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我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据 被引量:35
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作者 耿有权 彭维娜 +2 位作者 彭志越 曹蕾 陈华 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第6期28-34,共7页
对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加... 对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加课题研究的时间过迟,毕业论文选题准备不足,独立完成能力不强,高水平科研成果偏少。以培养拔尖创新能力为目标完善研究生培养模式仍是高校重要任务,要建立学术本科-学术硕士-学术博士一条龙研究性培养对接体系,以"三题"(课题、专题、问题)研究接力提升学生创新能力;建立责权利相统一的考评体系,使导师的主要时间精力放在人才培养上;开设研究性、前沿性、创新性课程,着力实施探究式教学模式;大幅增加研究生教育投入,培育创新性研究环境和氛围,使导师和学生成为令人羡慕的知识创新共同体。 展开更多
关键词 学术型研究生 研究生培养模式 运行状况 对策建议
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当前高校毕业生就业指导所面临的三大研究课题 被引量:23
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作者 陈大尧 《广东行政学院学报》 2000年第2期78-81,共4页
如何改革高校毕业生的人事、户籍和分配制度,如何突破传统的高等教育人才培养模式,如何做好大学生就业观念的转变,是当前大学生就业指导所面临的三大研究课题。
关键词 高校 毕业生 就汪指导 分配制度 人才培养模式
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研究生培养模式研究之反思 被引量:26
3
作者 李盛兵 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第11期55-58,共4页
我国研究生教育已进入新的发展时期,研究生教育的研究尤以研究生培养模式的研究为重要。以往的研究注重概念分析、总结模式类型、侧重借鉴国外、关注层次类型,但缺乏对研究生培养模式划分依据的重视和研究;在研究生培养模式的比较研究方... 我国研究生教育已进入新的发展时期,研究生教育的研究尤以研究生培养模式的研究为重要。以往的研究注重概念分析、总结模式类型、侧重借鉴国外、关注层次类型,但缺乏对研究生培养模式划分依据的重视和研究;在研究生培养模式的比较研究方面,忽视了与我国经济、社会发展以及高等教育发展背景相近国家的研究生教育状况; 尚未提出与我国研究生教育规模急剧扩大的发展现状相适应的有效模式。今后的研究中,要注重划分依据研究,分层次探讨硕士生培养模式与博士生培养模式。 展开更多
关键词 教育 研究生教育 培养模式 研究生培养模式 划分依据 概念分析 教育状况 发展背景 高等教育 社会发展
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研究生培养模式研究之反思 被引量:30
4
作者 梁传杰 毕姗姗 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第1期11-15,62,共6页
我国研究生教育已进入新的阶段,研究生培养模式研究显得尤其重要。以往对于研究生培养模式的研究,存在着对内涵理解的偏差、对外延理解的偏颇以及定位理解的不足等问题。研究生培养模式研究要科学厘清其含义与特征,正确认识其形成过程,... 我国研究生教育已进入新的阶段,研究生培养模式研究显得尤其重要。以往对于研究生培养模式的研究,存在着对内涵理解的偏差、对外延理解的偏颇以及定位理解的不足等问题。研究生培养模式研究要科学厘清其含义与特征,正确认识其形成过程,准确把握其分类标准,同时还要积极适应外部环境的变化。 展开更多
关键词 教育 研究生教育 培养模式
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美国研究型大学培养跨学科研究生的动因、路径及模式研究 被引量:29
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作者 焦磊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期16-26,共11页
