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题名浅析生物教学中的心理挫折教育
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作者
姜芬
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机构
四川省华蓥市蓥城中学
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出处
《成都教育学院学报》
2003年第12期59-59,62,共2页
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文摘
挫折是人在满足需要的活动过程中,遇到阻碍和干扰,使个体动机不能实现,个人需要不能满足的心理现象.在现代生活中,每个人都可能遭遇挫折.面对困难和挫折,许多人常常会痛苦自卑、怨恨,失去希望和信心.近几年连续发生的大、中学生自杀以及杀死亲人等人间悲剧,足以引起社会、学校、家庭重视现代青少年的心理健康问题.作为塑造人类灵魂的工程师--教师,对此更有不可推卸的责任.中学生物学是与心理素质教育关系最密切的学科.理应利用学科优势,加强对学生进行心理素质教育,特别是抗挫折能力的培养.
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关键词
生物教学
心理挫折教育
中学生
学生心理
自豪感
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基于义务教育历史课程标准的历史教学改革研究
被引量：1
- 2
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作者
龚晶晶
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机构
四川省华蓥市庆华初级中学
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出处
《进展》
2022年第10期97-98,共2页
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文摘
随着社会的发展,传统的初中历史教学模式逐渐暴露出越来越多的弊端,义务教育历史课程标准也对初中历史教学提出更高的要求。因此,迫切需要改变传统教学模式,探索新的教学方式。本文通过分析传统教学模式存在的弊端及初中历史教学改革的必要性,基于义务教育历史课程标准,提出了以互动学习、“以学为本”为宗旨的教学设计,以分组讨论“智慧众筹”的方式实施教学,建立机制,从教学设计、教学实施和教学反思三个方面进行教学改革探索。
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关键词
历史课程标准
初中历史
教学改革
小组协作
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名初中英语分层教学策略探究
被引量：2
- 3
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作者
朱象松
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机构
四川省华蓥市华龙初级中学
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出处
《教育界》
2022年第14期80-82,共3页
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文摘
相比传统的教学方法,分层教学法实现了教学观念的更新,更充分地尊重和考虑学生的个性化差异。在分层施教过程中,教师针对不同学习层次的学生采取具有针对性的教学方法,在教学的各个环节着眼于不同层次学生的需求,对提高初中英语教学效率具有极大的助益。
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关键词
分层教学法
初中英语
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名双减政策下的初中历史高效课堂的创建
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作者
王润生
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机构
四川省华蓥市永兴初级中学
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第14期106-108,共3页
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文摘
在科技文化高速发展的今天,我们老师的教学质量受到更加广泛的关注。为了能够改善义务教育阶段学生学习状况,政府积极推行与实施“双减”政策,希望能够有效减轻学生学习负担,促进学生身心发展。在“双减”政策实施背景下,初中历史教师需要高度重视,合理调整改进教学方法,以构建出高效优质的历史课堂,提高学生学业水平。对此,本文首先对“双减”政策重要性进行叙述,并分析当前“双减”政策实施下初中历史教学现状,继而探讨出初中历史高效课堂创建的对策,为教师教学提供相关参考借鉴。
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关键词
双减政策
初中历史
课堂教学
有效性
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分类号
G0
[文化科学]
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题名初中数学教学中创新思维的培养与实践研究
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作者
廖朝武
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机构
四川省华蓥市溪口初级中学
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出处
《环球慈善》
2022年第10期121-123,共3页
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文摘
本文旨在研究和探讨初中数学教学中创新思维的培养与实践,通过分析教育理论、教学方法和实证研究,探索如何有效地引导学生培养创新思维,提高数学学科的学习质量。研究发现,通过创新性的教学设计和激发学生的主动性,可以促进学生对数学问题的深度理解和灵活应用,从而培养其创新思维能力。
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关键词
初中数学教学
创新思维
教学设计
主动性
学科学习
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分类号
C
[社会学]
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题名一份中学生早恋的调查报告与对策
被引量：2
- 6
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作者
王中彬
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机构
四川省华蓥市溪中中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
1996年第5期25-27,共3页
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文摘
一份中学生早恋的调查报告与对策●四川省华蓥市溪中中学王中彬为了探究中学生早恋的原因和模索青春期教育的规律，笔者对本校的２２０名学生进行了问卷调查，其中男、女生各１１０名；平均分布在高一、二年级。一、调查的基本情况：问卷内容答案占总人数的％１、你是否早...
