我最感激的一个人

1

作者 于雨 《读书与作文.低年级版》 2011年第9期26-27,共2页

我最感激的人是我的爸爸，是他教我如何面对困难，是他教我做人的道理，也是他教我如何养成学习的好习惯。那次爸爸的“三皮带”至今烙印在我的心上。

关键词 《我最感激的一个人》 小学生 作文 语文学习

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构建课堂生态教育环境 引领学生健康成长

2

作者 魏国民 《北京教育（普教版）》 2014年第5期47-48,共2页

生态教育环境,是指在教师有意识地科学建构和驾驭下的,全要素的、常态的学生学习生活环境。它具备这样几个特点:第一,教师有意识地营造、调控存在其中,不是纯天然的;第二,需要教师以教育学心理学等相关知识为基础进行建构,是一种有目的... 生态教育环境,是指在教师有意识地科学建构和驾驭下的,全要素的、常态的学生学习生活环境。它具备这样几个特点:第一,教师有意识地营造、调控存在其中,不是纯天然的;第二,需要教师以教育学心理学等相关知识为基础进行建构,是一种有目的、有计划、可调控的系统行为;第三,在这个环境当中,既有表扬也有批评,既有成功也有失败,既有愉悦也有沮丧,应该是社会环境的缩略版;第四,这个环境每天都这样存在,而不是刻意而为。我个人更愿意把这种生态课堂当作人与人、人与知识、人与环境之间的一种有别于自然状态下的学习状态。 展开更多

关键词 教育环境 学习状态 课堂生态 学生健康成长 相关知识 教师 教育学心理学 自然状态 人与人 社会环境

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老师的眼睛会说话

3

作者 王璇艾 《中国少年儿童》 2010年第3期12-13,共2页

在我成长的过程中,每一个老师的眼神部被我深深地记在心里。这些眼神给我自信,给我鼓励……我发现老师的眼睛真的会说话。

关键词 老师 眼睛 眼神

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打造智慧的课堂 感受生命的拔节

4

作者 项连弟 《北京教育（普教版）》 2010年第10期29-30,共2页

我出生在紧邻密云县城的一个小村落——唐庄,虽说是农村,这里却没有旖旎的山水田园风光,虽说紧邻县城,但在上世纪六七十年代这里却闭塞落后。儿时的我就是在这里度过了小学、中学时光。没有电影、电视,书报也很少。学校老师是我们获取... 我出生在紧邻密云县城的一个小村落——唐庄,虽说是农村,这里却没有旖旎的山水田园风光,虽说紧邻县城,但在上世纪六七十年代这里却闭塞落后。儿时的我就是在这里度过了小学、中学时光。没有电影、电视,书报也很少。学校老师是我们获取知识的极其重要的甚至是唯一的渠道。于是，做教师就成为我心中最神圣职业，也成为我儿时的愿望。 展开更多

关键词 课堂 智慧 生命 感受 六七十年代 田园风光 获取知识 县城

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妈妈是个“大骗子”

5

作者 张韵倩 《读书与作文.低年级版》 2011年第12期27-28,共2页

说起我妈妈，认识的人没有一个不伸大拇指称赞的。她乐于助人，谁有了困难，都会毫不犹豫地伸出援手；她善良热情，甭管见了谁，总是笑眯眯地跟人打招呼。这么一个人人称赞的妈妈，我却发现她是一个不折不扣的“大骗子”——

关键词 妈妈 骗子 乐于助人 大拇指 打招呼 称赞

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以“布艺京韵”推进学校艺术特色建设

6

作者 褚春艳 曾进 《北京教育（普教版）》 2023年第2期96-97,共2页

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对学校美育高度重视。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,把加强美育提到了前所未有的高度,要求学校要高度重视中华优秀传统艺术教育,将其纳... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对学校美育高度重视。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,把加强美育提到了前所未有的高度,要求学校要高度重视中华优秀传统艺术教育,将其纳入艺术课程课堂教学和课外艺术活动中。基于此,北京市密云区第三小学确定打造优秀文化传承艺术特色,尝试以“布艺京韵”为切入点进行实践研究,形成学校美术教育品牌,进而推进学校艺术特色的形成。 展开更多

