基于STEM理念构建初中化学深度学习高效课堂 被引量：2

1

作者 焦小桃 《学园》 2022年第14期59-61,共3页

以人教版初中化学课程教学为例,探讨基于STEM理念构建深度学习高效课堂的策略,如利用信息技术激发学生的学习兴趣及探究意识,开展学习活动引导学生进行科学探究,搭建化学实验模型、融入工程思维,渗透数学思想、开拓深度学习思路等,以促... 以人教版初中化学课程教学为例,探讨基于STEM理念构建深度学习高效课堂的策略,如利用信息技术激发学生的学习兴趣及探究意识,开展学习活动引导学生进行科学探究,搭建化学实验模型、融入工程思维,渗透数学思想、开拓深度学习思路等,以促进初中化学教学的改革与深化。 展开更多

关键词 STEM理念 初中化学 高效课堂

原文传递

“翻转课堂”与“导学案”教学互补结论性课题研究

2

作者 何成瑜 薛桂林 《西部素质教育》 2018年第2期212-213,共2页

传统教学中的"满堂灌"和多媒体教学中只关注形式而实际落实不佳的现象已不能满足学生的学习需求,基于此,文章对"翻转课堂"与"导学案"教学互补进行了研究,即对"翻转课堂"展示要点和"导学案... 传统教学中的"满堂灌"和多媒体教学中只关注形式而实际落实不佳的现象已不能满足学生的学习需求,基于此,文章对"翻转课堂"与"导学案"教学互补进行了研究,即对"翻转课堂"展示要点和"导学案"巧设问题有效结合及"翻转课堂"与"导学案"的有效运用进行了研究。 展开更多

关键词 翻转课堂 导学案 教学互补

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网络教学与学科教学的互补

3

作者 王林 《今天》 2023年第10期289-290,共2页

网络教学和传统的学科教学各有优势以及不足之处,而要想使得教育教学活动的开展能够发挥最大的效益,则需要能够充分实现网络教学与学科教学之间的有效互补。结合学生的学习特点,合理的选择教学方法。文章就从网络教学与学科教学互补的... 网络教学和传统的学科教学各有优势以及不足之处,而要想使得教育教学活动的开展能够发挥最大的效益,则需要能够充分实现网络教学与学科教学之间的有效互补。结合学生的学习特点,合理的选择教学方法。文章就从网络教学与学科教学互补的意义以及策略两个方面出发,针对相关问题进行了详细的探讨。 展开更多

关键词 网络教学 学科教学 互补

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教材插图在初中物理教学中的运用策略

4

作者 刘怀武 《今天》 2023年第11期153-155,共3页

现阶段初中物理使用的教材中有很多插图,具有趣味性、形象性与生动性等特点,能简化物理知识学习难度,调动学生的物理知识学习自觉意识。在实际教学中,教师要注意合理使用教材中的插图,充分发挥插图的作用,创新教学方法、拓展教学内容,... 现阶段初中物理使用的教材中有很多插图,具有趣味性、形象性与生动性等特点,能简化物理知识学习难度,调动学生的物理知识学习自觉意识。在实际教学中,教师要注意合理使用教材中的插图,充分发挥插图的作用,创新教学方法、拓展教学内容,进而提升教学质量以及学生物理综合能力与素养。为了能够进一步发挥教材插图的作用,突出插图的价值,笔者简要分析教材插图在初中物理教学中的运用价值以及策略。 展开更多

关键词 教材插图 初中物理 运用策略

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心理健康教育在农村初中生物教学中的应用

5

作者 何成瑜 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2017年第2期75-76,共2页

生物教学是学校教学的重要部分，它与心理健康教学有着密不可分的关系，一方面心理健康教育是以生物学做基础，另一方面生物学教学又离不开心理健康教育。原因是生物教学既可以培养初中生健康的心理，同时心理健康教育可以减轻学习生物... 生物教学是学校教学的重要部分，它与心理健康教学有着密不可分的关系，一方面心理健康教育是以生物学做基础，另一方面生物学教学又离不开心理健康教育。原因是生物教学既可以培养初中生健康的心理，同时心理健康教育可以减轻学习生物学的各种心理压力，所以农村生物教师应处理好两者的关系，为生物学教学服务。 展开更多

