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初中古诗文教学策略初探

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摘要本文基于学生学情,探索个性化资源型学习、综合性跨学科学习、项目化协作式学习三种初中学段古诗文教学策略,关注学生学习实际,让学生在诵读、理解、探究中感悟中华优秀传统文化魅力。

作者龚薇

机构地区上海市宣桥学校

出处《现代教学》 2022年第17期35-36,共2页 Modern Teaching

关键词古诗文教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2022年第17期

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