数形结合思想在初中数学教学中的渗透被引量：5

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摘要初中数学概念较多,公式也比较繁琐,再加上数学知识比较抽象,无形之中就给学生的学习增加了难度。而数形结合思想是学习数学过程中常用的一种方法,它能够将抽象的概念化为简单的图形,有利于学生把握数学问题的本质,促进数学问题的解决。因此,教学中,教师应该紧跟时代的步伐,并结合教材内容合理地渗透数形结合的思想。下面,笔者结合教学实践,就此谈谈自己的看法。

作者王林

机构地区临洮县峡口初级中学

出处《甘肃教育》 2019年第17期179-179,共1页

关键词数学教学数形结合思想渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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