关键词 心理健康教育 性心理教育 教学模式 生物学自信心

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“翻转课堂”与“导学案”互补对提升农村学生学习语文课的思考 被引量：2

6

作者 赵学文 《学周刊》 2018年第21期68-69,共2页

实践证明,"翻转课堂"和"导学案"共同使用,互相补充,效果非常好。我经常以"导学案"为经,"翻转课堂"为纬,以"微视频"为点织出一堂堂语文课,收获颇丰,现把我的经验总结出来与同行共勉。

关键词 翻转课堂 导学案 语文学习能力

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e时代背景下初中数学高效课堂建构策略 被引量：1

7

作者 刘富国 《学周刊》 2017年第14期35-36,共2页

e时代下,各行各业的经营管理模式都发生了巨大的变化,并且改变了人们传统的生活模式。教学领域也受到了e时代的冲击,在教学理念、思想、方式上都做出了一定的改革。初中数学是初中阶段的重要学科之一,同时也是学习难度比较大的学科之一... e时代下,各行各业的经营管理模式都发生了巨大的变化,并且改变了人们传统的生活模式。教学领域也受到了e时代的冲击,在教学理念、思想、方式上都做出了一定的改革。初中数学是初中阶段的重要学科之一,同时也是学习难度比较大的学科之一,因此在教学中需要能够适应时代的发展潮流,根据e时代的特点对教学进行创新,进而打造高效的初中数学课堂。 展开更多

关键词 E时代 初中数学 高效课堂

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“导学案开发”与“翻转课堂”能力互补研究 被引量：1

8

作者 李东林 《学周刊》 2018年第8期38-39,共2页

近年来,诸多教育模式的诞生,导学案教学模式就是其中之一。与之相匹配的教育模式——翻转课堂也随之产生。如果想要了解两者之间有怎样的合作关系,就必须分别了解两种教育模式,在明确两种教育模式的优缺点之后,才能将两者结合起来。导... 近年来,诸多教育模式的诞生,导学案教学模式就是其中之一。与之相匹配的教育模式——翻转课堂也随之产生。如果想要了解两者之间有怎样的合作关系,就必须分别了解两种教育模式,在明确两种教育模式的优缺点之后,才能将两者结合起来。导学案和翻转课堂配合运用于化学教育领域,能提高教育者的授课能力,以及被教育者的接受能力。 展开更多

关键词 导学案 翻转课堂 化学

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初中英语词汇课堂有效教学的探索与实践 被引量：1

9

作者 司国强 《学周刊》 2017年第23期95-96,共2页

英语词汇作为英语交际的基础,具有生命活力。教师对英语词汇的教学不应单一地要求学生机械地、孤立地、刻意地去记忆其拼写形式,更应该"不仅要强调学英语必须记单词,更要引领学生将其学活、用活,并要强化这方面能力的培养和训练&qu... 英语词汇作为英语交际的基础,具有生命活力。教师对英语词汇的教学不应单一地要求学生机械地、孤立地、刻意地去记忆其拼写形式,更应该"不仅要强调学英语必须记单词,更要引领学生将其学活、用活,并要强化这方面能力的培养和训练"。先学后教的教学理念,实现了"学生是课堂真正的主人,教师仅仅是学生课堂学习的帮助者和课堂秩序的组织者和维护者"的角色转变。 展开更多

关键词 初中 英语词汇 课堂教学 学 教 练

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微课在初中道德与法治生活实践课例教学中的运用与研究 被引量：1

10

作者 梁朝 《科技资讯》 2020年第20期180-182,共3页

有大量研究提倡在课堂上使用视频作为支持课程的动态资源。根据最近的一项教师调查,在94%的课堂上教师在上一学年有效地使用了视频。作为教育工作者,教师的目标是让学生充满活力,参与到亲身实践的学习过程中。而视频显然是一种引人注目... 有大量研究提倡在课堂上使用视频作为支持课程的动态资源。根据最近的一项教师调查,在94%的课堂上教师在上一学年有效地使用了视频。作为教育工作者,教师的目标是让学生充满活力,参与到亲身实践的学习过程中。而视频显然是一种引人注目的教学媒介,相比传统的印刷材料更容易使学生产生兴趣和乐趣。想象一下这样的教室:孩子们听到一个濒临灭绝的物种的哭声,看到颜色、听到动物的声音,而这些动物只是在地球另一端一个偏远的荒野中茁壮成长;通过观察航天飞机在太空中的发射研究运动、声音和能量传递的规律。在教育中使用视频的好处包括提供一种感官体验,使概念和想法真正成为一种体验,并在每次冒险中引导学生体验道德与法治生活实践课生活。 展开更多