社会对高层次复合型人才需求的彰显对研究型大学跨学科研究生的培养提出了日趋显著的要求。美国跨学科研究生培养是内外部动因综合作用的结果,尤其是外部推力发挥了重要的效用。美国研究型大学将跨学科研究生教育视为培养拔尖人才的重... 社会对高层次复合型人才需求的彰显对研究型大学跨学科研究生的培养提出了日趋显著的要求。美国跨学科研究生培养是内外部动因综合作用的结果,尤其是外部推力发挥了重要的效用。美国研究型大学将跨学科研究生教育视为培养拔尖人才的重要机制。当前,美国研究型大学主要采用四种路径实现跨学科研究生的培养,且四种路径下蕴含着极具共性的跨学科研究生培养模式。 展开更多
关键词 美国 研究型大学 跨学科研究生 培养路径 培养模式
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新形势下我国硕士研究生培养模式探讨 被引量:23
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作者 王刚 崔一梅 陈建成 《科技与管理》 CSSCI 2008年第4期112-115,共4页
针对我国硕士研究生报名人数首次出现负增长的情况,分析了现行体制下的研究生培养模式培养的研究生质量不高的主要原因,在此基础上,提出研究生培养应实行导师组负责制,结合学科特点建立各种学习团队,并鼓励研究生积极参加各种学术活动... 针对我国硕士研究生报名人数首次出现负增长的情况,分析了现行体制下的研究生培养模式培养的研究生质量不高的主要原因,在此基础上,提出研究生培养应实行导师组负责制,结合学科特点建立各种学习团队,并鼓励研究生积极参加各种学术活动和社会实践活动,进行求职训练,同时还要注重研究生的学术道德和完善人格培养等建议。 展开更多
关键词 研究生教育 培养模式 导师组 学习团队
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以提升科研素养为核心的学术型硕士研究生培养模式改革探讨 被引量:19
7
作者 夏继刚 付世建 +1 位作者 曹振东 曾令清 《安徽农业科学》 CAS 2015年第25期384-385,388,共3页
结合教学实践,从科研素养的内涵、学术型硕士研究生培养模式改革的必要性、改革的方案与途径等方面进行了教学改革尝试,以期探索出合理的研究生培养模式。
关键词 学术型硕士研究生 科研素养 培养模式 教学改革
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基于导师团队的研究生创新能力培养模式的研究与实践 被引量:18
8
作者 李冰 运新兵 杨大龙 《教育教学论坛》 2018年第24期229-231,共3页
研究生创新能力的培养是研究生培养的重要环节,良好的培养模式是培养创新能力的关键。通过构建研究生导师团队的结构体系、交流机制、管理体系和交流平台,可以解决单导师个人知识的专门化、有限性和研究生对知识的多学科、综合性需求之... 研究生创新能力的培养是研究生培养的重要环节,良好的培养模式是培养创新能力的关键。通过构建研究生导师团队的结构体系、交流机制、管理体系和交流平台,可以解决单导师个人知识的专门化、有限性和研究生对知识的多学科、综合性需求之间的矛盾,有效提高研究生创新能力。 展开更多
关键词 导师团队 研究生 创新能力 培养模式
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美国专业学位研究生培养模式及其启示 被引量:18
9
作者 田学真 张俊 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第3期91-95,共5页
美国专业学位研究生教育已具有相当规模,其培养模式在入学形式、培养目标、培养方式和质量评估等方面表现出诸多成熟特征。虽然在不同的社会形态下,专业学位研究生培养模式各异,但在我国专业学位研究生教育不断发展的今天,可以合理地学... 美国专业学位研究生教育已具有相当规模,其培养模式在入学形式、培养目标、培养方式和质量评估等方面表现出诸多成熟特征。虽然在不同的社会形态下,专业学位研究生培养模式各异,但在我国专业学位研究生教育不断发展的今天,可以合理地学习并科学地借鉴美国这方面的成功经验。我国专业学位研究生培养模式的完善需要进一步改革入学形式、明确培养目标、发挥办学自主性以及健全质量评估体系。 展开更多
关键词 专业学位 研究生教育 培养模式 社会性评估机构
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我国护理学硕士研究生培养模式的发展现状 被引量:18
10
作者 魏晓琼 郑显兰 《中华护理教育》 2014年第3期233-235,共3页