关键词 学校美育 艺术课程 学校美术教育 中华优秀传统 中共中央办公厅 课堂教学 国务院办公厅 布艺

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做载歌载舞的水 被引量：1

7

作者 付晓静 《中国德育》 2014年第12期50-51,共2页

教育正如泰戈尔的名言所讲：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。”它一语道出了教育的真谛，教育不是生硬的说教，而是如水般的细腻、润物无声。

关键词 载歌载舞 泰戈尔 教育

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生命科学领域“结构与功能”观念的培养——以《食物的消化》一课为例 被引量：1

8

作者 张会 《科教导刊》 2021年第18期29-32,共4页

科学观念是科学学习和科学研究的一种内在倾向性,也是科学习惯、科学思维、科学态度和科学精神的一种内在组合,在科学教学中具有重要地位。因此,教师需要加强对学生科学观念的教学。跨学科概念提供了一种联系所有学科的方法,能够促进不... 科学观念是科学学习和科学研究的一种内在倾向性,也是科学习惯、科学思维、科学态度和科学精神的一种内在组合,在科学教学中具有重要地位。因此,教师需要加强对学生科学观念的教学。跨学科概念提供了一种联系所有学科的方法,能够促进不同知识之间的联系,促进学生对科学概念的整合;是构建知识框架的支点,能够为学生获得新知识、开展科学探究、理解科学本质提供支持。培养学生的结构与功能观,可以从文本分析和学生研究两方面入手,并以此为基础设计教学,在教学活动中渗透这一观念。 展开更多

关键词 生命科学 结构与功能 教学设计

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基于学生核心素养培育的课堂教学表现性评价 被引量：1

9

作者 魏国民 《北京教育（普教版）》 2020年第11期78-79,共2页

新课程标准(2011版)指出,"评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信"。我们从课堂教学评价发展的视角,在"表现性评价"的基础上,提出"... 新课程标准(2011版)指出,"评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信"。我们从课堂教学评价发展的视角,在"表现性评价"的基础上,提出"基于学生核心素养的课堂教学评价",并制定出"课堂教学表现性评价"指导量规,以此提高课堂教学的实效性。 展开更多

关键词 表现性评价 课堂教学评价 学生核心素养 建立自信 学业成绩 认识自我 教学的实效性 提高课堂

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让诗歌真正走进学生心田

10

作者 杨亚文 《教育家》 2016年第31期76-78,共3页

中国古典诗歌作为中国古代优秀文化的重要组成部分,有着丰富的内涵与底蕴。然而,现在的古诗词教学普遍存在着问题:教师将大量的时间用于梳理诗意和诗句的领会和积累,却忽视了诗歌情感体验和情境想象;重视诗歌的内容,却忽视了诗意的表达... 中国古典诗歌作为中国古代优秀文化的重要组成部分,有着丰富的内涵与底蕴。然而,现在的古诗词教学普遍存在着问题:教师将大量的时间用于梳理诗意和诗句的领会和积累,却忽视了诗歌情感体验和情境想象;重视诗歌的内容,却忽视了诗意的表达;重视文本学习,却忽视了古诗与学生生活的链接,致使古诗课堂变得索然无味,学生难以领会到古诗的文字魅力和美妙情境。面对这样的问题,笔者不禁思考,古诗的根本到底是什么? 展开更多

关键词 古诗词教学 送孟浩然之广陵 芙蓉楼送辛渐 孟浩 烟花三月 古诗教学 送别诗 生生互动 古诗文 语言实践

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让古诗教学鲜活起来

11

作者 杨莉 《教育家》 2016年第30期72-76,共5页

古诗,作为中华传统文化中那极为璀璨的一颗星,承载着太多的历史与情怀。从先秦到唐朝再到现当代,诗人们用自己的笔描绘了一种纯粹的美、抒发了一番别样的情,记载了一段厚重的历史、传承了一些可延续的思想,这是一种感发的生命力,它能激... 古诗,作为中华传统文化中那极为璀璨的一颗星,承载着太多的历史与情怀。从先秦到唐朝再到现当代,诗人们用自己的笔描绘了一种纯粹的美、抒发了一番别样的情,记载了一段厚重的历史、传承了一些可延续的思想,这是一种感发的生命力,它能激活人的心灵,使心灵不死,它更教会中国人一种生活观念,可以借取古人的智慧来丰富自己、成就自己。目前,古诗的教学成为阅读教学的一大难点,学生很难想象那纯粹的美,感受那份别样的情。 展开更多

