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基于校企合作的信息管理与信息系统专业人才培养模式的研究 被引量:15
1
作者 吴迪 王晓煜 邵欣欣 《计算机教育》 2010年第6期4-8,共5页
为使高等学校的人才培养更好地为社会发展服务,本文阐述了校企合作的人才培养模式,并以科学发展观理论为指导,结合我院专业建设的实际情况,研究提出信息管理与信息系统专业校企合作的人才培养模式,并提出实施过程中要注意的问题。
关键词 校企合作 人才培养模式 应用型大学
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基于STEAM教育思想的高职学前教育专业人才培养模式改革——以四川幼儿师范高等专科学校为例 被引量:12
2
作者 何为 杨达 《陕西学前师范学院学报》 2020年第11期56-62,共7页
学前教育的发展要求高质量的学前教育专业人才。笔者以STEAM教育思想与实践为切入点,探索高职学前教育专业人才培养模式改革,创建“三模块—五层次—全过程实践”的多维课程体系,尝试6E教学模式和项目式教学实践,着力提升育人实效,培养... 学前教育的发展要求高质量的学前教育专业人才。笔者以STEAM教育思想与实践为切入点,探索高职学前教育专业人才培养模式改革,创建“三模块—五层次—全过程实践”的多维课程体系,尝试6E教学模式和项目式教学实践,着力提升育人实效,培养社会需要的高素质、应用型学前教育专业人才。 展开更多
关键词 STEAM教育 学前教育专业 人才培养模式
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工程教育背景下多元化人才培养模式研究 被引量:9
3
作者 董健康 《中国民航大学学报》 CAS 2012年第4期29-32,共4页
当前工程教育改革已经成为高等院校重要任务,探索以分类培养为特征、多元人才培养模式共存成为工科院校改革的重要途径之一。人才培养目标、人才培养标准及人才培养评价是构建多元化人才培养模式体系的重要环节。中国民航大学经过多年... 当前工程教育改革已经成为高等院校重要任务,探索以分类培养为特征、多元人才培养模式共存成为工科院校改革的重要途径之一。人才培养目标、人才培养标准及人才培养评价是构建多元化人才培养模式体系的重要环节。中国民航大学经过多年探索实践,以政策、行业、学校及学生等主体需求为依据,树立"大工程观"理念,探索实践多种人才培养模式,初步形成了具有民航特色的多元化人才培养模式体系。 展开更多
关键词 工程教育 多元化 人才培养模式
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工学结合的两年制高职旅游管理专业人才培养模式探析——以广州番禺职业技术学院为例 被引量:6
4
作者 刘佳环 郭盛晖 《河北旅游职业学院学报》 2009年第4期6-10,共5页
在总结国家示范性高职院校建设单位广州番禺职业技术学院旅游管理专业(两年制)人才培养模式具体做法的基础上,指出工学结合的两年制人才培养模式是一个系统工程,必须以准确的专业定位为前提,以密切的校企合作为条件,以就业为导向,全面... 在总结国家示范性高职院校建设单位广州番禺职业技术学院旅游管理专业(两年制)人才培养模式具体做法的基础上,指出工学结合的两年制人才培养模式是一个系统工程,必须以准确的专业定位为前提,以密切的校企合作为条件,以就业为导向,全面开展课程体系、教学内容、教学过程和教学方法的改革,同时,加强实训条件、师资队伍和教材开发等保障体系的建设。 展开更多
关键词 两年制高职 旅游管理 工学结合 人才培养模式
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高校转型背景下特殊教育专业人才培养模式论 被引量:4
5
作者 张淑婷 任登峰 《贵州工程应用技术学院学报》 2015年第3期83-87,共5页
人才质量高低取决于人才培养模式的合理性。从2013年起,国家引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。作者针对当前普通本科高校特殊教育专业人才培养中存在的问题进行分析与反思,探索如何顺应高校转型发展的趋势,遵循特殊教育自身... 人才质量高低取决于人才培养模式的合理性。从2013年起,国家引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。作者针对当前普通本科高校特殊教育专业人才培养中存在的问题进行分析与反思,探索如何顺应高校转型发展的趋势,遵循特殊教育自身发展规律,进行特殊教育专业人才培养模式的改革,以期提升特殊教育专业人才培养水平。 展开更多
关键词 高校转型 特殊教育 人才培养模式
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高职文秘专业“231”工学结合人才培养模式初探——以广州铁路职业技术学院为例 被引量:3
6
作者 胡秦葆 李海兵 +1 位作者 薛胜男 胡亚娟 《广州广播电视大学学报》 2010年第3期53-55,共3页