随着护理学科自身的迅速发展和人类健康需求领域的不断扩大,护理学科的重要性和独立性日益得到更广泛的认同.2011年3月,国务院学位办颁布了新的学科目录设置,认定护理学为一级学科,这一举措为护理学科提供了新的发展契机,同时也带来了... 随着护理学科自身的迅速发展和人类健康需求领域的不断扩大,护理学科的重要性和独立性日益得到更广泛的认同.2011年3月,国务院学位办颁布了新的学科目录设置,认定护理学为一级学科,这一举措为护理学科提供了新的发展契机,同时也带来了新的挑战.由于护理学硕士研究生培养长期从属于临床医学硕士研究生的培养模式,因此未能充分体现护理专业的本质内涵与特色.在学科定位调整之后,如何建立与一级学科定位相匹配的护理学硕士研究生培养模式,成为我国高等护理教育界探讨的热点问题.本文对我国护理学硕士研究生培养模式的起源、现状及存在的主要问题进行梳理,旨在为完善硕士研究生培养模式提供参考. 展开更多
关键词 教育 护理 研究生 培养模式
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基于导师团队模式的研究生创新能力培养探索与实践 被引量:16
11
作者 李效龙 王敏 奚彩萍 《科技视界》 2021年第1期93-95,共3页
随着研究生招生规模的扩大,单导师培养模式在研究生培养中的不足日渐突出,导师团队模式是目前及未来所需的研究生培养方式。论文在国家"双一流"建设方案指导下,依托学校和学院认定的科研团队,对以科研团队的纵横向课题为载体... 随着研究生招生规模的扩大,单导师培养模式在研究生培养中的不足日渐突出,导师团队模式是目前及未来所需的研究生培养方式。论文在国家"双一流"建设方案指导下,依托学校和学院认定的科研团队,对以科研团队的纵横向课题为载体的研究生导师团队培养模式进行了改革探索与实践,使研究生的实践能力、创新能力和科研开发能力得到提高,有效提升研究生培养质量。 展开更多
关键词 导师团队 研究生 培养模式 创新能力
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临床医学研究生培养的体验 被引量:15
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作者 章翔 《中华神经外科疾病研究杂志》 CAS 2015年第1期68-70,共3页
目的探讨临床医学研究生的培养模式和实施的有效性。方法在施教实践中提出了:思想道德建设、团队协作精神、科研创新能力和临床技能训练的四个基本思路,并从理论上予以论证。结果在认知观念上,充分肯定临床医学研究生培养是医学教育系... 目的探讨临床医学研究生的培养模式和实施的有效性。方法在施教实践中提出了:思想道德建设、团队协作精神、科研创新能力和临床技能训练的四个基本思路,并从理论上予以论证。结果在认知观念上,充分肯定临床医学研究生培养是医学教育系统中高层次的教育,医科大学担负着培养高素质人才和发展医学科学技术的重要任务。它是一个系统的人才工程,直接影响到我国医学事业的进步与发展。如何在有限的时间内保证研究生培养的质量,是摆在研究生管理部门和导师面前的一项新任务。结论所践行的这四个方面新思路,很适合临床医学研究生的培养与训练,值得推广应用。 展开更多
关键词 临床医学 研究生 培养模式 医学教育 人才工程
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我国体育硕士专业学位研究生教育与培养若干问题的思考 被引量:14
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作者 胡斌 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第8期65-69,共5页
体育硕士专业学位经过10多年的发展,为我国培养大批优秀的体育专业人才,积累了丰富的培养经验,但在发展过程中仍然存在诸如一些培养单位存在对体育硕士专业学位认识不足、培养过程缺乏实践训练,招考办法、培养目标、课程设置、培养模式... 体育硕士专业学位经过10多年的发展,为我国培养大批优秀的体育专业人才,积累了丰富的培养经验,但在发展过程中仍然存在诸如一些培养单位存在对体育硕士专业学位认识不足、培养过程缺乏实践训练,招考办法、培养目标、课程设置、培养模式和导师队伍建设不足等问题。基于此,以体育专业学位为研究对象,主要通过文献资料法查阅有关专业学位研究生教育发展相关文献,结合自身工作实践,阐述了体育硕士专业学位研究生教育发展的面临的困难与问题:人才培养体系与体育行业人才市场发展需求对应性不足;培养理念仍然滞后于规模增加的速度;培养单位急需制定新的学位标准和质量保障体系。在此基础上,探讨体育专业学位研究生教育发展与改革思路,提出了体育硕士专业学位发展建议:应正确定位体育硕士专业学位,积极转变传统教育发展理念,突出体育硕士专业学位实践培养,改革人才培养模式,加强顶层设计,研究设置新的培养领域,加强监督和评估工作以确保人才培养质量。体育硕士专业学位应面对我国经济社会发展需求,实现人才培养与体育事业发展同频共振,为的培养体育专业学位研究生提供参考。 展开更多
关键词 研究生教育 专业学位 体育硕士 人才培养 培养模式 培养类型
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Seminar教学法在高校研究生培养模式中的应用探讨 被引量:14
