近代中国大学教师的资格检定与聘任 被引量：15

1

作者 田正平 吴民祥 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第10期81-89,共9页

大学教师的专业化水平是大学教育现代化程度的重要指标之一。中国近代大学教师的资格检定与聘任制度既是保证大学教师朝专业化方向发展的外部强制性力量,同时也是其专业化程度的重要指标。中国近代大学从创办之时起,其教师任职资格的检... 大学教师的专业化水平是大学教育现代化程度的重要指标之一。中国近代大学教师的资格检定与聘任制度既是保证大学教师朝专业化方向发展的外部强制性力量,同时也是其专业化程度的重要指标。中国近代大学从创办之时起,其教师任职资格的检定与聘任制度经历了清末的教师资格检定制度之缺失与聘任的随意性时期,民初的教师资格检定与聘任中的"大学自治"与校长集权时期,20世纪20年代末至抗战前的逐渐"规范化"时期,30年代末至40年代末的"制度化"时期的几个发展阶段,在不同的发展阶段,政府、学术团体、大学自身都曾起着不同的作用。 展开更多

关键词 中国 近代教育史 大学 教师 资格检定 聘任制度

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当代教师道德养成特征与发展策略 被引量：16

2

作者 孙杰远 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2012年第5期125-129,共5页

教师道德具有特殊内涵和意义。当代教师道德养成突显新的特征,如主体自觉、道德核心价值位移、行为发散、生态脆弱及负荷沉重等。基于此,当代教师道德发展和实现应重视教师道德知识与表达能力优化、教师道德自省与坚守、学校教育良性文... 教师道德具有特殊内涵和意义。当代教师道德养成突显新的特征,如主体自觉、道德核心价值位移、行为发散、生态脆弱及负荷沉重等。基于此,当代教师道德发展和实现应重视教师道德知识与表达能力优化、教师道德自省与坚守、学校教育良性文化生态建构、社会治理与核心价值观的改善以及国家主导下的教育评价制度变革。 展开更多

关键词 当代教师 道德养成 特征 策略

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当代西方教师知识研究述评 被引量：7

3

作者 康晓伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期84-91,共8页

当代西方教师知识研究经历了20世纪六七十年代的萌芽阶段和20世纪80年代以来的发展阶段。当代西方教师知识研究主要有认知图式的研究、学科教学法知识的研究、反思实践的教师知识研究以及个人实践的教师知识研究。不同学者从不同角度、... 当代西方教师知识研究经历了20世纪六七十年代的萌芽阶段和20世纪80年代以来的发展阶段。当代西方教师知识研究主要有认知图式的研究、学科教学法知识的研究、反思实践的教师知识研究以及个人实践的教师知识研究。不同学者从不同角度、基于不同的方法论对教师知识进行了富有成效的研究,并取得了丰富的研究成果。 展开更多

关键词 当代:西方 教师知识 教师实践性知识

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教师人格对学生成长的影响刍论 被引量：1

4

作者 仲述元 《成才之路》 2023年第19期133-136,共4页

人格决定着一个人的生活方式和工作态度,教师人格优秀与否直接影响着教育教学质量,间接影响着当代教育事业的发展水平。教师人格的完善之路任重道远,除了需要教师自身的努力外,还需要社会、学校等外部环境给予支持。只有多方齐头并进,... 人格决定着一个人的生活方式和工作态度,教师人格优秀与否直接影响着教育教学质量,间接影响着当代教育事业的发展水平。教师人格的完善之路任重道远,除了需要教师自身的努力外,还需要社会、学校等外部环境给予支持。只有多方齐头并进,教师人格魅力的潜在教育价值才能得以充分发挥。文章首先阐述教师人格的内涵以及优秀教师的人格特点,分析部分教师出现人格弱化现象的原因,明确教师人格对学生成长的影响,提出教师人格培养的策略。 展开更多

关键词 教师人格 当代教育事业 学生成长 人格魅力 师风 师德 敬业精神 奉献精神

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古代书院学规对当代高校书院制探索的启示 被引量：2

5

作者 章利成 《台州学院学报》 2019年第4期75-79,共5页

古代书院学规是书院精神的集中体现,其中师资管理和生徒管理对当下高校推进书院制有重要启示。古代书院学规重视教师尤其山长的德行,重视师生面对面的交流;重视诸生间相互切磋,共同进步,反对嬉荒惰废。高校在推进书院制建设过程中需创... 古代书院学规是书院精神的集中体现,其中师资管理和生徒管理对当下高校推进书院制有重要启示。古代书院学规重视教师尤其山长的德行,重视师生面对面的交流;重视诸生间相互切磋,共同进步,反对嬉荒惰废。高校在推进书院制建设过程中需创造性地继承古代书院学规精神,立德树人,发挥书院院长和导师的精神引领作用;以友辅仁,通过朋辈帮扶、学生自治实现共同进步。 展开更多