广州铁路职业技术学院文秘专业根据高等职业教育开发性、开放性、实践性、职业性的特点,积极探索实践"2 3 1"工学结合人才培养模式,定位准确,成效明显。具体内容为:一、面向中小企业,服务区域经济;二、构建"231"工... 广州铁路职业技术学院文秘专业根据高等职业教育开发性、开放性、实践性、职业性的特点,积极探索实践"2 3 1"工学结合人才培养模式,定位准确,成效明显。具体内容为:一、面向中小企业,服务区域经济;二、构建"231"工学结合人才培养模式,合理设置课程体系;三、突出商务特色,拓展职业技能。 展开更多
关键词 高职教育 文秘专业 人才培养模式
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对比视角下的新疆医科大学卫生事业管理专业本科人才培养模式现状分析 被引量:2
7
作者 马国芳 何桂香 +1 位作者 买瑞 李豫凯 《中国社会医学杂志》 2016年第1期19-21,共3页
根据卫生事业管理专业本科人才培养模式所涉及到的主要内容设计问卷,采用便利抽样法,选取内地4所综合性大学、4所高等医学院校和新疆医科大学做对比分析,找出新疆医科大学与被调查院校卫生事业管理专业人才培养模式运行中的异同点,并对... 根据卫生事业管理专业本科人才培养模式所涉及到的主要内容设计问卷,采用便利抽样法,选取内地4所综合性大学、4所高等医学院校和新疆医科大学做对比分析,找出新疆医科大学与被调查院校卫生事业管理专业人才培养模式运行中的异同点,并对新疆医科大学卫生事业管理专业人才培养模式的完善提出对策建议。 展开更多
关键词 本科教学 卫生事业管理专业 人才培养模式
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突出特色 构建“校企结合、学工衔接”人才培养模式
8
作者 何应文 朱晓山 闫玉慧 《四川工程职业技术学院学报》 2009年第4期1-4,共4页
“校企结合、学工衔接”是学校根据自身办学历史和行业办学的实际情况探索出的适合自身发展需要的学校人才培养模式。分析了“校企结合、学工衔接”人才培养模式的特征和构建此种模式应注意的问题。
关键词 人才培养模式 校企结合 学工衔接 高等职业教育
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高师特殊教育专业“复合性+应用型”人才培养模式研究 被引量:20
9
作者 王辉 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期71-76,共6页
近年,我国高师特殊教育专业传统的人才培养模式在实践中已经暴露出很多问题,无法适应社会及相关的特殊教育机构的需要。为此,南京特殊教育职业技术学院率先开展了探索,根据社会需要,运用现代教育理念研究构建“复合性+应用型”特殊教育... 近年,我国高师特殊教育专业传统的人才培养模式在实践中已经暴露出很多问题,无法适应社会及相关的特殊教育机构的需要。为此,南京特殊教育职业技术学院率先开展了探索,根据社会需要,运用现代教育理念研究构建“复合性+应用型”特殊教育师范专业人才培养模式,经过三年的实践,在人才培养目标、规格的制定、课程体系的构建及人才培养模式实施的措施保障等方面形成了新的特点。 展开更多
关键词 高师特殊教育专业 “复合性+应用型”人才培养模式
原文传递
“订单式”职业技术人才培养的实践与探索 被引量:6
10
作者 陈亚东 张慧波 +2 位作者 朱建华 张时魁 谷雪贤 《辽宁高职学报》 2006年第6期11-13,共3页
从高等职业教育的培养目标和特征出发,开展多方位、多层面的校企合作,是大力发展高等职业教育的必然选择;宁波职业技术学院与开发区周边化工企业密切合作,初步形成了双向参与、双向互动的订单式培养化工高等职业技术人才的运作机制,在... 从高等职业教育的培养目标和特征出发,开展多方位、多层面的校企合作,是大力发展高等职业教育的必然选择;宁波职业技术学院与开发区周边化工企业密切合作,初步形成了双向参与、双向互动的订单式培养化工高等职业技术人才的运作机制,在培养理念、管理模式、运作机制等方面进行了职业教育教学模式的改革与创新。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学模式 “订单式”人才培养模式 运作机制
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层次分析法在应用型人才培养体制中的研究 被引量:7
11
作者 屈正庚 《计算技术与自动化》 2015年第2期104-108,共5页
探索高校应用型人才培养体系,充分利用社会各方面的资源,建立促进应用型人才培养的机制,以更好地适应当今社会对人才的需要和应对来自国际竞争的挑战,是高等教育人才培养工作面临的一个重要课题。本文采取定性与定量分析相结合的方法,... 探索高校应用型人才培养体系,充分利用社会各方面的资源,建立促进应用型人才培养的机制,以更好地适应当今社会对人才的需要和应对来自国际竞争的挑战,是高等教育人才培养工作面临的一个重要课题。本文采取定性与定量分析相结合的方法,构建应用型人才培养机制模型以及指标体系,采取三层结构、二级指标的方式确定指标体系的权重值,利用层次分析法对指标体系准确地计算,得出应用型人才培养过程中应该注重哪些指标,为以后培养应用型人才打下基础。 展开更多
