工程化视角下“智库”型情报服务体系构建研究 被引量：6

1

作者 郑怀国 赵静娟 秦晓婧 《农业图书情报学报》 2022年第5期67-75,共9页

[目的/意义]在中国智库战略发展背景下,国家需求和情报体系自身发展需求共同助推科技情报机构向“智库”转型。而工程化视角为建立适应“智库”服务需求的情报体系提供了新思路,开创了新范式。[方法/过程]文章在工程化视角下,基于霍尔模... [目的/意义]在中国智库战略发展背景下,国家需求和情报体系自身发展需求共同助推科技情报机构向“智库”转型。而工程化视角为建立适应“智库”服务需求的情报体系提供了新思路,开创了新范式。[方法/过程]文章在工程化视角下,基于霍尔模型,以知识维资源保障体系、技术支撑体系、情报服务体系建设为主线,在时间维和逻辑维,建立基于霍尔模型矩阵的管理体制与机制,探索构建了基于霍尔模型的“智库”型情报服务体系。通过“能力建设+制度约束”,形成了反应迅速、运行高效的“智库”型情报服务体系。[结果/结论]本文构建的基于霍尔情报服务模型的“智库”型情报服务体系,能够不断强化情报研究与服务的能力,为“智库”情报工作开展提供保障。 展开更多

关键词 工程化视角 情报体系 智库 霍尔模型

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国际中文教育教学模式的工程化设计 被引量：1

2

作者 王蕾 蔡建永 苏英霞 《国际汉语教学研究》 2024年第2期21-30,共10页

国际中文教育教学模式的实践创新与理论提升对于本领域的事业发展、学术积累一直起着积极的引导作用。本文从工程化视角出发,首先对国际中文教育教学模式层级性特点进行分析,然后解析、重构面向课程和面向课堂的两种教学模式,之后对其... 国际中文教育教学模式的实践创新与理论提升对于本领域的事业发展、学术积累一直起着积极的引导作用。本文从工程化视角出发,首先对国际中文教育教学模式层级性特点进行分析,然后解析、重构面向课程和面向课堂的两种教学模式,之后对其构件、组织模块进行集成性归纳,最后提取出教学模式中“规划”“实施”“保障”三个模块的逻辑关系、组织架构以及其中的空间结构、时间结构。本文的结论可为未来新的教学模式的设计与实施提供一定的参考。 展开更多

关键词 课程 课堂 工程化 教学模式 国际中文教育

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基于工程视角的过程流体机械课程建设与探索 被引量：4

3

作者 刘兆增 李强 +1 位作者 王振波 王宗明 《中国现代教育装备》 2020年第13期75-77,共3页

以工程视角探索过程流体机械课程的改革与建设,分析了过程流体机械课程的特点,结合卓越工程师培养要求,通过离心泵、离心压缩机和往复压缩机等章节的部分知识点与工程案例相结合阐述了课程建设内容,并对工程案例教学过程进行了设计。结... 以工程视角探索过程流体机械课程的改革与建设,分析了过程流体机械课程的特点,结合卓越工程师培养要求,通过离心泵、离心压缩机和往复压缩机等章节的部分知识点与工程案例相结合阐述了课程建设内容,并对工程案例教学过程进行了设计。结果表明,与工程案例相结合的课堂教学模式可以更好地培养学生的工程思维,提高学生分析、解决复杂工程问题的能力。 展开更多

关键词 过程流体机械课程 工程视角 卓越工程师 教学设计 教学反馈

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工科视角下的大学生创新创业教育课程体系构建 被引量：3

4

作者 王晓晖 《创新创业理论研究与实践》 2021年第19期78-81,共4页

工科专业作为科技创新的主体,在我国现代化建设全局中具有重要的战略意义.工科背景下的专业教育与创新创业教育紧密结合的课程体系构建是创新创业教育改革不断深化的迫切需要.构建工科背景下"专创融合"的创新创业"经纬&q... 工科专业作为科技创新的主体,在我国现代化建设全局中具有重要的战略意义.工科背景下的专业教育与创新创业教育紧密结合的课程体系构建是创新创业教育改革不断深化的迫切需要.构建工科背景下"专创融合"的创新创业"经纬"课程体系,实现课程体系的不断完善、工科专业课程与创新创业课程的充分融合和师资队伍的不断优化,有助于充分提升工科专业学生创新创业教育的有效性,培养具有专业素养、创新精神、创业意识的高水平创新创业人才. 展开更多

