浅谈语文作业的设计策略 被引量：1

1

作者 张艳芬 《阅读与鉴赏（下旬）》 2010年第8期65-66,共2页

作业是课堂学习的继续和延伸．是学生巩固所学知识和学以致用的重要环节。对教师而言，能否科学合理地设计作业．对教学有着非常重要的意义。这里仅就作业设计方面，结合自己平时的教学积累，谈谈语文作业的设计策略。

关键词 语文作业 设计策略 学以致用 课堂学习 科学合理 作业设计 教学 学生

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顶出一个春天

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作者 瞿鑫 欧群斌(指导) +5 位作者 聂哲宇 孙钰(指导) 曹紫怡 梁昌玉(指导) 傅兆祺 许正芳(指导) 《新读写》 2020年第3期8-11,共4页

打开日记本,往事一幕幕出现在眼前……4月17日今天,父亲破天荒地来接我放学了。我很开心,但父亲似乎并不开心,一路上他都一言不发,回到家里也是,吃饭时也是。吃完饭后,母亲把我拉到一旁,轻声告诉我,父亲失业了,让我以后乖一点。我想:父... 打开日记本,往事一幕幕出现在眼前……4月17日今天,父亲破天荒地来接我放学了。我很开心,但父亲似乎并不开心,一路上他都一言不发,回到家里也是,吃饭时也是。吃完饭后,母亲把我拉到一旁,轻声告诉我,父亲失业了,让我以后乖一点。我想:父亲一定很难过吧。 展开更多

关键词 开心 春天 父亲

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新课标导向下的生物学学科育人价值

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作者 蔡燕 《新教育（海南）》 2023年第S01期41-42,共2页

生物学科的学习应着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,立足于扎实的生物学科内容基础,以学生发展为本,融入社会主义核心价值观,发展学生核心素养。文章从激发学生热爱生命、重视课堂提问、加强探究性教学、挖掘教材相关内容四... 生物学科的学习应着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,立足于扎实的生物学科内容基础,以学生发展为本,融入社会主义核心价值观,发展学生核心素养。文章从激发学生热爱生命、重视课堂提问、加强探究性教学、挖掘教材相关内容四个方面对生物学学科的育人价值展开研究。 展开更多

关键词 新课标 核心素养 育人价值

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初中古诗文教学策略初探

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作者 龚薇 《现代教学》 2022年第17期35-36,共2页

本文基于学生学情,探索个性化资源型学习、综合性跨学科学习、项目化协作式学习三种初中学段古诗文教学策略,关注学生学习实际,让学生在诵读、理解、探究中感悟中华优秀传统文化魅力。

关键词 古诗文 教学策略

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依托课文这根“绳”,打开作文那道“门”——改变小学生对于作文畏惧心理的实践研究

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作者 祝永华 《教育参考》 2015年第2期67-71,共5页

通过对本班学生习作现状的了解,结合家庭、学校两大方面分析学生畏惧作文的若干原因,通过一系列的教学实践改进将语文阅读教学和作文教学相结合的方式,得出深化学习课文来提高作文能力的若干策略。我们将课文的学习深入到作文的指导,既... 通过对本班学生习作现状的了解,结合家庭、学校两大方面分析学生畏惧作文的若干原因,通过一系列的教学实践改进将语文阅读教学和作文教学相结合的方式,得出深化学习课文来提高作文能力的若干策略。我们将课文的学习深入到作文的指导,既可增加阅读教学效率,又可提高学生作文写作能力。 展开更多