关键词 应用型人才 层次分析法 培养模型 权重值
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“互联网+”背景下美国应用型人才培养模式的创新与借鉴 被引量:4
12
作者 杨蕾 王诗宇 +1 位作者 赵雪莹 王立涛 《现代教育论丛》 2017年第1期92-96,共5页
在"互联网+"背景下,美国应用型人才培养模式呈现出三种创新模式:以University Now为代表的平价高效教学模式、以密涅瓦大学为代表的全球式网络化教学模式与以宾夕法尼亚州立大学和凤凰城大学为代表的系统网络教学模式。这三... 在"互联网+"背景下,美国应用型人才培养模式呈现出三种创新模式:以University Now为代表的平价高效教学模式、以密涅瓦大学为代表的全球式网络化教学模式与以宾夕法尼亚州立大学和凤凰城大学为代表的系统网络教学模式。这三种互联网教学模式重新整合了教育资源,更好地满足学生个性化发展,培养应用型人才。美国在人才培养模式方面作出的创新,对中国传统高校教学模式也具有一定借鉴意义:我国高校可创建适合在职劳动者学习的网络课程,提高自身专业水平;可结合自身实际,效仿密涅瓦大学的教学模式,以学生为主,培养学生的国际化视野,有针对性地提高专业素养;可灵活开展和普及网络教育,形成良好的教学环境。 展开更多
关键词 互联网+ 美国 应用型人才培养模式 系统网络教育 教育创新
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高职机电专业“订单式”人才培养模式探索 被引量:4
13
作者 何建新 《辽宁高职学报》 2009年第7期12-13,43,共3页
高职机电专业"订单式"人才培养模式是从学生就业和企业需求两方面着手,实现校企合作办学,是职业教育发展的必由之路。根据"订单式"培养的经验,总结了"订单式"人才培养的组织与实施方案。这种模式具有人... 高职机电专业"订单式"人才培养模式是从学生就业和企业需求两方面着手,实现校企合作办学,是职业教育发展的必由之路。根据"订单式"培养的经验,总结了"订单式"人才培养的组织与实施方案。这种模式具有人才培养的针对性和实用性等特点和优势,是保证人才培养适销对路的有效措施。 展开更多
关键词 高职教育 机电专业 “订单式”人才培养模式
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探索面向未来的法律人才培养模式创新之路——华东政法大学书院制教育改革的目标导向及其实现路径 被引量:3
14
作者 叶青 《法学教育研究》 CSSCI 2018年第4期14-26,共13页
"十三五"以来,随着高校人才培养模式的更新和人才培养观念的转变,华东政法大学启动了书院制教育改革计划,作为推进人才培养模式变革、提升人才培养质量的重要抓手和重大举措。构建了以办学定位为核心的理念体系;以学生为中心... "十三五"以来,随着高校人才培养模式的更新和人才培养观念的转变,华东政法大学启动了书院制教育改革计划,作为推进人才培养模式变革、提升人才培养质量的重要抓手和重大举措。构建了以办学定位为核心的理念体系;以学生为中心的教育体系;知识、能力、价值、智慧相结合的素质体系;支撑学生全面、多元发展的通识课程体系;全员参与的书院综合育人体系等。通过整体设计,把握通识教育质量;融通专业教育,体校通识教育效用;多元拓展资源,满足学生成长需求;积极建设第二课堂,丰富学生成长环境等措施,培养德法兼修的中国法治事业接班人,致力于将华政打造成为法治人才培养的重镇。 展开更多
关键词 法律人才培养模式创新 书院制教育改革 华东政法大学
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高职院校师范订单人才培养的有效途径——以锦州师范高等专科学校初等教育专业为例
15
作者 殷月 《商丘师范学院学报》 CAS 2014年第9期130-132,共3页
订单人才培养模式是最近几年我国高等职业教育领域中人才培养模式改革与探索的热点.师范订单培养与高职订单培养相比,从课程设置、学生技能培养以及实习就业等方面都存在很多特殊性.本文以锦州师范高等专科学校订单培养模式为例,对应&qu... 订单人才培养模式是最近几年我国高等职业教育领域中人才培养模式改革与探索的热点.师范订单培养与高职订单培养相比,从课程设置、学生技能培养以及实习就业等方面都存在很多特殊性.本文以锦州师范高等专科学校订单培养模式为例,对应"1+1+1"人才培养计划,以"综合素质+职业能力+岗位技能"研究订单人才培养的途径与方法. 展开更多
关键词 人才培养模式 订单培养
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我国研究型大学“大学生创新性实验计划”的现状与反思 被引量:95
16
作者 乔连全 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期81-87,共7页
