导图构建药学专业知识框架,有助于提高学习效率和效果。

关键词 思维导图 药学专业 知识框架

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马克思主义大众化的主体性分析 被引量：3

13

作者 李雅梅 《求索》 CSSCI 北大核心 2011年第4期102-103,133,共3页

160年前,马克思恩格斯曾预言:历史活动是群众的事业,随着历史活动的深入,必将是群众队伍的扩大。在当代的中国,马克思主义大众化的建设活动只有作为群众的共同事业,转化为大众的行为,在群众的生活实践中体现出来,才是现实的。反之,如果... 160年前,马克思恩格斯曾预言:历史活动是群众的事业,随着历史活动的深入,必将是群众队伍的扩大。在当代的中国,马克思主义大众化的建设活动只有作为群众的共同事业,转化为大众的行为,在群众的生活实践中体现出来,才是现实的。反之,如果没有对群众生活实践的凝练和升华,没有大众的认同和参与,马克思主义大众化的历史任务也就无从实现。 展开更多

关键词 马克思主义 大众化 主体性

原文传递

基于ARCS动机模型的高职护理英语口语情境教学设计 被引量：3

14

作者 刘玉强 贺子琼 《继续医学教育》 2014年第12期39-41,共3页

以ARCS模型(注意、相关、自信和满意)为依据,探讨在高职护理英语口语情境教学(ESP)中,教师如何激发、维持并提高学生的ARCS,鼓励竞争,帮助学生树立学习护理英语口语的信心,让学生对学习产生积极的满意度,最终使得护理英语口语学习自主... 以ARCS模型(注意、相关、自信和满意)为依据,探讨在高职护理英语口语情境教学(ESP)中,教师如何激发、维持并提高学生的ARCS,鼓励竞争,帮助学生树立学习护理英语口语的信心,让学生对学习产生积极的满意度,最终使得护理英语口语学习自主地延伸到护理临床实践中,从而最大化地提高学习效果。 展开更多

关键词 ARCS动机模型 高职护理英语口语 情境教学

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信息生态观视域基于VR/AR情境的教学模式构建研究 被引量：2

15

作者 庞津 王博巧 《继续医学教育》 2021年第2期44-46,共3页

在深入推进智慧教育的大背景构建技术融合的生态化学习环境、人机协同优化教学过程与教学效果,是教育研究者关注的焦点。首先梳理信息生态观视域基于VR/AR情境教学的相关理论基础,搭建VR/AR学习情境的信息生态系统概念模型,然后构建具... 在深入推进智慧教育的大背景构建技术融合的生态化学习环境、人机协同优化教学过程与教学效果,是教育研究者关注的焦点。首先梳理信息生态观视域基于VR/AR情境教学的相关理论基础,搭建VR/AR学习情境的信息生态系统概念模型,然后构建具有良性生态循环的基于VR/AR情境的智慧教学模式,为信息生态视域的智慧教育提供一种借鉴。 展开更多

关键词 信息生态观 VR/AR情境 教学模式

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医学英语的文体特征及其翻译策略 被引量：2

16

作者 刘玉强 贺子琼 《英语广场（学术研究）》 2015年第10期35-36,共2页

由于科教兴国战略的实施,进入21世纪以来,我国科技的发展可谓日新月异,特别是随着世界经济全球步伐的加快,我国在医学方面发展也逐步与世界接轨。因此,医学翻译成为必不可少的一种工具。医学翻译不同于一般的英语翻译,在文体特征和语态... 由于科教兴国战略的实施,进入21世纪以来,我国科技的发展可谓日新月异,特别是随着世界经济全球步伐的加快,我国在医学方面发展也逐步与世界接轨。因此,医学翻译成为必不可少的一种工具。医学翻译不同于一般的英语翻译,在文体特征和语态等各方面都有着自身的特点。本论文从分析医学英语的问题特征出发,在词汇、句法、语义学等方面和一般的英语翻译区别开来,并提出相应的翻译策略。 展开更多