关键词 课文 作文 畏惧

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导学式教学法在小学数学教学中的应用分析

6

作者 姚佳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期35-36,共2页

随着我国教育事业的不断改革和发展,小学阶段的数学课程对于学生们的学习和成长来说都是非常重要的,因为学生们在学习数学的过程当中,能够充分地锻炼到自己的思维能力,但是在之前那种传统的教育方式下,并不能够提高学生们的思维能力,并... 随着我国教育事业的不断改革和发展,小学阶段的数学课程对于学生们的学习和成长来说都是非常重要的,因为学生们在学习数学的过程当中,能够充分地锻炼到自己的思维能力,但是在之前那种传统的教育方式下,并不能够提高学生们的思维能力,并且在一定程度上影响到了小学教学的效率和质量。如今,新课标当中明确指出,要将学生作为课堂当中的主体,采用一种导学式的方式来让学生们得到充分的锻炼和培养,让学生们能够培养出较强的主动性和积极性,从而就能够提高数学教学的质量和效率。 展开更多

关键词 小学数学 导学式教学法 实践应用

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似曾相识燕归来

7

作者 夏小燕 《新读写》 2015年第2期7-8,共2页

“房子后面的桃花已经开了，我折了几支最艳的插在你房间的花瓶里了，下星期过来看看吧。”“过段时间再说吧，最近作业还挺多的。”“哦，那好好学习，奶奶不打扰你了。”

关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读

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“商谈”达成共识

8

作者 蔡晓燕 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第8期88-89,共2页

本刊2012年第2期上刊登的教育案例,得到了大家的积极回应,不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录若干回应方案,以飨读者。文中李老师的这节班会让我看到了学生道德共识的形成。道德共识不是先天的,也不是一种既定的规范和约束。德国... 本刊2012年第2期上刊登的教育案例,得到了大家的积极回应,不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录若干回应方案,以飨读者。文中李老师的这节班会让我看到了学生道德共识的形成。道德共识不是先天的,也不是一种既定的规范和约束。德国哲学家哈贝马斯认为：＂道德规则是通过主体间的对话方式建立起来的。人与人之间伦理关系的调整。 展开更多

关键词 道德共识 教育案例 对话方式 道德规则 哈贝马斯 伦理关系 主体间 哲学家

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中学生违反体育道德的成因及教育措施

9

作者 伊兆翔 《新教育（海南）》 2023年第S01期49-50,共2页

2022年颁布的体育与健康课程标准明确指出要落实“立德树人”的根本任务,坚持德育为先,发展学生核心素养。体育道德是核心素养重要组成部分。文章通过对中学生在课中和比赛中发生的违反体育道德的行为进行描述,分析各种行为产生的原因,... 2022年颁布的体育与健康课程标准明确指出要落实“立德树人”的根本任务,坚持德育为先,发展学生核心素养。体育道德是核心素养重要组成部分。文章通过对中学生在课中和比赛中发生的违反体育道德的行为进行描述,分析各种行为产生的原因,继而提出了相应的教育措施。 展开更多

关键词 违反体育道德 成因 教育措施

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对初中生物探究性课外活动指导的探索 被引量：1

10

作者 张文灿 《科学教育》 2004年第3期12-14,共3页

关键词 初中 生物教学 探究性活动 课外活动 活动指导

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足不出户游四方

11

作者 印方圆 《新读写》 2016年第2期9-9,共1页

我一边学习唐诗宋词，一边云游各地。由四季如春的江南水乡到风沙漫天的边关塞外；由炎热的夏季到寒冷的冬天…

关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读

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小学英语听力培养策略 被引量：6

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作者 朱平华 《现代教学》 2008年第4期57-58,共2页

在初始接触英语的小学阶段，如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。笔者从事小学英语教学多年，在此就听力培养中存在的问题及实践谈谈自己的看法和做法。

关键词 英语听力 培养策略 小学阶段 小学英语教学 英语教师 听力培养 学生

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体育锻炼对大学生抑郁焦虑情绪影响效果的横断面研究 被引量：1

