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题名浅谈小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略
- 1
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作者
张勇
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第44期0025-0026,共2页
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文摘
数学是一门逻辑性较强的学科,与其他学科相比更需要学生独立思考。在教学过程中,教师要避免传统教学中的弊端,给予学生更多的思考时间,使其能够在最短的时间内消化所学的知识点。数学学科不适合强行给学生灌输知识内容,这样不仅不能激发学生的学习兴趣,反而会使学生厌恶这门学科,失去数学学习的动力。如果教师想要培养学生在数学方面的独立思考能力,就需要关注学生的特点,真正了解他们内在的需求,激发他们学习的动力,使其更加热爱数学这门学科。
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关键词
小学数学
独立思考能力
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名分析小学语文作文教学生活化的策略
- 2
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作者
杨粒群
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第13期27-27,共1页
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文摘
作文作为语文教学与考核的重要内容,教师需要对其进行深入透彻的讲解,培养学生良好的语文情感,通过作文展现学生的综合水平,并在练习中不断锻炼学生,为学生更深层次的语文学习打下良好的基础。生活化教学是一种以生活实践为基础的全新教学方法,其在教学领域发挥着传统方法无以比拟的优势。所谓生活化教学,就是让学生用自己作文来对生活进行真实的反映,包括自己的所见、所闻、所感,将小学生童趣、童心充分展现出来。
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关键词
小学语文
作文生活化
重要性
策略
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名解决分数应用题障碍的应对方案探讨
- 3
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作者
王志坚
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第7期00216-00216,共1页
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文摘
分数应用题一直是小学数学的难点所在，且在小学数学整体的知识结构中占有很大的比重。但是这一部分的学习一直以来都成为了阻碍学生的最大因素。而解题能力是数学学科的学习过程中必须掌握的一项技能。因而笔者针对现阶段常见的分数应用题方面的障碍作出了总结，并制定了科学合理的应对方案。
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关键词
小学数学
分数应用题
解题障碍
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文智慧课堂的实践之我见
- 4
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作者
杨晓芬
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第33期00188-00188,共1页
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文摘
智慧课堂是教师充分运用教育智慧，以情境体验、个体探究和师生对话为主要教学方式，营造真诚和谐的氛围，促进生命个体生成、带给学生成功愉悦和幸福体验的课堂形式。在新课程的背景下，智慧课堂是三维目标具体化、实践化的体现，也是教育超越知识走向智慧的产物。
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关键词
语文
智慧课堂
情境性
生成性
交往性
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学教学中学生计算能力的培养
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作者
王志强
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第7期00217-00217,共1页
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文摘
随着素质教育的深入开展，小学数学的教育目标也发生了变化，思维能力和解决问题的能力成为重点培养目标，而计算能力是思维能力和解决问题能力的重要体现，因此计算能力的培养对于小学数学教学具有重要意义，本文也对此展开了详细分析。
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关键词
小学数学
计算能力
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名情景教学法在小学数学教学中的应用
- 6
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作者
叶建儒
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第44期0198-0198,共1页
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文摘
情景教学法在小学数学教学中的应用,除了有助于学生学习兴趣培养之外,还有助于学生理解数学知识点,进而有助于数学高效课堂的构建。因此,数学教师有必要转变教学观念,运用多媒体等方式创设情景,以此提高小学数学课堂教学时效性。
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关键词
情景教学
小学数学
教学方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文阅读教学中合作学习的运用
- 7
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作者
刘晓英
吴志强
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
四川省乐山市井研县教育科学研究室
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出处
《中学生作文指导》
2019年第13期79-79,共1页
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文摘
由于满足了新课程标准的要求,体现出了与新型教学理论的一致性,合作学习模式推广速度极快。阅读是学生语言的输入过程,是知识的吸收过程,有效的阅读不仅能够提高学生的语言表达能力,同时也有利于提升学生的作文能力,提高学生的语文素养。阅读合作中同时有助于学生形成团队意识,让学生能够面对阅读疑惑通力合作,避免学生形成狭隘的阅读感受。
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关键词
小学语文
阅读合作
误区
策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略
- 8
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作者
