基于区块链的在职培训证书管理系统设计与实现

1

作者 孔祥跃 林云 彭之军 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第1期51-55,共5页

当前缺少可信的在职培训结业凭证机制,这给在职人员在后续求职、资质认定及职称评审时造成不便,因此提出一款基于信创区块链技术Fisco BCOS的在职培训证书管理系统。首先从分布式账本、对称加密和授权技术、共识机制、智能合约等方面进... 当前缺少可信的在职培训结业凭证机制,这给在职人员在后续求职、资质认定及职称评审时造成不便,因此提出一款基于信创区块链技术Fisco BCOS的在职培训证书管理系统。首先从分布式账本、对称加密和授权技术、共识机制、智能合约等方面进行可行性分析,接着规划了该系统的证书颁发、课程发布、证书查询验证和平台管理等主要业务流程,然后设计了该系统的数据支撑层、智能合约层、中间层、平台层及应用层等层次架构,最后实现了智能合约、数据中心、Web前端等重要模块。采用Caliper对系统进行压力测试,测试表明该系统能为用户提供较好的服务。 展开更多

关键词 培训证书 区块链 Fisco BCOS 智能合约

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谈高职院校以就业为导向的“双证书”教育 被引量：3

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作者 白翠兰 郑旭 《辽宁高职学报》 2006年第5期32-33,共2页

目前,我国国民教育实行学位文凭和职业资格证书并举制度。高职教育教学实行“双证书”培养目标,是职业教育的突出特点与社会人才市场需要所至,也有利于高职院校毕业生就业、择业、创业,更好的为地方经济发展做技术上、智力上、人力资源... 目前,我国国民教育实行学位文凭和职业资格证书并举制度。高职教育教学实行“双证书”培养目标,是职业教育的突出特点与社会人才市场需要所至,也有利于高职院校毕业生就业、择业、创业,更好的为地方经济发展做技术上、智力上、人力资源的支持。 展开更多

关键词 “双证书” 培训证书 实习基地 职业标准

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《STCW公约马尼拉修正案》关于培训合格证书的调整解析及履约应对

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作者 王吉 饶滚金 印绍周 《中国海事》 2013年第9期24-26,30,共4页

文中介绍了STCW公约马尼拉修正案产生的背景,并就该修正案关于培训合格证的调整内容,以及我国国内法规的转化进行相应解析。以培训合格证为例,就我国履约过渡期出现的问题提出相应的建议对策。

关键词 海员 培训合格证 过渡期 应对

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我国职业培训师的现状、问题及对策分析 被引量：3

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作者 易弟兰 《邵阳学院学报（社会科学版）》 2008年第4期169-170,共2页

随着人类社会进入知识经济时代,国际社会已经达成共识,人力资源是现代社会进步最重要的决定因素,而培训则是开发人力资源的重要途径。于是,培训事业的主角——培训师,也当仁不让地成为21世纪最有吸引力的职业新宠。通过对我国职业培训... 随着人类社会进入知识经济时代,国际社会已经达成共识,人力资源是现代社会进步最重要的决定因素,而培训则是开发人力资源的重要途径。于是,培训事业的主角——培训师,也当仁不让地成为21世纪最有吸引力的职业新宠。通过对我国职业培训师的现状进行分析,并提出了一些相应的对策。 展开更多

关键词 职业培训师 现状 对策

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电子行业职业资格证书和行业培训证书的就业促进作用探析

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作者 李亚平 王亮亮 《山东商业职业技术学院学报》 2006年第6期45-46,76,共3页

职业技术教育的最终目的,是实现劳动者的就业。职业资格,在当代已成为一种国家行为。实施职业资格证书和行业培训证书制度,在促进从业人员的素质提高和就业方面起到了重要作用。尤其是作为电子专业的学生,为了将来能在激烈的就业竞争中... 职业技术教育的最终目的,是实现劳动者的就业。职业资格,在当代已成为一种国家行为。实施职业资格证书和行业培训证书制度,在促进从业人员的素质提高和就业方面起到了重要作用。尤其是作为电子专业的学生,为了将来能在激烈的就业竞争中立于不败之地,电子职业资格证书和行业培训证书是必不可少的法宝。 展开更多

关键词 电子行业职业资格证书 行业培训证书

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住院医师规范化培训师资调查分析 被引量：48

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作者 周汝云 潘赛英 +3 位作者 卢斌 李偶连 邝艺华 吴文深 《中国继续医学教育》 2017年第10期9-11,共3页

目的了解我院住院医师规范化培训师资的情况,比较师资自身有无参加住院医师规范化培训和师资培训对带教效果的影响,探索培养更优秀的师资从而规范今后的住院医师规范化培训培训提供重要的依据。方法采用问卷调查法对我院各专业基地师资... 目的了解我院住院医师规范化培训师资的情况,比较师资自身有无参加住院医师规范化培训和师资培训对带教效果的影响,探索培养更优秀的师资从而规范今后的住院医师规范化培训培训提供重要的依据。方法采用问卷调查法对我院各专业基地师资库内的师资以及2014—2016级住院医师规范化培训医师进行调查研究。结果三类师资:A类师资(既自身完成了住院医师规范化培训同时参加过市级及以上专项师资培训),B类师资(自身未参加住院医师规范化培训,但曾参加师资培训班,取得市级及以上专项师资培训的师资培训合格证),C类师资(自身未参加住院医师规范化培训,也未参加市级及以上专项师资培训),A、B类对住院医师规范化培训培训内容与细则更为了解熟悉,能根据标准要求培训住院医师规范化培训医师;A类在学生对其评价的带教态度,带教内容与方法,带教效果等方面优于B类、C类;B类优于C类。结论住院医师规范化培训师资中自身参加过住院医师规范化培训和取得过师资培训合格证的师资带教能力和效果更优秀。 展开更多