13

作者 郑鑫虎 杨孟超 +2 位作者 王国飞 刘永杰 吴晓阳 《浙江体育科学》 2024年第3期90-97,共8页

目的:探究体育锻炼对大学生抑郁焦虑情绪的影响效果;方法:通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对纳入研究的1054名大学生的体育锻炼得分、抑郁情绪得分和焦虑情绪得分进行分析,梳理当前大学生体育锻炼水平、抑郁情绪和焦虑情绪的现... 目的:探究体育锻炼对大学生抑郁焦虑情绪的影响效果;方法:通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对纳入研究的1054名大学生的体育锻炼得分、抑郁情绪得分和焦虑情绪得分进行分析,梳理当前大学生体育锻炼水平、抑郁情绪和焦虑情绪的现状,探究体育锻炼对大学生抑郁和焦虑情绪的影响效果;结果:当前大学生体育锻炼得分平均为20.45±18.28,体育锻炼不足的检出率为61.6%,抑郁情绪得分平均为47.07±10.07,抑郁情绪的检出率为29.6%,焦虑情绪得分平均为43.44±9.44,焦虑情绪的检出率为27.4%。体育锻炼与大学生的抑郁和焦虑情绪均呈现显著负相关关系,方差结果也显示,体育锻炼水平越高,其抑郁情绪得分和焦虑情绪得分越低;结论:体育锻炼能够调节和改善大学生的抑郁情绪和焦虑情绪,缓解负性情绪。 展开更多

关键词 大学生 体育锻炼 抑郁情绪 焦虑情绪

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运动教育模式在四年级网球大单元教学设计中的实践探索

14

作者 黄俊洪 方雪梨 《体育教学》 2024年第10期61-65,共5页

运动教育模式是通过创设整体比赛情境,融入角色扮演、固定分组等手段和组织形式,并结合多种教学方法,为不同运动水平的学生提供真实、丰富的运动体验的一种课程模式。本文以四年级网球运动为例,以运动教育模式进行体育大单元教学的设计... 运动教育模式是通过创设整体比赛情境,融入角色扮演、固定分组等手段和组织形式,并结合多种教学方法,为不同运动水平的学生提供真实、丰富的运动体验的一种课程模式。本文以四年级网球运动为例,以运动教育模式进行体育大单元教学的设计与反思,说明运动教育模式在体育大单元教学设计中能够发挥的独特优势和应用价值,为体育大单元教学设计提供一定的经验借鉴与方向引领。 展开更多

关键词 运动教育模式 四年级 大单元教学 网球运动

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语文作业设计的三个要点 被引量：4

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作者 谢红新 杜爱云 +1 位作者 杜宛澄 彭秀丽 《现代教学》 2008年第1期34-35,共2页

一、注重记诵，增加积累 语文作业的设计一定要强调记诵和积累，这一点语文教师都明白，甚至每天都在做，但是结果却不尽如人意。语文的积累不是随意的，语文教师在记诵类作业的设计上应该有一定的针对性和系统性。可采用以下方法：

关键词 增加积累 突出效益 走进生活

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建立班级“三场域”,培育“大爱大德”好少年

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作者 袁玮 《班主任》 2024年第1期9-14,M0002,共7页

初接班时,我发现我们班学生初步有了学习兴趣,但学习主动性与学习习惯尚有进步空间;他们懂得要尊敬父母、师长,但多把长辈的关爱当作理所当然,感恩之心犹有不足;他们初步形成了劳动观念,但主观能动性与劳动能力偏弱;他们乐于与同伴交往... 初接班时,我发现我们班学生初步有了学习兴趣,但学习主动性与学习习惯尚有进步空间;他们懂得要尊敬父母、师长,但多把长辈的关爱当作理所当然,感恩之心犹有不足;他们初步形成了劳动观念,但主观能动性与劳动能力偏弱;他们乐于与同伴交往,但合作能力有待提升;他们已有了爱家乡、爱祖国的意识,但还无法完全落到实处。 展开更多

