题名 STEM教育理念下的机器人课程教学模式探究
被引量：1
1
作者
曾庆华
机构
乐昌市 新 时代 学校
出处
《信息记录材料》
2019年第12期59-60,共2页
文摘
S T E M教育理念作为当今世界最具影响力之一的教育思想,已在各个领域开展研究。同时机器人课程是当今信息技术学科的前沿领域,其课程特点同时跨数学、物理、结构、建筑等多个学科,与S T E M教育精髓相吻合,能充分体现STEM教育理念。本文基于此提出STEM教育理念下的机器人课程教学模式探究,坚持将科学、技术、工程、数学等多学科有机的整合,将机器人课程与实际生活,实际问题相联系,引导学生创造性的开展探究学习,旨在更好的培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。
关键词
STEM 机器人课程 教学模式
分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
题名 历史教学开设第二课堂的四种方法
2
作者
李永源
机构
乐昌市 新 时代 学校
出处
《教学与管理（中学版）》
2001年第5期67-68,共2页
关键词
第二课堂 历史教学 四种方法 中学历史教师 山区学校 粤北山区 教学实践 学生厌学
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
题名 初中语文教学中加强学生核心素养培养的研究
3
作者
何东冠
机构
乐昌市 新 时代 学校
出处
《教育界》
2020年第28期53-54,共2页
文摘
随着我国教育体制的日益完善,核心素养的培养成为初中语文教学中的重要内容。近年来,大量研究证明,核心素养对提升学生语言能力、综合素质、动手能力、交往能力等影响颇大。基于此,笔者对在初中语文教学中加强学生核心素养培养进行分析,旨在为日后工作开展提供参考依据。
关键词
核心素养 初中语文 学生
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 新课程改革下初中美术教学研究
被引量：34
4
作者
罗才泉
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《美术教育研究》
2012年第10期150-151,共2页
文摘
由于受到了传统教育的学科本位和知识本位的消极影响,当今的初中美术教学依然存在以绘画为中心和以教师为核心的现象。然而新课程的不断改革给初中美术教学提出了更高的要求。在新课程的改革之下,初中美术教师应当积极地改变教学模式、转换自身角色,全面地提高自身的综合素质,以适应时代以及知识发展的趋势。笔者针对当今初中美术教学的实际状况,论述了改进初中美术教学的有效措施,希望能够为今后的初中美术教学带来积极的影响。
关键词
新课程 改革 初中美术 教学
分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
题名 信息技术在语文阅读教学中的作用
被引量：2
5
作者
陈国清
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《中学教学参考》
2013年第7期18-20,共3页
文摘
我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。《初中语文新课程标准》指出阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。阅读教学要重视培养学生的阅读兴趣和创造性阅读能力。而传统的语文阅读教学方式更多的是教师牵着学生围绕文本朝着事先预设好的问题走，学生处于一种被动学习的状态。久而久之，学生的阅读兴趣、阅读的主动性、阅读体验和感受都没了，更谈不上提高阅读质量和创新能力了。将信息技术与语文阅读教学整合，应用各种信息技术手段服务于阅读教学，从而一改传统阅读教学的弊端，给阅读教学注入无限的生机和活力，对提高阅读教学质量和学生的阅读能力起着不可估量的重要作用。在教学实践中，怎样将信息技术与语文阅读教学整合呢？这是我们共同关注和思考的一个问题。我从信息技术在语文阅读教学中的应用这一角度谈谈自己的看法。
关键词
信息技术与课程整合 语文阅读教学 创造性阅读能力 信息技术手段 教学方式 阅读兴趣 教学整合 新课程标准
分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
题名 基于核心素养的小学语文阅读课堂教学探究
被引量：2
6
作者
蔡志梅
机构
广东省乐昌市 新 时代 学校
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第3期32-33,共2页
文摘
提升小学生的语文学科核心素养,是新时期语文教师的工作重点,而阅读教学是小学语文教学的主要形式,因此,从小学语文阅读教学入手培养学生的语文核心素养是重要且有效的方法。为有效培养小学生的语文核心素养,文章在阐述小学语文学科核心素养价值的基础上,探索在小学语文阅读教学中培养学生核心素养的有效途径。
关键词
核心素养 小学语文 语文阅读 教学策略
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
题名 优化英语阅读课堂教学
被引量：1
7
作者
邓秀芳
机构
广东乐昌市 教师进修学校 (乐昌市 新 时代 学校 )
出处
《中学教学参考》
2013年第10期92-93,共2页
文摘
