综合与实践活动跨学科教学新探——“怎样滚得远”教学实践与思考

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摘要【案例背景】《课程标准(2022年版)》进一步强化了跨学科主题学习的内容,并在“教学建议”中明确指出:“综合与实践领域的教学活动,以解决实际问题为重点,以跨学科主题学习为主,以真实问题为载体,适当采取主题活动或项目学习的方式呈现,通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题,着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质。”笔者在翻阅中高年段科学教材时发现:苏教版数学教材四年级上册的综合与实践活动“怎样滚得远”与苏教版科学教材五年级下册“斜坡的启示”匹配度比较高。

作者戴迎冬

机构地区江苏省南京市鼓楼区第一中心小学

出处《小学数学教育》 2024年第2期99-100,共2页

关键词主题学习科学教材综合与实践案例背景综合品质匹配度五年级教学建议

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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