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用数学的眼光例谈学生数学抽象能力提升 |
王琛
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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班级管理中的家校协同策略探寻 |
杜佳
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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寓言中的狐狸:在类比与关联中推动整本书深度阅读——三年级《伊索寓言》整本书交流分享课 |
黄剑
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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4
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综合与实践活动跨学科教学新探——“怎样滚得远”教学实践与思考 |
戴迎冬
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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5
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研学地图支持下数学关联性学习的实践探索——以“年、月、日”教学为例 |
祝菊荣
陈馨
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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6
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基于学习者视角的“图式建构”——以数学复习课的教学为例 |
陈馨
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《江苏教育》
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2020 |
4
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我与“十万个为什么” |
谢晨曦
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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作业设计要注重四个“结合” |
黄剑
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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9
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主题班会课与学科课程的融合策略探究——以“同伴交往”主题为例 |
王莉
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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分析小学数学教育中学生核心素养的培养策略 |
魏瑛
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《当代家庭教育》
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2020 |
3
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让最美的时光更亮丽——关于青年教师培养的校本实践与思考 |
王学金
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《小学教学参考（综合版）》
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2017 |
3
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培养小学生自主提问能力的教学探索——基于语文阅读教学的课堂观察 |
史丽萍
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《江苏教育研究》
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2016 |
3
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绘画疗法在小学生心理健康教育中的应用 |
毛敏
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《新校园》
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2022 |
2
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数学运算关键能力的培养策略 |
王琛
林红霞
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《江苏教育研究》
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2019 |
2
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运用“图式”表征优化小学高年级数学学困生认知结构 |
祝菊荣
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《小学教学研究》
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2016 |
2
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浅谈珠心算教学课堂时间的有效利用 |
钱浩然
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《珠算与珠心算》
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2018 |
2
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实施开放式教学 培养学生创新能力 |
张金芝
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《教育探索》
北大核心
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2001 |
0 |
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《我们是怎样听到声音的》教学片段与点评 |
刘艳
余建文
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《湖北教育（科学课）》
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2015 |
0 |
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发现童年的秘密——南京市鼓楼区第一中心小学诗意的“宝葫芦”童话节 |
王学金
王家跃
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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20
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今天你赚钱了吗 |
袁有容
王琛
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《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
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2018 |
0 |
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