初中英语教学，正面临越来越严峻的挑战，特别是英语阅读教学。它要求教师强调应用，注重能力，训练学生阅读速度，扩大学生词汇量，指导学生进行英语泛读、拓宽视野，要求教师调动学生自学积极性，让他们用已有的知识去获取、消化、处理大量的英语语言知识，去提高自己认识问题、解决问题的能力，还要引导学生学会分析判断、归纳综合和逻辑推理的解题技巧。
关键词
初中英语教学 阅读课堂教学 解决问题的能力 英语语言知识 优化 英语阅读教学 大学生 阅读速度
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 如何激发学生学习初中物理的兴趣
被引量：1
8
作者
陈春荣
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《中学教学参考》
2013年第8期56-56,125,共2页
文摘
日本教育家木村久一说过：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”中国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为教师，我常反思，为什么这么多的学生喜欢网络游戏，沉迷网络游戏，甚至大人们也喜欢，也沉迷网络游戏。我想，很简单，就是因为它很有趣。初中物理有一个重要目标就是培养学生学习物理的兴趣。有了兴趣，学生就会变被动学习为主动学习。如何激发学生学习物理的兴趣呢？我想从几个方面作些分析探讨。
关键词
初中物理 主动学习 学生 激发 好之者不如乐之者 网络游戏 被动学习 教育家
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
题名 初中地理课题研究的实践探索
被引量：1
9
作者
冯少玲
机构
广东省乐昌市 新 时代 学校
出处
《地理教育》
2013年第1期104-105,共2页
文摘
初中地理课题研究是一种在教师启发引导下，让学生独立自主学习和合作讨论，将所学知识应用于解决实际问题的活动形式。学生在研究过程中，首先确定研究课题，然后通过各种渠道收集整理相关资料，再制定研究计划，分步骤实施，最后结题汇报。进行课题研究应有良好的方法，才能达到事半功倍之效。教师在教学过程中应重视课题研究方法的指导，笔者结合多年教学经验，谈谈如何指导学生进行地理课题研究。
关键词
课题研究 初中地理 实践探索 启发引导 合作讨论 自主学习 收集整理 事半功倍
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
题名 浅谈初中数学自主、合作、探究的教学方法
10
作者
郭春嫦
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《中学教学参考》
2010年第16期70-71,共2页
文摘
《数学课程标准》强调教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式．“自主学习”就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习；“合作学习”就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务；“探究学习”就是要求善于质疑问难，深入研究并解决问题．
关键词
“合作学习” 自主学习 初中数学 教学方法 《数学课程标准》 尊重学生 教学活动 自我导向
分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
题名 试析英文电影在初中英语教学中的运用
11
作者
胡代保
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《中学教学参考》
2014年第19期60-61,共2页
文摘
新课标下初中英语教学越来越重视学生英语听说能力的提高。英文电影真实再现西方生活场景,为英语教学提供了培养学生听说能力的语言环境。
关键词
英文电影 建构主义者 听说能力 学习过程 学习理论 母语干扰 建构主义理论 生活场景 课堂目标 课堂教学要求
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 作文教学需“三管”齐下
12
作者
谢寿珠
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《中学教学参考》
2011年第4期26-27,共2页
文摘
对大部分初中生来说,一提起语文学习,最怕的就是写作文了。教师要求交作文时,能拖就拖,拖不过就马虎应付了事。教师改起作文来,也费时费力,效果却并不明显。究其原因,我认为,现在大多数学生的生活实践经验少,体验不深,对事物的观察能力、分析能力不强,脑袋空空,不知如何下笔。要提高学生的写作能力,方法是多种多样的。
关键词
作文教学 教师要求 语文学习 实践经验 观察能力 分析能力 写作能力 初中生
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
题名 “将军饮马问题”的探究与启示
13
作者
王二养
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《数学学习与研究》
2012年第11期131-132,共2页
文摘
利用"将军饮马问题"中的轴对称思想去解决线段和最小的问题,是较多学生解题的"障碍"问题,现通过数学建模思想把这类问题化归为"将军饮马问题",利用"两点之间线段最短"加以证明,同时对数学教育工作者提出了启示.