关键词 创新创业教育 课程体系 "专创融合" 工科视角

原文传递

工程化视角下的独立学院自动化专业课程体系研究 被引量：3

5

作者 谢玲 陈琳琳 +2 位作者 栾迪 朱俊 帅辉明 《电脑与电信》 2016年第3期28-30,共3页

在地方本科高校转型发展的大浪潮下,独立学院自动化专业针对应用型人才培养的目标,以工程化的视角探索自动化专业课程体系的改革与建设。课程设置时考虑实践与理论、基础与专业的关系,强化校企合作,用集成化的思维组织课程内容和课程体... 在地方本科高校转型发展的大浪潮下,独立学院自动化专业针对应用型人才培养的目标,以工程化的视角探索自动化专业课程体系的改革与建设。课程设置时考虑实践与理论、基础与专业的关系,强化校企合作,用集成化的思维组织课程内容和课程体系,并进行有机整合和优化,提高课程体系的系统性、完整性和科学性。实践证明,这种模式更能激发学生的学习积极性,从而提高人才培养质量。 展开更多

关键词 工程化视角 自动化 课程体系

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面向大工程观培养的智能制造实践教学体系构建 被引量：24

6

作者 王书亭 李昕 +4 位作者 张芬 谢远龙 王峻峰 丁汉 邵新宇 《机械工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第18期319-332,共14页

新工科背景下智能制造创新人才教育对实践教学提出了新的要求,按照实践驱动创新的人才培养理念,将大工程观融入智能制造实践教学整体设计和变革过程。首先,提出基于“实践驱动创新”的智能制造创新人才实践教学理念,构建以能力为导向、... 新工科背景下智能制造创新人才教育对实践教学提出了新的要求,按照实践驱动创新的人才培养理念,将大工程观融入智能制造实践教学整体设计和变革过程。首先,提出基于“实践驱动创新”的智能制造创新人才实践教学理念,构建以能力为导向、科学与工程素养并重的多学科交叉融合创新人才实践教学体系。同时,搭建“科教融合、产教贯通”工程创新实践平台,保证“大学四年不断线”的工程感性认识、素质教育和能力教育实践教学实施,持续激发创新思维。此外,从实践创新教育新内涵、新模式、评价新方法进一步保障智能制造创新人才应具备的知识、能力、素养的培养需要,促进智能制造实践教育的全面提升。最终,引导智能制造实践教学向“自主学习、主动实践、追求创新”转变,实现“价值引领、知识探究、能力发展和素质提高”的实践教学创新人才培养。 展开更多

关键词 智能制造 实践教学 大工程观

原文传递

植物基因工程技术及其在桑树上的应用前景 被引量：6

7

作者 王勇 陈爱玉 《蚕业科学》 CAS CSCD 1994年第4期235-238,共4页

介绍了植物基因工程技术研究概况以及桑树基因工程研究进展；探讨了植物基因工程技术在桑树上的应用前景。

关键词 基因工程 植物基因工程 桑树 繁育 育种

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新工科背景下食品企业专业人才需求状况调查与分析 被引量：4

8

作者 梁鹏 曾巧玲 +1 位作者 杨心怡 张华丹 《农业工程》 2023年第2期117-122,共6页

为更好地培养出符合食品企业需要的专业人才,以食品企业需求为导向,采取问卷调查的方式,以问卷调查结果为食品专业人才培养模式教学改革提供方向与依据。调查结果表明,由于食品专业人才缺乏抗压性及人才断层的原因,现代食品企业存在较... 为更好地培养出符合食品企业需要的专业人才,以食品企业需求为导向,采取问卷调查的方式,以问卷调查结果为食品专业人才培养模式教学改革提供方向与依据。调查结果表明,由于食品专业人才缺乏抗压性及人才断层的原因,现代食品企业存在较大的专业技术人才缺口,而企业对食品专业毕业生的需求期望仍然高于食品毕业生现有技能,如职业素养、动手操作能力、专业综合素质(心理素质、抗压能力、专业技能)皆是当前食品专业人才的薄弱环节;高校依据当前培养方案所培养的食品专业人才仍不能满足食品企业对人才的要求。 展开更多