关键词 住院医师规范化培训 师资 师资培训合格证

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高职院校人才培养特色建设 被引量：2

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作者 曾令奇 《长沙民政职业技术学院学报》 2005年第3期88-91,共4页

高职院校的人才培养特色主要表现在三个方面:培养目标具有鲜明的应用性,教学过程突出实践性,专业和课程设置具有适应经济社会需求的针对性和灵活性。产学合作教育、“双证书”教育和实践教学是高职院校人才培养特色建设的主要内容。

关键词 高等职业技术学校 人才培养特色 产学合作教育 “双证书”教育 实践教学

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主导模式与特征模式相结合——高职人才培养的高效模式 被引量：2

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作者 周大农 戚亚光 《现代职业教育研究》 2006年第1期1-3,共3页

作为一种人才培养模式的提出与推广,不仅应考虑其特色或特征,还要考虑其高效率性。而人才培养模式的高效率性,就在于其较强的共适性与灵活的应变性。采用主导模式与特征模式相结合的高职人才培养模式,正能满足这种共适性与应变性,因而... 作为一种人才培养模式的提出与推广,不仅应考虑其特色或特征,还要考虑其高效率性。而人才培养模式的高效率性,就在于其较强的共适性与灵活的应变性。采用主导模式与特征模式相结合的高职人才培养模式,正能满足这种共适性与应变性,因而是高职人才培养的高效模式。为构建这种高效的高职人才培养模式,笔者建议将'双证融通,产学合作'作为高职教育的主导模式。在此基础上,整合各种特征模式,以适应不同产学合作的人才培养途径。 展开更多

关键词 高等职业教育 人才培养模式 双证融通 产学合作

原文传递

高职体育专业“学-赛-训-证”一体化的师徒实践教学模式的构建——以金华职业技术学院为例 被引量：1

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作者 胡靖平 《浙江体育科学》 2022年第4期92-95,共4页

通过对高职体育专业实践教学模式的构建,提出从学习时间、教学内容、教学条件、教学环境四个维度构建“学-赛-训-证”一体化的师徒实践教学模式,从全员参与,全域覆盖、“赛证结合”,借鉴行业标准、“以赛促教”,通过赛项引领三个方面去... 通过对高职体育专业实践教学模式的构建,提出从学习时间、教学内容、教学条件、教学环境四个维度构建“学-赛-训-证”一体化的师徒实践教学模式,从全员参与,全域覆盖、“赛证结合”,借鉴行业标准、“以赛促教”,通过赛项引领三个方面去实现,其创新点是依据人才培养多元智能和扬长教育理论,赛教结合创新技能人才培养理念;创建实训模块、赛项模块和证书模块一体化的“课证融合”课程体系;构建“训、赛、证”三维度专业能力评价方式。 展开更多

关键词 高职 学-赛-训-证 师徒 实践教学

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师范类专业认证视域下体育教育专业学生教学能力培养的调查与分析——以泰山学院为例

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作者 苏克强 《黑龙江科学》 2021年第23期21-24,共4页

以泰山学院为例,对师范类专业认证视域下体育教育专业学生教学能力培养进行调查与分析。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法对泰山学院体育教育专业学生的教学能力及培养现状进行了调查,分析了体育教学能力培... 以泰山学院为例,对师范类专业认证视域下体育教育专业学生教学能力培养进行调查与分析。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法对泰山学院体育教育专业学生的教学能力及培养现状进行了调查,分析了体育教学能力培养过程中存在的问题,给出了相关结论及建议,旨在促进体育教育专业教学模式改革,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 师范类专业认证 体育教育专业 学生 教学能力培养

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师范类专业认证背景下《外国音乐史》教学改革研究——以贵州工程应用技术学院音乐学专业为例 被引量：5

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作者 吕鹏 温碧琴 《贵州工程应用技术学院学报》 2018年第6期145-152,共8页

2017年10月,教育部出台《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,决定在全国范围内开展普通高校师范类专业认证工作,根据《办法》的相关要求,师范类专业必须按照既定标准进行评估和认证,因此地方高校的课程改革势在必行。贵州工... 2017年10月,教育部出台《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,决定在全国范围内开展普通高校师范类专业认证工作,根据《办法》的相关要求,师范类专业必须按照既定标准进行评估和认证,因此地方高校的课程改革势在必行。贵州工程应用技术学院音乐学专业《外国音乐史》课程应当从修改培养方案和教学大纲、转变教学思维、锻炼学生师范技能、优化教学内容及调整考核方式等方面进行改革,以应对师范类专业认证。 展开更多

关键词 师范类专业认证 外国音乐史 教学改革 贵州工程应用技术学院

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“一训三证”培训模式在胶州的探索与完善

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作者 姜鹤 朱玉先 《中国农机化》 2005年第6期98-100,共3页

为适应农村经济发展需要,解决广大农民进城务工、就业难的问题,胶州市农机管理部门率先在青岛乃至全国探索出了“一训三证”培训模式,为社会培养了一大批一专多能的农机技术人才。这项工作的开展,不仅提高了农民的素质和业务技术水平,... 为适应农村经济发展需要,解决广大农民进城务工、就业难的问题,胶州市农机管理部门率先在青岛乃至全国探索出了“一训三证”培训模式,为社会培养了一大批一专多能的农机技术人才。这项工作的开展,不仅提高了农民的素质和业务技术水平,带动了农村劳动力大量向二、三产业转移,也为农民增收致富、就业转岗创造了条件。 展开更多

关键词 “一训三证” 农机培训 探索 完善

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