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题名文化价值观、交际风格与跨文化人才
被引量：5
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作者
刘婷
罗春朋
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机构
南昌大学外国语学院
南昌大学科技学院基础部
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出处
《求索》
CSSCI
北大核心
2011年第4期85-86,共2页
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文摘
经济发展,社会进步,国际交流日益频繁,需要众多能进行有效跨文化交际的跨文化人才。集体主义/个人主义的文化价值观和直接/间接交际风格是培养跨文化人才有效的视角,理解文化差异的能力,跨越不同世界观和文化价值观的能力以及跨越不同交际风格的能力是培养跨文化人才的内涵。
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关键词
跨文化人才
集体主义/个人主义
直接/间接交际风格
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分类号
G04
[文化科学]
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题名大学英语写作中存在的基本问题与对策
被引量：1
- 2
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作者
罗春朋
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机构
南昌大学科技学院基础部
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出处
《科技信息》
2010年第05X期251-251,258,共2页
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文摘
本文在讨论大学英语写作重要性基础上,分析大学生写作能力欠缺的原因和大学英语写作中存在的基本问题,提出通过英汉比较和对比的方法,让学生关注和领悟英汉两种语言的主要差异,以培养和提高其英语写作水平。
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关键词
英语写作
问题
对策
英汉比较和对比
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名试论高校教育中的角色关系
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作者
张敏
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机构
南昌大学科技学院基础部
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出处
《才智》
2008年第23期70-71,共2页
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文摘
弗罗姆在他的《精神分析的危机》一书中提到'一个顺从的人对他所依附人的亲近'。在这种情况下,亲近的代价是丧失独立性,缺乏判断力以及对他所依赖的人的反对倾向(尽管这些倾向经常是无意识的。)这种建立在顺从基础上的亲近妨碍了个人的全面发展,特别是由于顺从和反抗之间的冲突,就其自身制造了深深的摩擦,这实际上是个体人与社会人的矛盾。
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关键词
角色关系
主体性
弗罗姆
个体人
精神分析
人格缺陷
社会角色
主体需要
教学热情
师生关系
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分类号
G645.6
[文化科学—高等教育学]
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题名独立院校广告专业实践教学体系构建思考
被引量：1
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作者
熊伟
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机构
江西南昌大学科技学院基础部
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出处
《才智》
2008年第21期73-74,共2页
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文摘
在注重实践能力和动手能力的今天,独立院校必须把实践育人、实践成才、实践促进就业的观念落实到教学工作中去,改革原有的实践教学方式,建立符合广告专业培养特色的实践教学支持、管理和考核体系,培养出优秀的职业型、技能型和应用型人才。
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关键词
广告专业
实践教学
体系构建
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分类号
F713.8
[经济管理—广告]
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题名动态评价与大学英语作业改革的应用研究
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作者
杨鹏
刘伟香
宋小乔
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机构
南昌大学科技学院基础部英语组
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出处
《英语广场（学术研究）》
2012年第9期106-107,共2页
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文摘
大学英语越来越重视语言的交际能力,而现行体系中,英语教学仍一味重视结果,即分数,忽视学习过程及情感态度,这种现状需要改变。动态评价是一种新兴的评价方式。它关注个体在学习过程中的发展,从历时角度反映学习过程中的方法策略、习惯态度,重视培养学生主动和协作学习的能力。本文旨在应用动态评价于作业改革,开发个体的"最近发展区",调动学生主动性,在学习过程中不断发掘学生潜力,提高其学习能力。
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关键词
作业改革
动态评价
学生主动性
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职商务英语专业实践教学初探
被引量：22
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作者
曾昭涛
曾凡芬
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机构
广东工贸职业技术学院应用外语系
南昌大学科技学院公共基础部
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出处
《番禺职业技术学院学报》
2005年第3期55-58,共4页
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文摘
实践教学对高职院校培养实用型商务英语人才具有重要意义。适应社会对人才培养的要求是进行实践教学的前提。高职商务英语实践教学要体现四大模块;要开展形式多样的相关实践活动,使学生在多种商务环境中得到锻炼,培养出良好的综合应用能力;同时,有效全面地评估学生的实践活动;最后,为了使实践活动顺利有序地进行,实习的过程中要注意一些问题。
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关键词
商务英语
实践教学
评估
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Keywords
business English
practical teaching
evaluation
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名大学生英语听力学习中的焦虑表现、成因及对策
被引量：2
- 7
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作者
张细淼
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机构
南昌大学科技学院基础学科部
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出处
《老区建设》
2009年第6期56-57,共2页
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文摘
听力在大学英语学习中越来越重要,但很多英语学习者在听力过程中由于各种原因而产生焦虑。在教学过程中要注意通过听力策略的培养和运用来缓解焦虑感,提高大学生的听力理解能力。
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关键词
听力技能
焦虑
听力策略
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名层次分析法在高等院校教师党员发展中的应用
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作者
陈艳君
张勇飞
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机构
南昌大学科技学院基础学科部
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出处
《数学学习与研究》
2008年第12期119-119,121,共2页
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文摘
高等院校中教师党员发展常受到人为主观因素影响,无法进行量化评定,本文通过层次分析法的应用,建立层次结构模型对教师党员发展对象进行评定,制订出一套完善的实用且可推广的高校教师党员发展评判标准体系。
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关键词
层次分析法
教师党员发展
评判标准体系
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分类号
D267
[政治法律—政治学]
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题名关于提高教学效果的一些思考
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作者
杨鹏
吴慧琦
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机构
南昌大学科技学院基础部
南昌航空大学科技学院
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第28期105-105,共1页
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文摘
教学实践中,作者认识到,要提高教学效率,教师备课的环节不容忽视,应该做到详尽且与时俱进,充分利用好现代化的教学器具.学生是教学任务的中心,教师必须理解学生,正确处理师生关系,重视师生间的情感交流.只有如此,才能发挥好学生的主动性地位,使其乐于学习,从而提高教学质量。
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关键词
备课
师生关系
情感交流
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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