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关键词
学生早恋
中学生
爱情观
性教育
班主任
单相思
早恋现象
课外生活
处理方法
校风建设
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“自学互帮导学法”课堂教学评价
- 7
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作者
蒋慕鸿
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机构
四川省华蓥市高兴初级中学
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出处
《师资建设》
2017年第3期76-77,共2页
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文摘
2010年，四川省华蓥市以全市成建制地全面推行“自学互帮导学法”课堂教学改革，这在全国都是少有的，并且该课题被列为教育部“十二五”规划课题，现已取得较为丰硕的成果。“自学互帮导学法”课堂教学改革强调课堂评价的激励功能，它要求评价应贯穿于课堂始终。
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关键词
课堂教学评价
导学法
自学
课堂教学改革
规划课题
2010年
“十二五”
课堂评价
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中化学学法指导
- 8
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作者
罗中秀
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机构
四川省华蓥市庆华初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第32期153-154,共2页
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文摘
作为化学教师，如何加强学法指导，引导初中学生尽快适应化学课，是一个永恒的课题。本文进行了探讨，做法是：立足生活，把握基础；打消疑虑，坚定信心；引导实验，激发兴趣；教会记忆，注重积累；强化测试，注意总结；结合实践，培养技能。总之，教师要充分发挥主导作用，指导学生学法，培养学生能力，早日将学生培养成为适应新形势的一代新人。
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关键词
初中化学
学法指导
预习
实验
记忆
实践
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“走近广告语”语文综合性学习实践及体会
- 9
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作者
胡敏林
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机构
四川省华蓥市高兴初级中学
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出处
《黑龙江教育（中学版）》
2009年第1期40-42,共3页
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文摘
【活动主题】广告因“你”而精彩——“走近广告语”语文综合实践活动．
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关键词
语文综合实践活动
广告语
学习实践
活动主题
“你”
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
F713.8
[经济管理—广告]
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题名倡导自学互帮,建构知识形成
- 10
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作者
吉引兰
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机构
四川省华蓥市古桥初级中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2010年第2期36-38,共3页
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文摘
审视传统的教育，教学经验牢牢地禁锢了教师的教学观念，教学方式单一，教学手段落后，不愿意放下主宰课堂的权利．学生成绩差的主要原因是学习方式被动，直接原因是教师讲得过多．髓着“终身教育原则”的深人人心，课堂教学模式的改革势在必行，
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关键词
知识形成
课堂教学模式
自学
教育原则
教学观念
教学经验
教学方式
教学手段
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分类号
G424.7
[文化科学—课程与教学论]
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名例析物理中的图象问题
- 11
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作者
文健
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机构
四川省华蓥市古桥初级中学校
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2009年第6期55-56,共2页
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文摘
物理图象能形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示物理量之间的相互关系，是分析解决物理问题的有效手段，当然也是中考的重点和热点．中考中遇到的图象问题可以分为图象的选择、变换、分析和计算，以及运用图象法求解物理问题几大类．
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关键词
物理图象
物理规律
物理问题
物理过程
物理量
图象法
地表
中考
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分类号
O4-4
[理学—物理]
P458.121.1
[天文地球—大气科学及气象学]
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题名浅谈初中彳匕学教学的合作学习
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作者
张大碧
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机构
四川省华蓥市第二初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第2期143-144,共2页
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文摘
合作学习是基础教育课程改革倡导的主要学习方式之一，是培养学生主动学习、合作能力的重要途径。实践表明，小组合作学习是提高化学课堂教学效率的有效途径。下面就我在化学教学中实施合作学习谈点粗略的体会。
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关键词
小组合作学习
课堂教学效率
基础教育课程改革
初中
化学教学
学习方式
主动学习
合作能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名激发兴趣、感受成功——初中美术教学“激趣”体验
- 13
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作者
艾建
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机构
四川省华蓥市华龙初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第26期200-201,共2页
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文摘
俗话说：兴趣是最好的老师。在美术教学中，如何培养学生的美术兴趣，是每一位美术教育工作者都应关心的问题。没有了兴趣。就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是我们教师的失败，所以，如何提高学生的学习兴趣、促进学生的全面发展具有重要作用。
