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基于数学文化的数学课程改革 被引量:4
1
作者 罗晓芳 《金华职业技术学院学报》 2007年第4期75-78,共4页
通过对数学文化的理解,分析数学课程改革发展的趋势,从教学教育观、教学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师寓数学文化于数学课程与教学的思考。
关键词 数学文化 观念 价值 数学课程
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高等数学课程建设的认识与实践 被引量:4
2
作者 侯风波 田振东 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第1期31-38,共8页
通过对我校高等数学课程建设的总结分析 ,认为高职高专高等数学课程建设应包括四大操作环节 ,五大建设内容及两个确实保证 ,并具体介绍了本室十几年来高等数学课程建设的实践与认识。
关键词 高等数学 课程建设 教学 课程规划 高等职业专科学校
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计算机专业数学基础课程教学改革初探 被引量:3
3
作者 蒙祖强 尹江霞 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2006年第B06期60-63,共4页
针对计算机专业数学基础课程教学面临的问题,从教学内容、教学方法和教学手段以及它们之间关系的改革研究着手,首先分析了当今的改革现状,然后探讨了如何就数学基础课程的教学进行改革的问题,并总结了采取的相关改革措施.
关键词 数学教学 教学模式 自主学习 网络课程 改革
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数学教学中“数学问题设计”能力的培养 被引量:3
4
作者 叶洪康 《宁德师专学报(自然科学版)》 2008年第2期195-198,共4页
结合新课程理念与新课程课堂教学要求,从提出问题、创设问题及研究问题三个方面论述数学教学中如何培养数学问题设计的能力.
关键词 数学问题 问题设计 新课程
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中外中学数学分层教育比较 被引量:2
5
作者 兰冲 《华中师范大学研究生学报》 2005年第3期79-82,共4页
中西中学数学教育在数学课程方面存在差异。文章介绍了西方一些国家的分层教育思想和做法,追溯了分层教育思想的源头,并认为分层教育有其科学合理性。根据我国教育现状和国外分层教育的成功经验,文章提出了我国中学数学教育可采取的分... 中西中学数学教育在数学课程方面存在差异。文章介绍了西方一些国家的分层教育思想和做法,追溯了分层教育思想的源头,并认为分层教育有其科学合理性。根据我国教育现状和国外分层教育的成功经验,文章提出了我国中学数学教育可采取的分层教育框架。 展开更多
关键词 分层教育 数学 数学课程
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高职高专“数学实验”课程建构与探讨 被引量:2
6
作者 汪灵枝 吴建生 《柳州师专学报》 2011年第6期107-111,共5页
针对在高职高专开设"数学实验"的必要性,提出基于服务的课程建构思想。课程目标凸显"三个能力",课程设计理念追求"四个淡化",设计思路追求"两个融合"、教学模式主张"项目引领",旨在... 针对在高职高专开设"数学实验"的必要性,提出基于服务的课程建构思想。课程目标凸显"三个能力",课程设计理念追求"四个淡化",设计思路追求"两个融合"、教学模式主张"项目引领",旨在转变学生的学习观,提高学生学习的能力。 展开更多
关键词 高职高专 数学实验 课程建构
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高职数学互动式教学模式探究 被引量:2
7
作者 熊建华 《江苏经贸职业技术学院学报》 2008年第4期75-76,共2页
文章对互动式教学模式的内涵、特点和步骤进行了探讨,并结合高职数学教学实践,提出了互动式教学模式的条件和要求。
关键词 数学教学 互动式模式
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基于应用型人才培养的公共数学教学改革研究——以仰恩大学为例 被引量:2
8
作者 王耀卫 石红岩 宋国富 《兰州文理学院学报(自然科学版)》 2015年第3期98-101,共4页
培养应用型人才是经济社会发展和高等教育大众化的必然结果.作为公共基础课的数学课程在培养应用型人才的过程中起着基石的作用.通过分析仰恩大学公共数学课程教学存在的问题,提出改革措施:改变教学理念,强调教师要以学生为中心、以学... 培养应用型人才是经济社会发展和高等教育大众化的必然结果.作为公共基础课的数学课程在培养应用型人才的过程中起着基石的作用.通过分析仰恩大学公共数学课程教学存在的问题,提出改革措施:改变教学理念,强调教师要以学生为中心、以学生为主体,因需施教、因材施教,实现对人的培养;优化教学内容,加强教材建设,强调以专业课程需求为导向,突出服务性、应用性;优化教学方法和手段,强调多样性;改革考试评价方式,方式多样化,注重过程评价,强调发展性评价,促进学生全面发展. 展开更多