关键词 古诗教学 阅读教学 教学效果 感发 生活观念 学习过程 古诗文 题临安邸 文章合为时而著 送孟浩然之广陵

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开学第一课,给教师们的三点建议

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作者 魏国民 《北京教育（普教版）》 2020年第5期17-18,共2页

战"疫"如火如荼地进行,"延学"生动活泼地展开。一切那么让人猝不及防,一切又那么有条不紊。我们始终相信,学生们终会重新汇聚在校园的国旗下,开始正常的学习生活。学校要为迎接这一天做好准备。"停课不停学&qu... 战"疫"如火如荼地进行,"延学"生动活泼地展开。一切那么让人猝不及防,一切又那么有条不紊。我们始终相信,学生们终会重新汇聚在校园的国旗下,开始正常的学习生活。学校要为迎接这一天做好准备。"停课不停学"中的"学"是一个大概念。我们的学生不仅要向书本学,更要向社会学。不仅学知识,更是学做人。我们首先追求的是学生道德成长,是学生生命的拔节,让学生们了解知识的力量、感悟人格的魅力、理解生命的价值,让学生看见美好,向往追求美好。我们的这个教育追求并不因为开学而终止,相反,站在育人的视角,这项教育更需要深化,更需要升华。所以,建议教师带领学生朝这三个方向再努力。 展开更多

关键词 三点建议 第一课

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以学生发展目标统领学校课程建设

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作者 魏国民 《北京教育（普教版）》 2019年第11期26-27,共2页

学生发展目标的产生有两个重要的基石,一是校长对教育的理解,二是校长对人的理解。对教育的理解,横向上,我们可以通过中外对于教育的不同定义、民间的或者学术的不同的教育观和学生观,以及国家的教育法律、政策和教育方针等内容的比较... 学生发展目标的产生有两个重要的基石,一是校长对教育的理解,二是校长对人的理解。对教育的理解,横向上,我们可以通过中外对于教育的不同定义、民间的或者学术的不同的教育观和学生观,以及国家的教育法律、政策和教育方针等内容的比较研究来获得;纵向上,可以通过对不同历史时期教育沿革的系统梳理来获得。这样的纵横分析,可以帮助校长加深对教育的理解,让校长在办学时能够有一个正确的方向和清晰的定位。 展开更多

关键词 学校课程建设 校长 教育观 教育方针 目标统领 系统梳理 办学 不同历史时期

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一年级科学课“活动串”的设计与思考

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作者 冯小军 张会 《湖北教育（科学课）》 2019年第1期10-11,共2页

一年级科学课应该如何教,对许多科学教师来说是很严峻的考验。北京市密云区的科学教师在教研员李伟臣老师的带领下,从兴趣、习惯和方法三方面对一年级教学策略展开了系列研究。我们认为,一年级科学课教学必须关注学生的兴趣、习惯、方法。

关键词 科学课教学 一年级 设计 科学教师 教学策略 教研员 老师 学生

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传国粹艺术 创布艺风采——谈“布艺京韵”艺术坊实践与研究

15

作者 李庆柱 《少儿美术》 2017年第9期16-17,共2页

北京市密云区第三小学高度重视中华优秀传统文化教育，将国家级的“非遗”项目京剧，纳入美术课堂教学和艺术社团活动中。“布艺京韵”艺术坊的实践与研究是探索中国非物质文化遗产、弘扬国粹的一个新途径。一、京剧文化进校园的意义和... 北京市密云区第三小学高度重视中华优秀传统文化教育，将国家级的“非遗”项目京剧，纳入美术课堂教学和艺术社团活动中。“布艺京韵”艺术坊的实践与研究是探索中国非物质文化遗产、弘扬国粹的一个新途径。一、京剧文化进校园的意义和现状京剧是我国的国粹，它把歌唱、舞蹈、音乐、美术自然地融为一体，具有极高的美学价值。京剧不论是唱腔、念白、身段、舞蹈、戏装、脸谱，无不显示着中华民族文化艺术的特色，是富含人文精神的典型中国文化，是中华民族文化的瑰宝，更是人类共同的文化遗产。 展开更多