关键词 微课学习 道德与法治 教学策略 运用与研究

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“导学案”开发与“翻转课堂”提升学生化学课学习能力结果研究

11

作者 李升兰 《学周刊》 2018年第22期55-56,共2页

导学案是以新课程标准为指导,用于引导学生主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它是学生学会创新、学会合作的路线图。翻转课堂实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习有助于形成新型的学习文化。"导... 导学案是以新课程标准为指导,用于引导学生主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它是学生学会创新、学会合作的路线图。翻转课堂实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习有助于形成新型的学习文化。"导学案"与"翻转课堂"的融合有助于提升学生学习化学的能力,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 导学案 翻转课堂 学生 化学

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初中物理教学生活化的策略研究

12

作者 杨毅 《前卫》 2020年第2期28-30,共3页

物理是一门强调实践的综合性学科,传统初中物理教学模式与数字经济时代的教学需求不能有效地结合,一定程度上影响了学生对于物理学习的兴趣,也会影响初中物理教育体系的创新.教师想要改善这种局面,可以在物理教学中融入生活元素.本文主... 物理是一门强调实践的综合性学科,传统初中物理教学模式与数字经济时代的教学需求不能有效地结合,一定程度上影响了学生对于物理学习的兴趣,也会影响初中物理教育体系的创新.教师想要改善这种局面,可以在物理教学中融入生活元素.本文主要研究了初中物理教学的实施策略和手段,进行理论知的生活化改造,希望可以探究一条有效的教学新路径,为教师提供参考依据,从而培养学生的生活意识和实践意识,提升学生的实验探究能力与科学思维,助力物理教师具备全新的教学模式,构建科学的初中物理教学体系. 展开更多

关键词 初中物理教学 生活化 策略研究

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如何在初中英语教学中渗透情感教育 被引量：15

13

作者 孙建军 《西部素质教育》 2018年第16期246-246,共1页

文章首先论述了初中英语教学中渗透情感教育的意义,然后探讨了初中英语教学中渗透情感教育的原则,最后分析了初中英语教学中渗透情感教育的方法,即改变教学方法,重视情感教育;创新英语教学模式,加深情感体验;建立和谐师生关系,巩固情感... 文章首先论述了初中英语教学中渗透情感教育的意义,然后探讨了初中英语教学中渗透情感教育的原则,最后分析了初中英语教学中渗透情感教育的方法,即改变教学方法,重视情感教育;创新英语教学模式,加深情感体验;建立和谐师生关系,巩固情感教育。 展开更多

关键词 初中英语教学 情感教育 师生关系

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“翻转课堂”与“导学案”在初中物理教学中的应用 被引量：6

14

作者 杨毅 《西部素质教育》 2018年第5期238-238,共1页

文章首先论述了"翻转课堂"与"导学案"在初中物理教学中的应用流程,包括知识图谱的建模和制作微课、自编导学案、师生共同开展"翻转课堂",然后分析了初中物理教学中需要注意的事项。

关键词 翻转课堂 导学案 初中物理

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数形结合思想在初中数学教学中的渗透 被引量：5

15

作者 王林 《甘肃教育》 2019年第17期179-179,共1页

初中数学概念较多,公式也比较繁琐,再加上数学知识比较抽象,无形之中就给学生的学习增加了难度。而数形结合思想是学习数学过程中常用的一种方法,它能够将抽象的概念化为简单的图形,有利于学生把握数学问题的本质,促进数学问题的解决。... 初中数学概念较多,公式也比较繁琐,再加上数学知识比较抽象,无形之中就给学生的学习增加了难度。而数形结合思想是学习数学过程中常用的一种方法,它能够将抽象的概念化为简单的图形,有利于学生把握数学问题的本质,促进数学问题的解决。因此,教学中,教师应该紧跟时代的步伐,并结合教材内容合理地渗透数形结合的思想。下面,笔者结合教学实践,就此谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 数学教学 数形结合思想 渗透

