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一年级科学课“活动串”的设计与思考

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摘要一年级科学课应该如何教,对许多科学教师来说是很严峻的考验。北京市密云区的科学教师在教研员李伟臣老师的带领下,从兴趣、习惯和方法三方面对一年级教学策略展开了系列研究。我们认为,一年级科学课教学必须关注学生的兴趣、习惯、方法。

作者冯小军张会

机构地区北京市密云区第三小学

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第1期10-11,共2页 The Science Teaching

关键词科学课教学一年级设计科学教师教学策略教研员老师学生

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

2019年第1期

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