初中数学教学法之我见

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摘要数学思想方法是对数学问题解决或构建所做的整体性考虑,它来源于现实原型又高于现实原型,往往借助现实原型使数学思想方法得以生动地表现,有利于对其深人理解和把握。例如:分类讨论的思想方法始终贯穿于整个数学教学中。教学中教师要引导学生对所讨论的对象进行合理分类,然后逐类讨论(即对各类问题详细讨论、逐步解决),最后归纳总结;帮助学生掌握好分类的方法原则,形成分类思想。

作者杨序勇

机构地区四川省大英县郪江外国语学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期188-188,共1页

关键词初中数学教学法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2016年第9期

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