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岳麓版教材中的“资源缺漏”现象与应对策略 |
林志海
朱刚
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《历史教学》
CSSCI
北大核心
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2007 |
1
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2
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促进教师专业发展的探索与实践 |
钟国胜
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《课程教学研究》
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2012 |
2
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3
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参数方程与普通方程的相互转化策略 |
王位高
卢耀才
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《广东教育（高中版）》
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2011 |
0 |
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4
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高中物理“课题探究型复习模式”初探 |
黄奇
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《物理教学》
北大核心
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2011 |
1
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5
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新课程理念下启发式教学的“低效”成因及应对策略 |
林生
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《中学教研（数学版）》
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2011 |
0 |
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6
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对一类不等式求最值深度解读 |
林生
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《广东教育（高中版）》
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2014 |
0 |
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7
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传承名家治教思想 打造优质示范名校 |
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《课程教学研究》
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2012 |
0 |
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8
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例谈“同构”法构造函数在解题中的应用 |
刘海涛
何浩成
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《高中数理化》
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2021 |
6
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9
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大概念统领下的大单元教学设计的实践探索——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例 |
张雄鹰
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《中学化学教学参考》
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2021 |
6
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10
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近三年高考地理统计图试题的分类计量和解答策略--基于尺度和要素的视角 |
黄东涛
曾誉清
曾玮
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《地理教学》
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2023 |
1
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11
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谈中考体育项目设置与分类 |
钟伟超
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《体育师友》
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2000 |
2
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12
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透过现象看本质 启发高效需睿智——新课程实践中高中数学启发式教学的几点思考 |
林生
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《数学教学研究》
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2011 |
5
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13
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创设真实问题情境 促进学生深度学习 |
叶翠凤
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《中学物理教学参考》
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2023 |
1
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14
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从一道高考题的开发与利用管窥解题教学 |
林生
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《中国数学教育（高中版）》
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2013 |
5
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15
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例谈极坐标换元法在二元最值问题中的应用 |
刘海涛
何浩成
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《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
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2021 |
4
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16
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应用知识空间理论探究中学生的关键学习路径——以九年级“化学方程式”学习为例 |
陈文梅
陈博
田欣
刘婉君
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2022 |
2
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班主任工作中要处理好五种辩证关系 |
林志海
朱刚
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《班主任》
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2008 |
5
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18
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地理课程标准中空间思维培养要求及启示 |
黄东涛
伍杏柔
曾誉清
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《中学地理教学参考》
北大核心
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2023 |
0 |
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19
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新概念获得的方式及教学策略——概念教学 |
林生
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《中学数学（高中版）》
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2011 |
4
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20
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使用电子表格模拟分离定律实验的教学实践 |
彭灿辉
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《中小学数字化教学》
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2023 |
0 |
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