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初中数学教学中学生发现和解决问题能力的培养 被引量：3

16

作者 刘富国 《甘肃教育》 2019年第6期118-118,共1页

近年来,教师将更多的注意力放在传授数学知识以及解决问题的方法上,在课堂上都是单一教学,并没有注重培养学生良好的发现问题和解决问题的能力,因而数学课堂上学生学习的积极性不高,导致教学效率低下。在当今新课改背景下,教师要坚持&#... 近年来,教师将更多的注意力放在传授数学知识以及解决问题的方法上,在课堂上都是单一教学,并没有注重培养学生良好的发现问题和解决问题的能力,因而数学课堂上学生学习的积极性不高,导致教学效率低下。在当今新课改背景下,教师要坚持'以生为本'的教学理念,注重学生能力的培养。下面,笔者就初中数学教学中学生发现问题和解决问题能力的培养,谈谈自己的体会和看法。 展开更多

关键词 数学教学 发现问题的能力 解决问题的能力 培养

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中学数学教学中如何提高学生的逻辑思维能力 被引量：1

17

作者 陆国利 《甘肃教育》 2019年第18期168-168,共1页

数学是思维的体操,没有思维的数学课堂是不成功的课堂。同时,数学也是培养学生思维能力主要的途径。加之中学数学较小学数学而言,难度增大,知识点增多,对学生逻辑思维能力的要求更高。可见,要学好中学数学,必须提高逻辑思维能力。然而,... 数学是思维的体操,没有思维的数学课堂是不成功的课堂。同时,数学也是培养学生思维能力主要的途径。加之中学数学较小学数学而言,难度增大,知识点增多,对学生逻辑思维能力的要求更高。可见,要学好中学数学,必须提高逻辑思维能力。然而,学生的逻辑思维能力不是与生俱来的,需要教师在教学中悉心培养。那么,如何在数学教学中培养学生的逻辑思维能力呢? 展开更多

关键词 数学教学 逻辑思维能力 提升

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初中生物学高效课堂的构建

18

作者 何成瑜 薛桂林 《西部素质教育》 2019年第5期235-235,共1页

文章主要阐述了构建初中生物学高效课堂的策略,包括结合生活实践,激发学生的探究欲望;"吃透"课程,为高效课堂做好准备;利用"白板"给高效课堂增光添彩;用"实验和生物标本"引导学生理解知识;"落实&qu... 文章主要阐述了构建初中生物学高效课堂的策略,包括结合生活实践,激发学生的探究欲望;"吃透"课程,为高效课堂做好准备;利用"白板"给高效课堂增光添彩;用"实验和生物标本"引导学生理解知识;"落实"高效课堂,注重教学效果。 展开更多

关键词 初中 生物学 高效课堂

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初中数学总复习方法初探

19

作者 陆国利 《甘肃教育》 2014年第2期93-93,共1页

中考前初中数学总复习的知识广、内容多，同时时间短，任务重。因此，引导学生复习时既要做到全面，又要突出重点，注意知识之间纵向、横向的联系，通过模拟练习，进行归纳、整理和总结．使解题技巧和方法更熟练，以便学生在中考时取得... 中考前初中数学总复习的知识广、内容多，同时时间短，任务重。因此，引导学生复习时既要做到全面，又要突出重点，注意知识之间纵向、横向的联系，通过模拟练习，进行归纳、整理和总结．使解题技巧和方法更熟练，以便学生在中考时取得好成绩。现就自己的一点粗浅经验与大家探讨。 展开更多

关键词 初中数学 总复习 方法

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学困生转化之我见

20

作者 陈霞 《甘肃教育》 2013年第7期20-20,共1页

实施素质教育，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一... 实施素质教育，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的学困生。由于学习成绩一时不够理想，学困生对学习丧失信心，甚至产生“破罐子破摔”的心理；他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。下面就怎样关注弱势群体，如何转化学困生谈谈自己的一点体会。 展开更多

关键词 学困生 转化工作 师生关系 课堂教学 评价方式

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