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关键词
美术兴趣
培养
学生特点
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
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题名浅谈生物教学中学生兴趣的培养
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作者
杨应华
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机构
四川省华蓥市华蓥第一中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2007年第5期58-59,共2页
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文摘
教学过程是师生互动的双边活动过程,教师仅是引导者、组织者和参与者,学生才是教学活动的主导者。新课标不仅要求提高学习效率,更要注重学生能力培养。如何在生物教学中培养学生兴趣,成为生物新课标教学能否取得成效的关键。笔者认为可以从活跃课堂气氛、运用直观教学手段、注重感情投入、理论联系实际四个方面来激发学生学习兴趣,提高学生学习效率。
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关键词
生物教学
兴趣
课堂互动
直观教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“问题包”在历史教学中的运用
被引量：7
- 15
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作者
郭子其
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机构
四川省华蓥市华蓥中学
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出处
《历史教学问题》
CSSCI
2006年第6期104-105,共2页
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关键词
历史教学
“最近发展区”
学生答问
“问题意识”
优化问题
知识结构
问题教学法
爱因斯坦
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名试谈梯度性提升学生问题能力的策略
被引量：6
- 16
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作者
郭子其
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机构
四川省华蓥市华蓥中学
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出处
《历史教学问题》
CSSCI
2007年第4期111-112,34,共3页
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文摘
在历史教学中，学生不同程度地表现出问题能力差。学生的问题能力依次表现为：没有问题，即不知道有什么问题；有一些问题，但问题处于混乱无结构状态；有一些具有连续性，结构良好的问题。但问题过于平庸，要么是学生从文本学习中直接转移产生的问题．要么是学生自我思考出来的问题，但这些问题缺乏应有的创新性；问题是由学生创生出来的，通过学生内化．
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关键词
学生问题
能力
梯度
历史教学
连续性
结构
学习
内化
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名初中物理实验教学策略探究
被引量：1
- 17
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作者
蒋轶
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机构
四川省华蓥市第二中学
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出处
《新课程研究》
2022年第13期129-131,共3页
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文摘
实验在初中物理教学中具有重要作用,教师应综合运用多种教学方法,不断完善实验教学,以增强物理教学效果,提升学生的物理学科核心素养。文章分析了初中物理实验教学探究的价值及存在的问题,并提出了提升初中物理实验教学有效性的策略。
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关键词
初中物理
教学策略
实验教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名如何提高初中语文阅读教学的有效性
被引量：1
- 18
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作者
周清华
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机构
四川省华蓥市第二中学
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出处
《读与写（中旬）》
2022年第4期81-82,共2页
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文摘
阅读教学是培养学生听、说、读、写能力的关键,新课改背景下的初中语文教学更加关注培养学生语言表达能力。在阅读教学的过程中,教师需要传授学生正确的阅读方法,注重兴趣的培养,以此确立学生的课堂主体地位,同时阅读教学还要有效培养学生的理解能力、审美能力,这样就可以通过阅读教学实现学生语文核心素养的多面提升。
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关键词
初中语文
阅读教学
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名高中历史教科书与女性教育
被引量：2
- 19
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作者
郭子其
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机构
四川省华蓥市华蓥中学
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出处
《中学历史教学》
2006年第12期19-20,共2页
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文摘
目前中学历史教科书与历史教学存在“见事难见人．见人难见女人”的问题，对女性的角色和活动略而不谈．即使提及女性，与男性出现的次数与频率也不成比例．而是将她们视为历史的配角或注脚。尽管如此，高中历史教科书还是有不少内容直接或间接地涉及女性，我们可以尽力挖掘其中的资源，对学生进行正确的女性教育。
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关键词
历史教科书
女性教育
高中
教学存在
中学
学生
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名小组合作学习在初中化学教学中的应用
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作者
许金娟
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机构
四川省华蓥市第二中学
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出处
《读与写（中旬）》
2022年第4期72-73,共2页
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文摘
化学在初中教学中是十分重要的学科,以培养学生化学学习兴趣,增强学生学习化学的使命感与责任感为主要教学目标。为提升学生化学学习效率,强化学生化学学习能力,教师可以充分利用小组合作学习的方法对学生进行引导,结合多元化的教学内容与丰富的教学活动,提升学生的综合素养。
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关键词
小组合作
初中化学
应用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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