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题名小学数学教育中学生核心素养的培养策略分析
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作者
袁高菊
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第2期0157-0160,共4页
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文摘
在新一轮新课改的背景下,小学生的核心素养日益受到重视。核心素养是指在数学知识的掌握中,培养出的一种具有数学特征且全面的能力,这不仅仅是数学的知识与技巧,还包含了数学思维、数学方法、数学应用等更深层的含义。在小学数学教学中,如何培育学生的数学核心素养,直接关系到学生的数学水平和综合运用数学的能力。为此,本文对小学数学课程中的核心素养进行了研究,希望能对提高小学数学课堂教学质量有一定的借鉴作用。
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关键词
小学数学
核心素养
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生口语交际能力的培养
被引量：3
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作者
徐景绘
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期136-137,共2页
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文摘
口语交际就是交际双方为了特定目的,运用自己的口头语言和适当的表达方式进行思想感情交流的言语活动。培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务之一。《语文课程标准》也对此提出明确要求:"小学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"那么,如何提高学生的口语交际能力呢?在这里,笔者谈几点自己的看法。
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关键词
口语交际能力
小学生
引导学生
教师
培养学生
交际活动
浅谈
交流
交际习惯
表达
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教师作为班主任的管理策略分析
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作者
杨培芳
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2022年第8期221-224,共4页
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文摘
教育与管理结合是现代教学理念的体现。双减背景下,减负提质的培养措施非常重要,教师充分调动学生的积极性和自主性,结合有效的教学路径,完成素质教育的工作。语文老师担任班主任,能够最大限度地利用自己的优势,管理好班级工作,不断地改进语文课堂上的教学方法,推动学生的全面发展,让课堂气氛变得更加融洽、更加乐观,从而让同学们能够轻松地享受到快乐和学习的动力。
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关键词
班主任
语文教学
策略探讨
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名电流、电压表示数变化分类解析
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作者
王清卿
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《物理之友》
2015年第10期34-36,共3页
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文摘
电流、电压表示数的变化问题是初中物理教学的难点,同时也是中考物理的必考点,由于涉及的知识点较多,几乎覆盖了电学所有的重要的规律,综合性较强,所以学生遇到问题后,往往找不到突破口而束手无策.为此,本文以近几年中考中的典型题目为例,谈谈此类问题的解题方法.
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关键词
初中物理
电流、电压表示数
分类解析
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文高段阅读教学策略
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作者
夏丽君
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第11期41-41,共1页
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文摘
在小学高段语文教学中实施阅读教学,定要以学生为主体,充分发挥好学生的自主作用,以任务、活动等多种方式而引导学生自主地去阅读文本,获得自主构建,在此基础上再以问题、活动而引导学生展开探究活动,结合学生的讨论和交流而进行指导和点拨,促进学生体验的生成,如此阅读才会更加有效。
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关键词
小学语文
阅读
自主性
探究式
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分类号
G423.23
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学自主学习的实践与体会
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作者
陈秋枫
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《今天》
2020年第11期295-295,共1页
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文摘
新课改背景下,小学数学教学中也格外注重素质教育,把自主学习能力作为教学的首要任务。学生将自己了解并掌握的自主学习技能适当的融入到学习和生活当中,在提高学习质量的基础上,发散学生的思维,养成良好的学习习惯,最终达到提高学生整体素质的目的。
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关键词
小学数学
自主学习
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈提高小学数学高段教学的有效策略
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作者
徐晓位
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第1期330-330,共1页
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文摘
学习数学知识是一个从简到难的过程,学生通过学习一些简单的认识数字知识直到能够运用各种各样的公式来解决问题,而在此过程当中对于学生的理解能力和学习能力都是有着一定的要求的。因此,教师还需构建起更为有效的教学模式来展开教学活动,以便于促使学生的学习水平能够达到新的高度,进一步帮助学生产生较强的学习能力。
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关键词
小学数学
高段教学
学习质量
课堂提问
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈小学数学基于审题能力培养的研究
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作者
田莹
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第1期329-329,共1页
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文摘
