|
1
|
指向英语学科核心素养发展的文本解读实践探索——以北师大版高中英语必修第一册Unit 2 Lesson1 THE UNDERDOG为例 |
李伦军
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
文学作品阅读能力培养的教学策略 |
张玉柱
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
浅谈核心素养视野下的“跨媒介阅读与交流”教学评价 |
李光亚
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
基于教学评一体化的高中英语阅读教学活动设计研究——以The Advertising Game一课为例 |
方婧雯
李伦军
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
智慧课堂环境下有效落实高中物理核心素养的探索 |
王雅丽
|
《安徽教育科研》
|
2022 |
4
|
|
|
6
|
多元信息技术应用于中学生物学沉浸式课堂教学的初探 |
费家媛
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
高中自然地理与课程思政的耦合——现状与一般策略 |
黄莹
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
动作描写微技能在英语读后续写中的巧妙运用 |
程洁
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
高中英语教学融入传统文化提升学生文化自信的探索 |
方芳
李伦军
|
《安徽教育科研》
|
2021 |
2
|
|
|
10
|
文化自信的提升在高中英语教学中的探索与实践 |
李伦军
|
《安徽教育科研》
|
2020 |
3
|
|
|
11
|
多媒体推动学校教学方式的变革 |
徐生■
|
《安徽科技》
|
2009 |
2
|
|
|
12
|
基于地理实践力培养的高中社会调查活动设计、实施与评价——以合肥市包河区大圩镇城郊农业草莓种植调查为例 |
刘杰
|
《安徽教育科研》
|
2022 |
1
|
|
|
13
|
“微”话古诗词，诗意也纷呈——微课助力高中生古诗词素养提升的实例研究 |
王凤云
|
《安徽教育科研》
|
2019 |
1
|
|
|
14
|
高中生体育课外作业设计与探究 |
张璐璐
|
《安徽教育科研》
|
2023 |
0 |
|
|
15
|
凸显时空观念,落地素养考查——以2020年高考文综全国Ⅰ卷历史选择题为例 |
戚明军
杨莉
|
《安徽教育科研》
|
2021 |
1
|
|
|
16
|
是“舍近求远”还是“就地取材”?——例谈统编版高中历史新教材教学中历史地图的运用 |
戚明军
张蕊
|
《安徽教育科研》
|
2023 |
0 |
|
|
17
|
如何通过文言文教学培养高中生思辨性阅读能力 |
王莉
|
《安徽教育科研》
|
2022 |
1
|
|
|
18
|
在Authorware中修改打包后的文本 |
张海航
|
《中小学电教（综合）》
|
2007 |
0 |
|
|
19
|
普及、提高、专项校园足球特色活动模式初探——以合肥市第十一中学为例 |
何传满
|
《当代体育》
|
2021 |
0 |
|
|
20
|
从高考试题管窥清末知识分子职业价值观的变化及其影响戚明军杨莉 |
戚明军
杨莉
|
《安徽教育科研》
|
2021 |
0 |
|