关键词
轴对称 最小值 问题探究 问题启示
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
题名 语文教学中的“不确定性”与“个性张扬”之我见
14
作者
王文珍
机构
广东乐昌市 新 时代 学校
出处
《中学教学参考》
2012年第16期26-27,共2页
文摘
众所周知，语文是一门人文学科，是人文性与工具性的结合体，是传授知识与培养能力的统一体。新教材的使用，给学生的思维提供了更为广阔的空间，因而课文教学中的“不确定性”更为明显。不确定性，顾名思义，就是要鼓励学生多向思维，不拘一格，大胆创新，寓学于乐。心理学原理告诉我们，在愉快、和谐的情境中，
关键词
“不确定性” 语文教学 个性张扬 多向思维 心理学原理 人文学科 培养能力 传授知识
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
题名 在中学美术教学中渗透我国的传统文化元素
15
作者
黄卫华
机构
广东省乐昌市 新 时代 学校
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第4期214-215,共2页
文摘
我国是一个有着上下五千年历史的大国,中华人民在数千年的发展进步中,形成了巨大的文化结晶,其蕴含的文化力量也较强。因此,在新课程标准下,也要求在中学美术教学中渗透我国的传统文化元素。在此背景下,下文就在中学美术教学中渗透传统文化元素的意义、问题以及相关的措施做了简单分析,希望对实际的中学美术教学起到一定的借鉴意义。
关键词
中学美术教学 传统文化元素 渗透
分类号
G
[文化科学]
题名 “感激父母”说课稿
16
作者
王舜国
机构
广东省乐昌市 新 时代 学校
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2013年第9期53-54,共2页
文摘
一、教材与教学目标
1．教材内容。“感激父母”是北京师范大学出版社七年级《思想品德》（下册）第二单元“让我们真情互动”第5课第1站的内容。
关键词
父母 感激 说课稿 北京师范大学出版社 教材内容 《思想品德》 教学目标 七年级
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
题名 活动作文尝试
17
作者
李婉英
机构
广东省乐昌市 新 时代 学校 初中部
出处
《语文月刊》
2011年第6期73-75,共3页
文摘
作文难，难在老师没有系统教本，当然每位教师的手头上肯定有两三本作文指导书，但都不统一，老师们只好各显神通，勉为其难了；难在不少学生生活经历贫乏、阅读积累太少，老师一布置作文，就急着翻找作文书。前些年，我在《语文教学通讯》中看过介绍活动作文的文章，说活动作文很好地解决了学生没有内容写的难题。我很想尝试，却苦于没有这类书籍，
关键词
活动作文 作文指导 生活经历 阅读积累 语文教学 老师 学生 教师
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
题名 体育中考对教学的影响
18
作者
陈晓兰
机构
广东省韶关市 乐昌市 新 时代 学校
出处
《俪人（教师）》
2013年第24期56-57,共2页
文摘
随着社会的发展，物质条件越来越好，学生的身体素质却在下降、引入体育中考政策的出发点是检验和考核学生平时开展活动和锻炼的情况，达到培养学生平时自觉参加体育锻炼的意识和习惯的目的。本文首先分析了体育中考对教学产生的不利影响，最后提出解决对策。
关键词
体育中考 影响 对策
分类号
G806
[文化科学—运动人体科学]
题名 地方特色文化与初中语文课堂教学的融合
被引量：1
19
作者
付泽剑
机构
乐昌市 新 时代 学校
出处
《师道（教研）》
2020年第3期150-150,共1页
文摘
地方特色文化作为传统文化的一个重要组成部分,具有鲜明的地域性、历史性、传承性.语文课堂是继承和弘扬地方特色文化的重要场所.
关键词
地方特色文化 语文课堂 初中语文课堂教学 继承和弘扬 传承性 地域性
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 核心素养下初中语文信息化教学探索
被引量：1
20
作者
付泽剑
机构
乐昌市 新 时代 学校
出处
《文理导航》
2021年第22期1-1,共1页
文摘
核心素养是教育发展赋予新课程改革的重要使命,在新课程改革的背景下,新的教学理念也随之出现,而核心素养也逐渐成为教育领域的热点话题。而基于核心素养下初中语文的教学也将致力于培养学生的语文核心素养为目标,通过与信息化技术相结合的方式来为学生创建多样化的教学环境,并将核心素养贯穿于教学的整个过程,以此来活跃课堂氛围,激发学生学习热情,扩展学生语文思维,进而实现初中语文课堂教学的高效率与高质量。文章主要对核心素养下初中语文信息化教学进行分析与探索,并提出几点自己的见解,仅供参考。
关键词
核心素养 初中语文 信息化教学
分类号
G63
[文化科学—教育学]