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作者 缑倩倩 王国华 《高教学刊》 2022年第12期62-65,共4页
研究生阶段的培养水平直接关系到一个国家人才的质量与素质,文章将Seminar教学法与高校研究生培养模式相结合,探讨Seminar教学法的研究现状,指出Seminar教学法研究中的不足及其发展困境。通过分析讨论,指出在今后的研究生培养过程中应... 研究生阶段的培养水平直接关系到一个国家人才的质量与素质,文章将Seminar教学法与高校研究生培养模式相结合,探讨Seminar教学法的研究现状,指出Seminar教学法研究中的不足及其发展困境。通过分析讨论,指出在今后的研究生培养过程中应该把教学改革和研究生科研创新能力的培养紧密地结合起来,包括以下几个方面:(1)前期准备阶段应多与研究生交流,听取学生意见;(2)让学生参与到教改过程,提高研究生综合能力;(3)在培养过程中给研究生设立相关科研课题,培养学生科研意识;(4)将教学改革与研究生科研创新成果相结合。在高校研究生培养过程中具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 SEMINAR教学法 研究生 培养模式 教学改革
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健康中国背景下地方高校高素质公共卫生与预防医学研究生培养模式与实践 被引量:14
15
作者 李乐 唐双阳 +2 位作者 龙鼎新 杨慧仙 于军晖 《医学教育研究与实践》 2019年第6期950-952,993,共4页
健康中国战略背景下,地方高校公共卫生与预防医学研究生教育面临一系列的机遇与挑战。南华大学公共卫生学院围绕下得去、留得住的高素质公共卫生人才培养目标,改革教育教学理念,构建了"一中心两基本点三注重"的公共卫生与预... 健康中国战略背景下,地方高校公共卫生与预防医学研究生教育面临一系列的机遇与挑战。南华大学公共卫生学院围绕下得去、留得住的高素质公共卫生人才培养目标,改革教育教学理念,构建了"一中心两基本点三注重"的公共卫生与预防医学研究生人才培养体系。促进公共卫生与预防医学研究生专业课程教学改革,构建了"四个突出"的公共卫生职业能力培养保障体系。加强校外公共卫生与预防医学研究生培养基地建设,把双导师制落到实处。结合学校特色、促进学科交叉,组建公共科研平台,为研究生培养提供项目与平台支撑。为地方高校开展公共卫生与预防医学研究生教育教学改革提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 地方高校 公共卫生与预防医学 研究生 培养模式
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临床医学专业学位研究生培养体系的探索与实践 被引量:12
16
作者 丛明 王茹 +3 位作者 陈卓 穆长征 刘霞 任甫 《中国继续医学教育》 2021年第12期1-4,共4页
临床医学专业学位研究生培养目标是培养掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具有较强临床实践能力、临床研究能力、创新能力的高素质、高层次、复合型医学人才。在当前临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养背景... 临床医学专业学位研究生培养目标是培养掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具有较强临床实践能力、临床研究能力、创新能力的高素质、高层次、复合型医学人才。在当前临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养背景下,如何提升临床医学专业学位研究生综合能力和全面素质,成为临床医学专业学位研究生培养迫切需要解决的问题。文章以锦州医科大学为例,介绍了学校近几年在临床医学专业学位研究生培养中探索构建以综合能力为导向的培养体系的经验和体会,旨在寻求既符合医学教育规律,又有利于培养医学研究生综合素质的最佳培养模式,提高医学人才培养质量。 展开更多
关键词 教育 临床医学 综合能力 专业学位研究生 培养体系 培养模式 培养质量
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浙江省检验医学科住院医师规范化培训现状与模式探索 被引量:12
17
作者 张钧 宋静娟 +1 位作者 金红 谢鑫友 《中国毕业后医学教育》 2020年第3期242-247,共6页