关键词 应用型人才 公共数学 教学改革 发展性评价
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基于数学文化的数学课程及教学的改革思考
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作者 罗晓芳 《义乌工商职业技术学院学报》 2007年第3期54-57,共4页
通过对数学文化的理解,分析数学课程改革发展的趋势,从数学教育观、数学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师把数学文化寓数学课程与教学的思考。
关键词 数学文化 观念 价值 数学课程
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地方院校金融数学专业数学类课程设置与教学
10
作者 周启元 向绪言 《高师理科学刊》 2016年第1期62-64,共3页
金融数学专业作为数学与金融学交叉融合的一个新专业,具有广阔的发展空间.以湖南文理学院为例,探讨了金融数学专业数学类课程的设置问题,并对金融数学专业数学类课程教学内容的整合、教学方法与教学手段的革新提出了建议,为地方院校转... 金融数学专业作为数学与金融学交叉融合的一个新专业,具有广阔的发展空间.以湖南文理学院为例,探讨了金融数学专业数学类课程的设置问题,并对金融数学专业数学类课程教学内容的整合、教学方法与教学手段的革新提出了建议,为地方院校转型发展下的创新型人才培养提供参考. 展开更多
关键词 金融数学 课程设置 地方院校
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电类专业《高等数学》课程教学的探索
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作者 魏祥和 《广东职业技术师范学院学报》 2001年第4期87-90,共4页
高等数学是一门理论性很强的基础课程,在电子、电气和电子信息等专业的《高等数学》课程教学中要注意激发学生的学习兴趣,循序渐进,勤于引导,结合电类专业的特点,不断进行教学改革,才能达到培养和提高学生能力的目的。
关键词 电类专业 《高等数学》 教学改革 学习兴趣 教学方法 能力培养
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关于“数学模型”课程建设的几点思考
12
作者 曾文艺 曾庆黎 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2005年第8期131-133,共3页
本文对“数学模型”课程的建设提出四点建议:建议制定“数学模型”课程的教学大纲;建议针对不同类型不同层次的学校编写适合各自情况的“数学模型”教材:建议将“数学模型”纳入到课程教学指导委员会的议题中;建议将“数学模型”纳... 本文对“数学模型”课程的建设提出四点建议:建议制定“数学模型”课程的教学大纲;建议针对不同类型不同层次的学校编写适合各自情况的“数学模型”教材:建议将“数学模型”纳入到课程教学指导委员会的议题中;建议将“数学模型”纳入各级各类学校的公共必修课。 展开更多
关键词 数学模型 课程建设 教学大纲 教学指导 不同层次 委员会 必修课 学校
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《数学建模》课程内容与教学模式研究
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作者 何百通 王工一 《太原教育学院学报》 2004年第4期58-60,共3页
探讨《数学建模》课程内容应从课程特点、教学目的、新的教育观念来设置,实施三阶段教学进程和案例教学法,构建课堂讲授与学生讨论相结合、书本知识与实际问题相结合、课内教学与课外活动相结合的教学模式。
关键词 数学建模 课程内容 案例教学 教学模式
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初中数学合作学习的调查与思考 被引量:48
14
作者 程华 《数学教育学报》 北大核心 2010年第2期62-65,共4页
数学课堂合作学习教学,在内容上重视复杂的问题与知识、思维空间大的题材.其过程注重学生的独立思考,数学"合作学习"重在思维的"合作".合作学习教学,内容应符合学生的认知起点,教师指导应重在促进学生的思维参与,课内合作与课外合... 数学课堂合作学习教学,在内容上重视复杂的问题与知识、思维空间大的题材.其过程注重学生的独立思考,数学"合作学习"重在思维的"合作".合作学习教学,内容应符合学生的认知起点,教师指导应重在促进学生的思维参与,课内合作与课外合作需并重,合作学习宜与多种教学方式结合运用. 展开更多