张勇
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第42期0218-0218,共1页
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文摘
数学是一门逻辑性较强的学科,与其他学科相比更需要学生独立思考。在教学过程中,教师要避免传统教学中的弊端,给予学生更多的思考时间,使其能够在最短的时间内消化所学的知识点。数学学科不适合强行给学生灌输知识内容,这样不仅不能激发学生的学习兴趣,反而会使学生厌恶这门学科,失去数学学习的动力。如果教师想要培养学生在数学方面的独立思考能力,就需要关注学生的特点,真正了解他们内在的需求,激发他们学习的动力,使其更加热爱数学这门学科。
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关键词
小学数学
独立思考能力
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名情景教学法在小学数学教学中的应用
- 9
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作者
叶建儒
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第42期0144-0144,共1页
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文摘
情景教学法在小学数学教学中的应用,除了有助于学生学习兴趣培养之外,还有助于学生理解数学知识点,进而有助于数学高效课堂的构建。因此,数学教师有必要转变教学观念,运用多媒体等方式创设情景,以此提高小学数学课堂教学时效性。
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关键词
情景教学
小学数学
教学方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文古诗词教学的优化策略探究
被引量：1
- 10
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作者
赵永红
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机构
四川省乐山市井研县磨池镇中心小学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第1期158-158,162,共2页
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文摘
小学语文教学在语文教育中有着举足轻重的地位,同时小学语文的课程改革也在如火如荼进行中,既要提升学生的语言感知能力和情感审美能力,又要培养学生的思维能力和语文素养,因此,它的重要地位是不容忽视的。引导学生向诗人学习良好的品质,促使学生形成高尚的品格,同时,能够帮助学生树立正确的价值观和人生观,促进学生更好地发展。但是,当前在实际教学中还有一定的问题,需要采取一定的策略加以改进。
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关键词
小学语文
古诗词教学
问题
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈优化小学语文作业设计策略初探
- 11
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作者
刘春花
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机构
四川省乐山市井研县千佛镇中心小学校
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出处
《好日子》
2020年第6期153-153,共1页
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文摘
小学是培养学生综合素质的重要阶段。在这一阶段学生的知识在不断积累,小学语文阅读作为语文中非常重要的一个板块,可以让学生接触到大量的课外文章,让学生能够汲取古今中外的知识。在这一过程中运用合作学习,能够让学生彼此之间交流自己的看法,让学生思考的方面更加全面,由此可见合作学习的方式对于教学具有重要的作用。
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关键词
小学语文
作业设计
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文阅读教学实践
- 12
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作者
陈娟
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机构
四川省乐山市井研县千佛镇中心小学校
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出处
《好日子》
2020年第6期248-248,共1页
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文摘
在新课程改革后,小学语文阅读教学的目标是培养学生形成独立阅读的能力,能够体会到文章中作者想要表达的情感,积累知识,培养语感,能够用不同的阅读方式去阅读不同类型的文章,体会到文学作品中的魅力。
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关键词
小学语文
阅读教学
实践教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学解决问题教学探究
被引量：2
- 13
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作者
曾武贤
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机构
四川省乐山市井研县三教乡中心小学校
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出处
《教育教学论坛》
2014年第12期250-250,共1页
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文摘
解决问题教学是新课程中数学教学的一个重要内容,也是新课程数学教学的一个重要目标。解决问题教学过程同其他知识教学过程一样,是一个多因素、多功能、多层次的完整过程,是学生在教师的指导下掌握解决问题数量关系知识,形成逻辑思维能力,同时进行思想品德教育,不断提高分析问题、解决实际问题能力的过程。作者从多年教学经验浅谈如何解决小学数学中的问题教学。
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关键词
问题教学
新课程
逻辑思维能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学英语词汇教学策略
- 14
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作者
宋燕利
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机构
四川省乐山市井研县千佛镇中心小学校
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出处
《学生·家长·社会》
2019年第8期81-81,共1页
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文摘
英语词汇的积累程度直接决定了学生的英语能力发展,词汇能力对学生的英语听说读写的能力都发挥着重要的作用,因此,小学生只有掌握了丰富的英语词汇量,才能够游刃有余的学习英语,才能够听懂和看懂有关英语的文章和语段,有效帮助小学生建立学习英语的自信心,增强学生的英语理解能力。