关键词 食品企业 专业人才 新工科视域 人才需求

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构建大工程观下开放式机电综合工程训练体系的思考 被引量：4

9

作者 王蕾 夏绪辉 +3 位作者 刘翔 朱东升 胡少华 明俊 《实验室科学》 2013年第6期176-179,共4页

针对武汉科技大学工程训练过程中开展机电综合实训课程的实况,从大工程教育思想视角,分析大学生工程实践能力培养的现实需求、机电综合工程训练的教学效果及其影响因素,并根据影响因素层次划分提出构建开放式机电综合工程训练体系的运... 针对武汉科技大学工程训练过程中开展机电综合实训课程的实况,从大工程教育思想视角,分析大学生工程实践能力培养的现实需求、机电综合工程训练的教学效果及其影响因素,并根据影响因素层次划分提出构建开放式机电综合工程训练体系的运行模式思考。 展开更多

关键词 大工程观 开放式体系 机电综合 工程训练体系

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新工科视域下遥感与地理信息系统课程的现代化课堂建设与探索

10

作者 郑渊茂 傅海燕 何原荣 《测绘与空间地理信息》 2024年第9期1-4,共4页

针对传统课堂中教学内容单一、学生参与度低、缺乏互动与合作,以及缺乏成果导向教育(OBE)理念的现实情况,首先,基于OBE教育理念,探索建立一套“多元、互动、立体化”现代化课堂,尤其是立体化的课堂覆盖“空”(空中影像获取)、“地”(地... 针对传统课堂中教学内容单一、学生参与度低、缺乏互动与合作,以及缺乏成果导向教育(OBE)理念的现实情况,首先,基于OBE教育理念,探索建立一套“多元、互动、立体化”现代化课堂,尤其是立体化的课堂覆盖“空”(空中影像获取)、“地”(地面监测数据采集)、“室”(遥感数据处理分析)三环节,实现遥感与地理信息系统“空—地—室”立体化的课堂体系;其次,探索教学内容的更新与拓展、教学方法的创新与实践、教学资源的优化与共享等方面。最终,构建一套新工科视域下多元互动、立体化、线上线下结合,坚持OBE理念且具有专业特色的遥感与地理信息系统现代化课堂,有助于实现“教学资源利用最大化、学生培养成果产出最大化”的课堂教学体系。 展开更多

关键词 新工科视域 遥感与地理信息系统 现代化课堂建设 OBE理念 教学体系

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“大工程观”视野下风景园林应用型人才培养实践探索——以福建农林大学为例 被引量：4

11

作者 朱里莹 黄启堂 +1 位作者 任维 李房英 《丽水学院学报》 2018年第6期84-88,共5页

集科学、技术、非技术要素与工程实践为一体的大工程观,是理解风景园林学科不断扩展的外延与内涵的重要教育理念。根据这一教育理念,风景园林应用型人才培养必须注重学生的综合知识结构、整体性思维、工程实践能力以及社会责任与人文情... 集科学、技术、非技术要素与工程实践为一体的大工程观,是理解风景园林学科不断扩展的外延与内涵的重要教育理念。根据这一教育理念,风景园林应用型人才培养必须注重学生的综合知识结构、整体性思维、工程实践能力以及社会责任与人文情怀等4方面,从而构建起新的人才培养模式。以福建农林大学为例,从教育资源整合、课程群设计以及教学实践模式3个方面对风景园林应用型人才一体化培养进行改革探索。 展开更多

关键词 大工程观 风景园林 应用型人才

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大工程观下《机械制造基础》课程的教学改革与实践 被引量：3