浙江大学医学院附属邵逸夫医院检验医学科专业基地作为浙江省检验医学科专业的质控中心,从浙江省检验医师规范化培训的现状出发,分析了目前住院医师规范化培训面临的问题和挑战。探讨与建立更优化的"临床科室-检验医师-检验科"... 浙江大学医学院附属邵逸夫医院检验医学科专业基地作为浙江省检验医学科专业的质控中心,从浙江省检验医师规范化培训的现状出发,分析了目前住院医师规范化培训面临的问题和挑战。探讨与建立更优化的"临床科室-检验医师-检验科"的临床检验医师培养模式,提出了注重师资的同质化培养、强调住培教学与临床紧密结合、在标准化的基础上实施个体化培养方案,体现分层分级螺旋上升、树立检验医师是临床和检验科沟通的桥梁、鼓励不同基地之间优秀经验的分享等工作思路。检验医师住培教学将培养同质化的检验医学人才,更好地服务于健康中国。 展开更多
关键词 检验医学科 住院医师规范化培训 毕业后医学教育 同质化 模式
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临床医学专业学位研究生培养模式的改革途径分析 被引量:10
18
作者 付伟 张静 +1 位作者 孙晓寒 刘紫东 《中国继续医学教育》 2023年第13期1-4,共4页
临床医学专业学位研究生是未来临床医学的关键人才,其学习水平、专业技能的掌握直接影响日后的工作能力,进而关系临床诊疗水平。目前我国临床医学专业学位研究生培养模式存在一些缺陷,住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生培养... 临床医学专业学位研究生是未来临床医学的关键人才,其学习水平、专业技能的掌握直接影响日后的工作能力,进而关系临床诊疗水平。目前我国临床医学专业学位研究生培养模式存在一些缺陷,住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生培养的并轨模式处于初期阶段,无论是培养内容还是教学方法均有待改进,加上随着各种疾病发病率的提高,临床工作繁忙,导致带教老师精力不足,对临床医学专业学位研究生专业技能掌握造成一定阻碍。结合临床工作实际情况和传统临床医学专业学位研究生培养局限性,对其进行改革是提高临床医师诊疗水平的基础措施,是目前亟须解决的关键问题。文章从实际出发,通过明确现阶段临床医学专业学位研究生培养的不足,提出具体的改革途径,以期提高临床医学专业学位研究生培养质量,为临床输送更多高科技人才。 展开更多
关键词 临床 医学专业 研究生 培养模式 改革 途径
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我国专业学位研究生培养模式改革的价值取向 被引量:11
19
作者 刘亚敏 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第2期1-5,共5页
我国专业学位研究生培养模式改革必须坚持主导性价值取向。在理念层面,要以自由平等、公正法治、民主科学、效率效益为价值取向;在目标层面,要以育人为本、全面发展、因材施教、提高质量为价值取向;在过程层面,要以职业导向、分类培养... 我国专业学位研究生培养模式改革必须坚持主导性价值取向。在理念层面,要以自由平等、公正法治、民主科学、效率效益为价值取向;在目标层面,要以育人为本、全面发展、因材施教、提高质量为价值取向;在过程层面,要以职业导向、分类培养、开放协同为价值取向;在操作层面,要以统筹兼顾、循序渐进、因地制宜为价值取向。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 培养模式 改革 价值取向
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粤港澳大湾区工科研究生联合培养模式探索与实践 被引量:11
20
作者 袁腾 陈翱 +2 位作者 姜琼玲 倪春林 杨卓鸿 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第3期20-24,39,共6页
以华南农业大学材料与能源学院生物质光固化材料课题组为例,介绍了化学材料类专业工科研究生联合培养体系的构建和实践。首先对大湾区研究生联合培养中高校、科研院所和企业、研究生三方对联合培养的需求以及多元化研究生联合培养的必... 以华南农业大学材料与能源学院生物质光固化材料课题组为例,介绍了化学材料类专业工科研究生联合培养体系的构建和实践。首先对大湾区研究生联合培养中高校、科研院所和企业、研究生三方对联合培养的需求以及多元化研究生联合培养的必要性进行了分析;然后介绍了全方位多元化的大湾区研究生联合培养模式,主要包括研究生培养基地模式、佛山基地研究生联合培养模式、东莞中心研究生联合培养模式、粤港澳大湾区研究生联合培养模式4种。最后介绍了多元化的大湾区研究生联合培养保障措施以及生物质光固化材料课题组联合培养研究生实践所取得的阶段性成果。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 工科研究生 多元化 联合培养模式
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