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关键词
小学英语
词汇教学
方法研究
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈小学语文作文教学的创新方法
- 15
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作者
唐晓勤
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机构
四川省乐山市井研县来凤小学校
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出处
《好日子》
2021年第4期62-62,共1页
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文摘
国外有列夫·托尔斯泰、契诃夫、大仲马等,国内有鲁迅、张爱玲、王小波等,这些都是人们耳熟能详的作家。很多人认为成为作家必须有写作的天赋,其实不然,在成长过程中,写作能力的提高才是成为作家的必然条件。提高写作能力的最佳时期是小学,小学生的记忆力和对事物的好奇心都是提高写作能力的绝佳利器,小学语文教师应当认识到这一点,在教学中注重写作教学并且采用教学方法将提升写作能力的效果最大化,以期让小学生爱上写作,养成写作习惯。本文通过个人教学经验,浅谈在小学语文教学中提升小学生作文能力的创新方法。
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关键词
小学语文
作文教学
教学方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名边远少数民族地区高段阅读教学之我见
- 16
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作者
杨晓芬
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机构
四川省乐山市井研县研城小学校
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第8期106-106,共1页
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文摘
边远少数民族地区,由于距离城市较远,经济、教育、交通等领域发展较为落后,尤其是教育领域处于举步维艰的处境当中.阅读教学作为少数民族语文教学的重要组成,关系着学生的个人品质与综合素养,因此加强少数民族地区语文阅读教学势在必行.
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关键词
边远地区
少数民族
高段阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文多元化阅读教学策略的实施
- 17
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作者
蔡桂花
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机构
四川省乐山市井研县东林镇中心小学校
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出处
《好日子》
2020年第6期150-150,共1页
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文摘
新时期小学语文多元化阅读教学中,教学需要认真分析多元化教学的要求和作用,利用各种教学方法,丰富阅读教学方法,提高学生的阅读热情,引导学生主动进行思维发展,实现对学生的阅读指导。
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关键词
多元化教学
小学语文
阅读能力
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村“校霸”儿童的心理健康教育
- 18
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作者
代琼
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机构
四川省乐山市井研县王村镇中心小学校
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出处
《好日子》
2021年第21期40-40,共1页
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文摘
2021年,是一个不平凡的一年。“防疫、《未成年人保护法》新规、刑法第十七条修改”,这三个热词充刺着我们的校园,反校园欺凌教育也在校园类如火如荼地开展。常言道:“斩草要除根”,要预防校园欺凌,首先就要根除“校霸”学生的存在。因此,做好“校霸”儿童的心理健康教育就显得尤为重要。
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关键词
农村
“校霸”儿童
心理健康
教育
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分类号
G0
[文化科学]
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题名对小学英语教学策略的创新性探究
- 19
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作者
谭英
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机构
四川省乐山市井研县师范学校附属小学校
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出处
《好日子》
2020年第25期219-219,共1页
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文摘
以分数为前提开展的教学活动,无法提升学科教学的趣味性,反而灌输了片面追求成绩的错误学习理念。随着时代的发展,小学英语教学模式也在不断的改进,教师如何能够在原有教学模式基础上进行更高效率的小学英语教学,是英语教师应该考虑的对学生起到关键作用的问题。本文将从多媒体教学,创设英语学习氛围,提高学生学习兴趣等方面入手,希望通过对小学英语教学活动的探究,能够发现一些新的教学模式。
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关键词
小学英语
教学策略
创新探究
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名试论小学数学教学中如何转变学困生
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作者
杨锐
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机构
四川省乐山市井研县王村镇中心小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2019年第5期374-374,共1页
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文摘
在小学数学教学中,学生的学习成绩存在差异,每个班总有几名学生在数学的学习中找不到头绪,成绩一直处在比较低的水平。为了提高这些学生的成绩,教师要有计划、有目的地开展一些教学活动,促进学生成绩的提高。
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关键词
学数学教学
学困生
自信心
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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