关键词 数学合作学习 课堂教学 思维参与
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选课系统的设计与实现 被引量:10
15
作者 吴开军 郑卫东 《电脑开发与应用》 1996年第3期24-27,共4页
从E-R角度分析,提出且实现了通用的选课数学模型,并根据此数学模型开发了选课系统———学生选课系统和选课管理系统。
关键词 选课数学模型 选课系统 CAI 计算机
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“互联网+教育”背景下大学生学习有效性调查研究——以高等数学课程为例 被引量:4
16
作者 周素静 刘冬华 +1 位作者 乔铁 侯应旗 《郑州铁路职业技术学院学报》 2021年第2期73-76,共4页
随着“互联网+教育”的发展,教学生态环境发生了深刻的变化。通过问卷调查数据,分析本、专科生的数学素养、认知特点和学习有效性现状,提出构建在线教学资源,创新教学、学习和评价模式等提高大学生学习有效性的对策和建议。
关键词 “互联网+教育” 学习有效性 高等数学课程 调查研究
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基于职业教育信息化的“高职数学”探究式教学模式研究 被引量:4
17
作者 魏莹 《柳州职业技术学院学报》 2016年第4期108-111,共4页
职业教育信息化的飞速发展为"高职数学"教学改革提供了良好的契机。探索以先进的职业教育理论为指导,以建构主义为依托,将信息技术与数学课程内容加以整合,构建以教师为主导,学生为主体的基于教育信息化的高职数学自主探究式... 职业教育信息化的飞速发展为"高职数学"教学改革提供了良好的契机。探索以先进的职业教育理论为指导,以建构主义为依托,将信息技术与数学课程内容加以整合,构建以教师为主导,学生为主体的基于教育信息化的高职数学自主探究式教学模式,并建立配套的案例库、习题库及微视频等信息化资源。 展开更多
关键词 高职数学 职业教育信息化 探究式教学模式
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精确反馈线性化在船舶航向保持器上的应用 被引量:1
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作者 宫永超 张显库 《舰船电子工程》 2006年第3期73-76,共4页
现有的船舶航向保持器的设计大都采用Nomoto线性模型,而忽略了船舶操纵运动的非线性因素,因此航向控制的精度比较低。选择状态反馈精确线性化方法,将响应型船舶运动的非线性数学模型进行线性化,再利用基于闭环增益成形算法的鲁棒控制器... 现有的船舶航向保持器的设计大都采用Nomoto线性模型,而忽略了船舶操纵运动的非线性因素,因此航向控制的精度比较低。选择状态反馈精确线性化方法,将响应型船舶运动的非线性数学模型进行线性化,再利用基于闭环增益成形算法的鲁棒控制器进行控制,然后在Matlab的Simulink下进行系统仿真,仿真结果表明,所设计的基于闭环增益成形算法的控制器比基于LQR的控制器具有更好的控制能力。 展开更多
关键词 闭环增益成形 船舶非线性模型 状态反馈精确化 航向保持器 鲁棒控制
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大学数学建模课程教学的思考与改革实践 被引量:4
19
作者 曾庆茂 房少梅 《东莞理工学院学报》 2016年第5期123-126,共4页
随着信息技术和计算机的普及,数学建模方法及其思想得到了广泛的应用和发展,与此同时,数学建模或类似性质的课程,也在各高校陆续得以开设。数学建模课程的开设不但有利于培养学生的团队合作精神,而且有利于培养学生的创新能力。本文首... 随着信息技术和计算机的普及,数学建模方法及其思想得到了广泛的应用和发展,与此同时,数学建模或类似性质的课程,也在各高校陆续得以开设。数学建模课程的开设不但有利于培养学生的团队合作精神,而且有利于培养学生的创新能力。本文首先论述了大学开设数学建模的必要性和可能性,接着指出了大学数学建模课程教学中存在的若干问题,最后,结合本校的数学建模课程教学改革实践,提出了在该课程的教学中应注重学生的知识衔接,以提高学生学习兴趣;通过开设全校公选课,以拓宽学生受益面;通过实行"一课多师",以减少教师的工作量,保证教学内容的广泛性。 展开更多
关键词 数学建模 课程改革 改革实践 数学创新思维培养 一课多师
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数学教育信息化、数学实验课与数学素养 被引量:1
20
作者 张业圳 《三明学院学报》 2001年第2期150-155,共6页
文章在分析数学教育信息化的时代要求和现状的基础上 ,对高师数学系开办数学实验课提出了自己的几点看法 ,认为开办数学实验课是提高学生数学素养 。
关键词 信息时代 数学教育信息化 数学实验 数学素养
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