关键词 民族文化艺术 实践与研究 国粹 布艺 非物质文化遗产 中华民族文化 美术课堂教学 京剧文化

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五步赏评奏响儿童成长的乐章

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作者 杨亚文 《教育家》 2017年第22期88-91,共4页

习作是心灵的表达,是生命的对话。面对生命,教师要学会尊重,尊重学生原有的认知,尊重学生的个性差异。在尊重差异的基础上,开发学生的潜能,立足学生的发展。赏评课立足一个'赏'字,通过真诚欣赏学生,在赏评中唤醒写作种子,激发... 习作是心灵的表达,是生命的对话。面对生命,教师要学会尊重,尊重学生原有的认知,尊重学生的个性差异。在尊重差异的基础上,开发学生的潜能,立足学生的发展。赏评课立足一个'赏'字,通过真诚欣赏学生,在赏评中唤醒写作种子,激发学生自觉表达,营造出教师与学生、学生与学生、学生与习作之间心与心交流的氛围。这是生命的对话,在对话中相互传递情感,碰撞思维的火花,唤起儿童习作的灵性,夯实习作方法;更重要的是,在赏评中,习作不仅是教学,更是一种教育,是学生生命成长的教育。基于此,笔者经过五年多的实践,探究出了'五步赏评'的习作教学模式。 展开更多

关键词 习作教学 学生习作 自主习作 儿童成长

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妈妈，您令我感动

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作者 齐佳伟 《读书与作文.低年级版》 2010年第10期16-16,共1页

“你先弹。”电子琴老师指指我。我一听，心狂跳起来，怎么办，我还没练好!在一边陪练的妈妈鼓励我：“去弹吧，你行!”我只好慢慢走向琴，手心已经出了汗，没办法啊，弹吧!我硬着头皮，胡乱地弹起来，那琴声自然差极了。我害怕地看看... “你先弹。”电子琴老师指指我。我一听，心狂跳起来，怎么办，我还没练好!在一边陪练的妈妈鼓励我：“去弹吧，你行!”我只好慢慢走向琴，手心已经出了汗，没办法啊，弹吧!我硬着头皮，胡乱地弹起来，那琴声自然差极了。我害怕地看看老师，他握紧了记分册，眯起了眼睛，拉下脸来：“怎么弹成这样？回去重练!”我的脸热了，羞愧地回到位子上，看着同学们瞪大眼睛，妈妈咬紧的嘴唇，凝成一团的眉毛，吓得我大气都不敢出，等待妈妈处理。 展开更多

关键词 妈妈 电子琴 老师 眼睛 陪练 琴声 记分 同学

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关爱环境保护家园

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作者 戴一格 《获奖作文选萃.小学版》 2010年第12期38-38,共1页

在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球，那里有高高的山峰、茂密的森林、清澈的河水、肥沃的农田，它就是我们人类赖以生存的家园——地球。

关键词 环境保护 家园 关爱

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猫头鹰旅行去哪里

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作者 王腾芸 胡雅男(图) 《中国少年儿童（小记者版）》 2009年第7期88-88,共1页

蓝鱼姐姐说画：胡雅男同学对色彩的把握非常到位，画面巧妙地采用了猫头鹰的头像作为背景，显示出它对大自然的关心和无奈，发人深省。

关键词 猫头鹰 旅行 大自然 鱼

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创设教学情境 思品课见实效

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作者 田丽霞 《班主任》 北大核心 2003年第4期31-31,共1页

小学思想品德课是对学生进行比较系统的思想品德教育,引导孩子从小养成良好的思想品德和文明行为习惯的一门学科.在进行思想品德课教学时,我努力创设教学情境,使教学收到了实效.

关键词 小学 思想品德课 教学情境 礼貌用语 教学过程

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