从调研情况来看,教育部"大学生创新性实验计划"的实施已取得一定的成效,但也存在一些问题和不足。结合与国外类似项目的比较,各参与高校应从提高思想认识、创新管理模式、构建课程体系、拓展项目类型、加强项目评价、建立交... 从调研情况来看,教育部"大学生创新性实验计划"的实施已取得一定的成效,但也存在一些问题和不足。结合与国外类似项目的比较,各参与高校应从提高思想认识、创新管理模式、构建课程体系、拓展项目类型、加强项目评价、建立交流平台、落实激励措施等方面进一步改进和完善,以更好地推动高校人才培养模式改革,培养高素质的创新型人才。 展开更多
关键词 研究型大学 创新型人才 本科生科研 人才培养模式
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高职高专人才培养模式的实践探索 被引量:34
17
作者 杨建中 李江云 《职业技术教育》 2005年第28期47-49,共3页
构建高职高专人才培养模式的前提是对高职高专教育进行准确定位。应确立以"应用"为主旨、以"就业"为导向的办学思路,走产学研结合的道路,培养高等技术应用性专门人才。高职高专院校应以能力培养为线,加大教育教学... 构建高职高专人才培养模式的前提是对高职高专教育进行准确定位。应确立以"应用"为主旨、以"就业"为导向的办学思路,走产学研结合的道路,培养高等技术应用性专门人才。高职高专院校应以能力培养为线,加大教育教学改革力度,主动适应经济和社会发展需要,确保自身稳定、健康、持续发展。 展开更多
关键词 就业导向 人才培养模式 产学研结合 预就业制 订单培养
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数字经济时代新商科实践人才培养模式探索 被引量:34
18
作者 郭彦丽 薛云 《高教学刊》 2020年第36期165-168,共4页
数字经济背景下,新商科人才培养需要适应新的商业思维和商业规则。商科来源于社会经济市场实践,最终也要运用到实践中去。新商科人才的实践能力培养需要更加重视商务实践、数据思维、创新能力等科学思维和能力的培养。文章提出了新商科... 数字经济背景下,新商科人才培养需要适应新的商业思维和商业规则。商科来源于社会经济市场实践,最终也要运用到实践中去。新商科人才的实践能力培养需要更加重视商务实践、数据思维、创新能力等科学思维和能力的培养。文章提出了新商科人才实践能力培养的目标体系,构建了“横向融合、纵向递进”多途径全方位的人才培养模式,探索通过更为丰富的融合性培养环节和项目,实现新商科人才基础实践知识、核心实践能力以及延伸实践素养的培养,并采用独立第三方检测的方式对抽样专业学生的商务数据分析能力进行了评价。 展开更多
关键词 新商科 人才培养模式 实践能力 数字经济
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跨学科合作的工科人才培养新模式——工程教育的探索性多案例研究 被引量:25
19
作者 徐立辉 王孙禺 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期107-117,共11页
当前高等教育体系仍主要集中在单一学科的人才培养模式上,但跨学科教育愈来愈受到重视,尤其在工程教育领域,跨学科合作的人才培养模式已成为未来工程教育发展的大趋势。本文通过对伦敦大学学院、奥尔堡大学、普林斯顿大学、麻省理工学... 当前高等教育体系仍主要集中在单一学科的人才培养模式上,但跨学科教育愈来愈受到重视,尤其在工程教育领域,跨学科合作的人才培养模式已成为未来工程教育发展的大趋势。本文通过对伦敦大学学院、奥尔堡大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、多伦多大学和麦克马斯特大学近年来开展的工程教育改革进行探索性案例研究,分析总结了跨学科工程教育的人才培养模式。 展开更多
关键词 跨学科 多学科 工程教育 人才培养模式 创新创业
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基于教育供给侧改革的高校本科创新人才培养模式探究 被引量:25
20
作者 杨柳群 《高等教育研究学报》 2016年第3期12-16,70,共6页
创新教育是提升国家创新能力的关键环节,创新教育的一个重要方面就是创新人才的培养。结构合理的创新人才培养模式应该包含三翼:学术型创新人才、技能型创新人才与创业型创新人才。创业型创新人才的培养是目前我国高等教育侧供给中最薄... 创新教育是提升国家创新能力的关键环节,创新教育的一个重要方面就是创新人才的培养。结构合理的创新人才培养模式应该包含三翼:学术型创新人才、技能型创新人才与创业型创新人才。创业型创新人才的培养是目前我国高等教育侧供给中最薄弱的一翼,高校本科创新人才培养应立足于教育供给侧结构性改革,建构以创业为驱动的新型创新人才培养模式,实现高校人才供给与社会需求的动态平衡。 展开更多
关键词 教育供给侧改革 人才培养模式 本科创新教育
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