关键词 劳动观念 爱家乡 爱祖国 同伴交往 学习习惯 学习兴趣 学习主动性 主观能动性

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基于文化自信的初中艺术课程开发——以纸艺汉服课程为例

17

作者 周娉 徐凌瑛 蒋春燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期106-109,共4页

随着我国政治、经济、军事实力的不断上升,全面提高国家文化软实力迫在眉睫,而借助汉服来学习其中所蕴含的汉文化是一种非常有效的建立国家文化自信的途径。笔者找到了一种可以在初中艺术课堂中进行系统性和普及性学习汉文化的方法——... 随着我国政治、经济、军事实力的不断上升,全面提高国家文化软实力迫在眉睫,而借助汉服来学习其中所蕴含的汉文化是一种非常有效的建立国家文化自信的途径。笔者找到了一种可以在初中艺术课堂中进行系统性和普及性学习汉文化的方法——开发纸艺汉服课程。通过对核心概念界定、研究现状、课程开发原则与策略和案例的研究,尝试探讨本课程的有效性与可实施性。 展开更多

关键词 汉服 纸艺汉服 汉文化 文化自信

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乡村美育视域下牙舟陶非遗课程的开发与设计 被引量：1

18

作者 潘瑜豪 黄玲 《基础教育研究》 2023年第9期32-36,共5页

加强乡村教育是促进乡村振兴的重要一环,发展乡村美育是培养乡村建设接班人、持续发展乡村的关键所在。文章以乡村美育为视角,阐述了牙舟陶的困境与根本,以及课程的内在价值,通过课程开发让学生真正理解牙舟陶是牙舟的文化符号,唤起他... 加强乡村教育是促进乡村振兴的重要一环,发展乡村美育是培养乡村建设接班人、持续发展乡村的关键所在。文章以乡村美育为视角,阐述了牙舟陶的困境与根本,以及课程的内在价值,通过课程开发让学生真正理解牙舟陶是牙舟的文化符号,唤起他们的身份认同以及对于牙舟陶的积极态度,以此探索非遗课程助力乡村文化振兴的实践路径。 展开更多

关键词 乡村美育 牙舟陶 非遗课程 课程开发

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创设情境,让学生在真切体验中情感得到升华——以《“从现在开始”……》一课为例 被引量：1

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作者 戴韵洁 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第31期20-21,共2页

【案例主题】新课标要求教师尊重学生的主体性,遵循语文学科教学的规律性,让学生获得真实的情感体验.语文教师应该根据学生的年龄特点和认知规律,立足于文字本身,注重文本研读的同时,创设符合学生学习的情境,帮助学生建立学习的支架,努... 【案例主题】新课标要求教师尊重学生的主体性,遵循语文学科教学的规律性,让学生获得真实的情感体验.语文教师应该根据学生的年龄特点和认知规律,立足于文字本身,注重文本研读的同时,创设符合学生学习的情境,帮助学生建立学习的支架,努力把课堂变为学堂,引导学生主动学.在这样大目标的引领下,我开展了教学实践. 展开更多

关键词 学生的主体性 年龄特点 引导学生

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关注小学英语单元统整完善学生语言学习整合 被引量：1

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作者 陈赵静 《新东方英语（中学版）》 2018年第7期143-144,共2页

单元统整教学是指教师在教学过程中,以小学英语课本教材的单元内容为主要对象,结合小学英语教材的架构和逻辑体系,进行各单元版块内容的联系整合,并把英语学习融入实际生活的一种教学模式.这种教学模式不但可以完善教学的方法策略,并且... 单元统整教学是指教师在教学过程中,以小学英语课本教材的单元内容为主要对象,结合小学英语教材的架构和逻辑体系,进行各单元版块内容的联系整合,并把英语学习融入实际生活的一种教学模式.这种教学模式不但可以完善教学的方法策略,并且让学生在更为理想和科学的学习模式下学习,是小学英语教学的新尝试. 展开更多

关键词 小学英语 单元统整 学习整合 英语教学

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