学习是一个漫长的过程,同样数学的学习也是如此,它需要教师在教学过程当中不断深入挖掘最适宜于学生学习的教学方式以及教学理念。现代化教学相比于以往的呆板应试教学而言,其更具有灵活性,它会根据不同阶段的学生制定不同程度的教学章程,在教学当中逐步激发学生的学习兴趣,引导学生自发性地投入到学习当中,毕竟发自内心的的热爱学习才是教学的根本目标。小学阶段是培养学生良好数学逻辑思维能力的关键时期,需要教师在教学过程中有目的、有计划、有步骤地培养学生对于数学的审题能力。
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关键词
小学数学
审题能力
培养策略
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分类号
C
[社会学]
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题名谈谈初中数学课堂教学中学生的参与意识
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作者
杨序勇
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第9期104-104,共1页
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文摘
课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教育的主人,这是现代数学教学的趋势。为此,在数学课堂上应充分让学生动起来,即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高教学效率。
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关键词
初中数学
课堂教学
参与意识
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析信息技术在小学语文课堂的运用策略
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作者
李文华
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《女报》
2020年第4期158-158,共1页
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文摘
随着科学技术的发展,信息技术在教育方面的应用越来越广泛,教育手段逐渐多样化,借用各种信息设备,可以让课堂变得更加生动有趣。因此,在小学语文教学过程中,要充分发挥信息技术的作用,使教学得以升级优化,与此同时,教师要重视信息技术与课程教学的有效整合,以此来打造趣味性的课堂,提高教学效果。
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关键词
小学语文
信息技术
整合策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中政治教学如何培养学生的核心素养
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作者
钱万里
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第1期334-334,共1页
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文摘
从思想政治意识形态的角度来看,学生在初中阶段学习一定的政治知识,不仅可以了解我们目前的发展状态,也可以从宏观和微观两个不同的视角出发,对生活中的事物进行全面的处理,在这个过程中,让学生养成良好的学习习惯,并通过核心素养的进一步深化,对多元化的教学理念进行展现,可以更好的让学生更为正确的认识这个世界中的各类事情。
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关键词
初中政治
核心素养
教学分析
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分类号
C
[社会学]
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题名对小学语文开展童话教学的思考
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作者
王小英
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第1期332-332,共1页
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文摘
教材中大量的童话故事也是顺应了教育改革,教师要结合以往的经验,帮助学生提高语文学习的自主性,创建一个轻松的学习氛围,让学生通过童话阅读来培养自身的语文素养。在当前的小学语文教学中,同质化趋势越发明显,对于童话作品未能充分展示出其魅力所在,影响了小学语文整体教学效率。
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关键词
小学语文
童话教学
意义
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名探讨小学语文作文教学中的生本教育
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作者
向虹
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第1期331-331,共1页
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文摘
随着素质教育和新课改的深入,生本教育成为教育界一个重要话题,也成为社会广泛关注的重要问题。语文是中华优秀传统文化的传承与发扬,涵盖的知识非常广,写作是语文教学的重要目标。而作文的内容是体现学生思想的重要渠道,教师通过利用生本教育方式能够使学生的生活感悟能力得到提升,促使小学语文作文质量有效提高。
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关键词
小学语文作文
生本教育
现状
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名基于核心素养下的初中语文阅读教学探究
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作者
向少华
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第34期75-75,共1页
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文摘
在初中语文教学过程中,教师要秉持开放的教育心理,重视学生自主学习能力的发展,提倡自主、合作、探究的教学模式,引导学生对所学内容展开深入的分析,使学生掌握满足自身终身发展所需的能力。
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关键词
初中语文阅读
核心素养
作用
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学法之我见
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作者
杨序勇
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机构
四川省大英县郪江外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第9期188-188,共1页
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文摘
数学思想方法是对数学问题解决或构建所做的整体性考虑,它来源于现实原型又高于现实原型,往往借助现实原型使数学思想方法得以生动地表现,有利于对其深人理解和把握。例如:分类讨论的思想方法始终贯穿于整个数学教学中。教学中教师要引导学生对所讨论的对象进行合理分类,然后逐类讨论(即对各类问题详细讨论、逐步解决),最后归纳总结;帮助学生掌握好分类的方法原则,形成分类思想。
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关键词
初中数学
教学法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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