关键词 书院学规 书院制 当代高校 师资管理 学生管理

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知识性质的当代转向与教师的生态取向学习

6

作者 张健 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2014年第4期5-8,共4页

知识性质的当代转向是一个直接关系到课程教学与教师学习方式变革的大问题。知识与教学关系是多元的。在知识的理论性和实践性的关系上,要重视实践性;在知识的继承性和创新性关系上,需关注创新取向;在知识的确定性和生成性的关系上,应... 知识性质的当代转向是一个直接关系到课程教学与教师学习方式变革的大问题。知识与教学关系是多元的。在知识的理论性和实践性的关系上,要重视实践性;在知识的继承性和创新性关系上,需关注创新取向;在知识的确定性和生成性的关系上,应专注生成过程;在知识的习得性和经验性关系上,须看重经验性整合。教师应建构一种与知识本然特质相吻合的生态化学习。 展开更多

关键词 知识性质 当代转向 教师 生态取向学习

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高职高专生写作能力现状及提升途径探究

7

作者 段宏立 《南昌教育学院学报》 2019年第4期57-60,共4页

高职高专生写作能力不高制约了其在高校文化传承创新功能发挥上的作用力;只有推广普及逻辑学知识,增强学生理性思维能力;大力开展读书活动,增加学生语言、文化积累;提高教师自身写作素养和教学理论水平,促使学生善观察,勤思考,多练笔,... 高职高专生写作能力不高制约了其在高校文化传承创新功能发挥上的作用力;只有推广普及逻辑学知识,增强学生理性思维能力;大力开展读书活动,增加学生语言、文化积累;提高教师自身写作素养和教学理论水平,促使学生善观察,勤思考,多练笔,才能整体提高学生的写作能力。 展开更多

关键词 写作现状 能力提升 途径 教师

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论现代教育技术与教师的作用 被引量：3

8

作者 袁相辰 《西安航空技术高等专科学校学报》 2004年第2期32-35,共4页

分析、探讨、研究、解决应用现代教育技术中出现的问题 ,对于创新教学模式 ,促进教育教学改革 ,实现教育现代化具有十分重要的意义 ,教师在应用现代教育技术中应发挥主力军作用。

关键词 现代教育技术 教师作用 创新教学 教学模式 教学设计

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当代大学书院建制的顶层设计寓意考探——以张君劢复兴书院制度的行止为线索 被引量：4

9

作者 相巨虎 韦永琼 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第24期3-7,共5页

民国伊始,社会背景的混沌以及文化危机的出现,一大批学者开始着眼于教育,以期实现教育救国的伟业,张君劢亦是其中一员。传统书院作为我国文教事业的“地标”,除了对社会民心向背有着“启明星”式的寓意夕卜,自身还包含着增强民族自信心... 民国伊始,社会背景的混沌以及文化危机的出现,一大批学者开始着眼于教育,以期实现教育救国的伟业,张君劢亦是其中一员。传统书院作为我国文教事业的“地标”,除了对社会民心向背有着“启明星”式的寓意夕卜,自身还包含着增强民族自信心、振兴民族文化等内在价值。伴随与时俱进的教育发展需要,我国传统书院在当代大学建制中得到了一定程度的复兴,但仍存在着大学与书院如何一体化相融合的种种困境。民国时期张君劢复兴书院制度的立意及实践行止,对我国当前大学书院建制中的文化传承、双层管理、师生关系、环境育人等书院文化建设工作,具有一定的以古鉴今的启示性作用。 展开更多

关键词 复兴书院 当代大学书院 文化传承 双层管理 师生关系 环境育人

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价值观教育的历史回首与当代中国教师的专业发展

10

作者 于漪 《现代基础教育研究》 2023年第3期5-8,共4页

文章回顾了价值观教育的历史溯源,并探讨了当代中国教师的专业发展。价值观的塑造是中国基础教育的核心,“立德树人”是不能偏离的政治方向。社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在关联可以从《管子》《孟子》《老子》等诸多中华... 文章回顾了价值观教育的历史溯源,并探讨了当代中国教师的专业发展。价值观的塑造是中国基础教育的核心,“立德树人”是不能偏离的政治方向。社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在关联可以从《管子》《孟子》《老子》等诸多中华传统文化典籍里找寻。最后阐述了当代教师的必备素质与关键能力,包括:理想信念、师德师风、爱生情结、学识积累、教育教学能力、人际关系、教育安全、心理健康、阅读学习、着眼未来。 展开更多

关键词 中国基础教育 社会主义核心价值观 当代教师专业发展

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以学生为主体,注重职业技能培养——以新余学院汉语言文学专业中国现当代文学课程教学为例 被引量：3

11

作者 章淑华 《新余学院学报》 2015年第2期93-95,共3页

在转型发展的大背景下,对汉语言文学专业师范方向的中国现当代文学史的课程教学进行了改革实践,改变了传统的教师讲授为主的课堂教学方式,而以学生为教学活动的主体,注重实践教学,使对学生的教师职业技能的培养贯穿于教学的全过程。与... 在转型发展的大背景下,对汉语言文学专业师范方向的中国现当代文学史的课程教学进行了改革实践,改变了传统的教师讲授为主的课堂教学方式,而以学生为教学活动的主体,注重实践教学,使对学生的教师职业技能的培养贯穿于教学的全过程。与此同时,改革课程考核方式,使传统的"一考定成绩"改为过程考核。 展开更多