关键词 医学翻译 文体特征 翻译 策略

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创新医学高职学生素质教育的思考

17

作者 陆国芳 刘军 《继续医学教育》 2016年第6期39-40,共2页

深入学习新形势下医学高职生素质教育理论内涵,展望未来社会发展,结合多年的教学实践,对当前医学高职生素质教育存在的问题进行认真思考。认为在医学高职教育教学中,医学生的素质培养应在明确方向,找准目标的基础上,通过读书交流、讲座... 深入学习新形势下医学高职生素质教育理论内涵,展望未来社会发展,结合多年的教学实践,对当前医学高职生素质教育存在的问题进行认真思考。认为在医学高职教育教学中,医学生的素质培养应在明确方向,找准目标的基础上,通过读书交流、讲座等形式加以创新,结合课堂教学,系统化加以实施。 展开更多

关键词 医学高职生 素质教育 系统化

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论医学英语语言学的理论体系 被引量：1

18

作者 刘玉强 《英语广场（学术研究）》 2017年第3期129-130,共2页

现如今在我国高等医学教学中,教学材料建设、多媒体教学以及语言的测试已逐渐融入教学中,因此医学英语的语言学理论逐渐得到相关部门的高度重视。近几年随着医学英语语言学的飞速发展,我国高等医学院的医学英语教学改革已经取得了可喜... 现如今在我国高等医学教学中,教学材料建设、多媒体教学以及语言的测试已逐渐融入教学中,因此医学英语的语言学理论逐渐得到相关部门的高度重视。近几年随着医学英语语言学的飞速发展,我国高等医学院的医学英语教学改革已经取得了可喜的成绩,本文将分析我国高等医学英语学中存在的问题,从而使我国医学英语语言学得到进一步的发展。 展开更多

关键词 医学英语 语言学 理论体系

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关于新时代高职医学院校构建立德树人具体目标体系的思考 被引量：6

19

作者 孟宪红 沈华杰 《继续医学教育》 2020年第1期61-63,共3页

对当前高职院校课程落实立德树人实践中出现的一些问题进行梳理,阐述拟定适合院校办学特点的立德树人目标体系的必要性,提出了构建目标体系应该遵循突出政治性、体现全面性、彰显时代性、强调针对性、具备可操作性的原则。应该从培养医... 对当前高职院校课程落实立德树人实践中出现的一些问题进行梳理,阐述拟定适合院校办学特点的立德树人目标体系的必要性,提出了构建目标体系应该遵循突出政治性、体现全面性、彰显时代性、强调针对性、具备可操作性的原则。应该从培养医学生的一般核心素养和职业核心素养两方面构建,每一方面又包含有相应的指标内容。 展开更多

关键词 新时代 高职医学院校 立德树人 构建 目标体系

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实用英语写作教学初探 被引量：2

20

作者 卢莉 《继续医学教育》 2004年第5期42-43,共2页

对高职英语写作教学进行初步探讨。认为 ,加强写作教学是提高学生英语应用能力的一个重要方面。根据高职学生的现状 ,采取重过程的教学模式是适宜的 ,比较科学的。在写作练习中 ,将写作内容与学生的生活联系起来 ,与学生的需求联系起来 ... 对高职英语写作教学进行初步探讨。认为 ,加强写作教学是提高学生英语应用能力的一个重要方面。根据高职学生的现状 ,采取重过程的教学模式是适宜的 ,比较科学的。在写作练习中 ,将写作内容与学生的生活联系起来 ,与学生的需求联系起来 ,激发学生动笔的积极性。在评估学生作品时 ,应以表扬鼓励为主 ,同时采用适当的教学手段 ,充分利用教材 ,做好写作基础训练。 展开更多

关键词 高职学生 写作教学 高职英语 写作基础 表扬 鼓励 教学模式 实用英语 英语应用能力 写作内容

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