12

作者 江树勇 赵立红 +1 位作者 张艳秋 佟永祥 《理工高教研究》 2009年第4期132-134,共3页

大工程观将科学、技术、非技术要素和工程实践融为一体,形成完整的工程活动系统,注重工程的实践性、系统性、完整性和综合性。《机械制造基础》课程的教学改革与实践,以大工程观教育理念为指导,以工程为主线,在课程的理念、定位与目标... 大工程观将科学、技术、非技术要素和工程实践融为一体,形成完整的工程活动系统,注重工程的实践性、系统性、完整性和综合性。《机械制造基础》课程的教学改革与实践,以大工程观教育理念为指导,以工程为主线,在课程的理念、定位与目标上体现了工程内涵;在网络工程图书馆的构建上突出了工程特色;在实践教学改革方面注重了工程实践;在师资队伍建设方面融入了工程特征。 展开更多

关键词 大工程观 机械制造基础 教学改革 网络工程图书馆

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大工程观下独立院校环境工程专业实践教学平台的构建 被引量：2

13

作者 罗劼 文卓琼 余萃 《高教论坛》 2016年第10期-,共4页

立足于独立院校培养应用技术型人才培养的定位,在大工程观的指导下,本文建议以职业认知、职业情感、职业能力培养为环境工程实践教学的目标,将现有教学资源整合为教学一体化平台和校外实习平台,完善科研竞赛平台,新增职业培训平台,并针... 立足于独立院校培养应用技术型人才培养的定位,在大工程观的指导下,本文建议以职业认知、职业情感、职业能力培养为环境工程实践教学的目标,将现有教学资源整合为教学一体化平台和校外实习平台,完善科研竞赛平台,新增职业培训平台,并针对现有实践教学不足,提出相应的改进意见。在环境工程专业实践教学平台中,教学一体化平台是基础,校外实习平台是延伸和补充,科研竞赛和职业培训平台是拓展和提高。 展开更多

关键词 环境工程 实践教学 独立院校 大工程观

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面向新经济的冶金工程专业人才培养模式探索与实践

14

作者 樊友奇 龙红明 +5 位作者 雷金火 王海川 赵卓 岳强 姚永林 张立强 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2023年第5期72-74,77,共4页

为了适应冶金产业绿色低碳、智能转型发展,安徽工业大学冶金工程专业以“大工程观”人才培养理念为指导,以强化现代工程能力为主线,以突出课程体系综合化、师资队伍工程化、实践平台多元化建设为抓手,以加强教学与科研相结合、学校与企... 为了适应冶金产业绿色低碳、智能转型发展,安徽工业大学冶金工程专业以“大工程观”人才培养理念为指导,以强化现代工程能力为主线,以突出课程体系综合化、师资队伍工程化、实践平台多元化建设为抓手,以加强教学与科研相结合、学校与企业相结合、工程专业认证与新工科建设实施相结合为路径,开展了人才培养模式探索与实践,有效培养了学生现代工程能力。 展开更多

关键词 新经济 冶金工程专业 大工程观 现代工程能力

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高校“ICT”新工科视角下线上线下美育课程的共生关系研究 被引量：2

15

作者 李霞 邱康 《美育学刊》 2021年第5期8-15,共8页

随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分... 随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分析高校线下与线上美育课程各自的优势与不足,以及线上与线下课程在挤压与碰撞中分别暴露出的问题,并根据互促与互补的原则阐述ICT工科高校线上与线下美育课程共同体的共生关系和具体目标。 展开更多

关键词 美育课程 线下课程 线上课程 共生关系 ICT新工科视角

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新工科视域下高职建筑工程技术专业标准化教学模式改革探讨

16

作者 周华莲 《中国标准化》 2023年第10期190-192,共3页

近几年,中国经济和社会的高速发展,使得建筑行业得到了迅猛的发展。在大力推进建筑业发展的同时,也对建筑工程技术专业人才的培养提出了更高的要求。在建筑工程技术相关专业的教学过程中,应充分考虑到当今信息时代的科技发展特点,对教... 近几年,中国经济和社会的高速发展,使得建筑行业得到了迅猛的发展。在大力推进建筑业发展的同时,也对建筑工程技术专业人才的培养提出了更高的要求。在建筑工程技术相关专业的教学过程中,应充分考虑到当今信息时代的科技发展特点,对教学手段进行创新,为了适应经济、社会发展对创新人才的需要,必须强化教学改革,优化课程教学。基于此,本文首先分析了当前阶段高职建筑工程技术专业教学工作中存在的几个问题,然后提出新工科视域下高职建筑工程技术专业标准化教学模式的改革措施。 展开更多

关键词 新工科视域 高职院校 建筑工程 教学模式

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大工程观下热物理基础课程体系改革研究 被引量：1

17

作者 鄂加强 左红艳 +3 位作者 王曙辉 邓元望 龚金科 蔡皓 《经济研究导刊》 2012年第36期300-303,共4页

对工程专业学生进行热物理基础课程教学是培养具有热物理工程技术的"大工程观"要求的高等工程人才的唯一途径。然而目前许多高校工程专业在热物理基础课程设置或者教学方面存在较多问题,为此,以"大工程观"教育理念... 对工程专业学生进行热物理基础课程教学是培养具有热物理工程技术的"大工程观"要求的高等工程人才的唯一途径。然而目前许多高校工程专业在热物理基础课程设置或者教学方面存在较多问题,为此,以"大工程观"教育理念为指导,以理论教学与实践教学结合为基础,以热物理与其他课程交叉渗透为依托,以热物理工程的实践性与培养学生的创新性为核心,以具备合理用能、节能和环保能力的培养为主线对工程专业的热物理基础课程进行适应性改革,探索大工程观背景下工程专业热物理基础课程改革新途径。 展开更多

关键词 大工程观 热物理基础 教学内容 工程专业 教学改革

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系统工程观视域下项目化深度教学模式研究

18

作者 钱夔 路红 +2 位作者 陈桂 温秀兰 刘义亭 《南京工程学院学报（社会科学版）》 2023年第4期69-73,共5页

工程教育承担着培养工程人才的使命,项目化教学在培养学生工程技术能力中发挥了重要作用。目前,项目化教学仍更多注重学生专业知识实践运用,存在工程思维缺失、专业知识边界过重等问题。新工科复合型人才培养需要发展系统工程观视域下... 工程教育承担着培养工程人才的使命,项目化教学在培养学生工程技术能力中发挥了重要作用。目前,项目化教学仍更多注重学生专业知识实践运用,存在工程思维缺失、专业知识边界过重等问题。新工科复合型人才培养需要发展系统工程观视域下项目化深度教学模式,建立跨学科综合素养人才培养路径体系,解析综合素养能力所包容的系统思维深刻内涵,设计多维度、多视角、深层次教学逻辑策略,发展学生高阶思维能力、提高综合素养水平。 展开更多

关键词 项目化教学 系统工程观 深度教学模式 综合素养

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基于大工程观理念的软件实训教学探索

19

作者 陈建军 《佳木斯教育学院学报》 2013年第6期169-171,共3页

通过分析中国传统文化存在的缺陷以及对工程教育的影响,本文讨论了当前软件实训教学的现状及存在的主要问题。从"大工程观"教育思想"实践性、综合系统性、职业道德与责任意识"的核心出发,本文提出了软件实训三阶段... 通过分析中国传统文化存在的缺陷以及对工程教育的影响,本文讨论了当前软件实训教学的现状及存在的主要问题。从"大工程观"教育思想"实践性、综合系统性、职业道德与责任意识"的核心出发,本文提出了软件实训三阶段实践教学的设计思想和工作方针,结合学院实际进行的一些具体做法,还特别介绍了自主开发的软件实训平台SPCS,具有较高的参考价值。 展开更多

关键词 大工程观 重道轻器 软件实训 师徒传承

原文传递

基于轮机管理视角的船员技能竞赛分析与应对

20

作者 涂志平 覃辚 杨树森 《青岛远洋船员职业学院学报》 2020年第4期56-59,共4页

船员技能竞赛作为行业技能型人才培养的重要载体,近年来蓬勃开展,对行业的发展起到了积极的作用。本文从轮机管理视角对船员技能竞赛的意义和特点进行了分析,并从轮机专业角度提出应对措施。

关键词 轮机管理视角 船员 技能竞赛 分析 应对

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