关键词 中国现当代文学史 课程教学改革 教师职业技能培养 过程考核

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当代中国体育教师教育亟待解决的问题探讨 被引量：2

12

作者 徐伟 姚蕾 张胜影 《吉林体育学院学报》 2012年第4期4-5,共2页

从目前体育教师教育不能满足教育改革与发展的要求之间的矛盾切入研究,围绕体育教师的使命和教育观念、体育教师的人文素质和道德修养、体育教师的角色定位、体育教师需要自觉学习及体育教师的地位需要提高几个问题深入分析推演,并提出... 从目前体育教师教育不能满足教育改革与发展的要求之间的矛盾切入研究,围绕体育教师的使命和教育观念、体育教师的人文素质和道德修养、体育教师的角色定位、体育教师需要自觉学习及体育教师的地位需要提高几个问题深入分析推演,并提出化解这一矛盾的策略。 展开更多

关键词 当代中国 体育教师 体育教师教育

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基于3C-FIAS与音频波形的化学优质课教学语言研究 被引量：3

13

作者 胡林涛 赵诗琪 +1 位作者 赵雷洪 代伟 《教育测量与评价》 2021年第11期43-54,共12页

基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课堂氛围、课堂节奏4个维度分析变量参数的适用性、科学性和实用... 基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课堂氛围、课堂节奏4个维度分析变量参数的适用性、科学性和实用性,同时根据授课教师音频波形图中高能片段出现的位置、内容和频次等进行教学语言评析,发现6名教师虽然接纳学生回答的方式、调动课堂气氛的方法各不相同,但都能游刃有余地把握课堂节奏,运用语音语调的技巧也较为相似。为了提高化学课堂教学的质量、创新授课的风格和方式,化学教师可以尝试从以下方面努力:提升提问水平,讲究问答艺术;合理运用素材,把握使用程度;加强师生交互,追求互动艺术;重视语音技巧,讲求语言艺术。 展开更多

关键词 现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS) 教学语言 教学评价 师生互动 语音语调

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《当代教师教育》创刊十年来载文统计分析 被引量：2

14

作者 李伟 高文涛 《当代教师教育》 2019年第2期89-93,共5页

《当代教师教育》是陕西师范大学2008年创刊的教师教育理论研究刊物。从载文、作者、引文以及学术影响力等方面对该刊创刊十年(2008—2017年)所刊载文献的统计分析表明,该刊的载文量和篇幅适中,所载文献学术水平较高,学术影响力持续提... 《当代教师教育》是陕西师范大学2008年创刊的教师教育理论研究刊物。从载文、作者、引文以及学术影响力等方面对该刊创刊十年(2008—2017年)所刊载文献的统计分析表明,该刊的载文量和篇幅适中,所载文献学术水平较高,学术影响力持续提高。今后需要在优化作者来源和年龄结构、加强专题研究、鼓励多元研究方法等方面继续努力,以保持并进一步提升该刊良好发展的势头。 展开更多

关键词 当代教师教育 期刊 载文量 学术影响力

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近现代中国中等师范教育的演化发展 被引量：1

15

作者 陆道坤 殷壮球 《现代教育论丛》 2007年第8期50-59,共10页

本文通过对中等师范教育从产生到中华人民共和国成立前的发展状况的研究,拟对这一时间段的中等师范教育发展进行分期,拟分为萌芽期、初步形成期、震荡和重建期、战争中的调整期四个发展阶段,并对其展开研究。

关键词 近现代 中国 中等师范教育 分期

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现代生物教师的基本素质之研究 被引量：1

16

作者 卢建筠 任彩棉 《湛江师范学院学报》 2001年第6期112-116,共5页

探讨现代生物教师的基本素质 .首先分析现代生物教师的职业前素养准备 ,包括教师职业意识、一般文化修养、生物学专业修养以及教育学科修养等 ;进而讨论现代生物教师的职业中实践推进 ,主要从生物教师应具有的职业日常规范角度论述敬业... 探讨现代生物教师的基本素质 .首先分析现代生物教师的职业前素养准备 ,包括教师职业意识、一般文化修养、生物学专业修养以及教育学科修养等 ;进而讨论现代生物教师的职业中实践推进 ,主要从生物教师应具有的职业日常规范角度论述敬业精神 ;在此基础上探讨现代生物教师的职业水平提高 ,主要从分析教育科研的意义入手 。 展开更多

关键词 生物教学 生物教师 基本素质 献身精神 敬业精神 探索精神

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对当代“平等”师生观的反思与重构 被引量：1

17

作者 马振云 朱成科 《现代教育科学》 2017年第7期119-122,共4页

在某种意义上,当代社会中的"平等"师生观是对传统社会师生关系地解构。通过对当代"平等"师生观进行反思,发现"平等"存在虚假的两面:师生"伪平等"关系——形式平等中的实质不平等;师生"伪... 在某种意义上,当代社会中的"平等"师生观是对传统社会师生关系地解构。通过对当代"平等"师生观进行反思,发现"平等"存在虚假的两面:师生"伪平等"关系——形式平等中的实质不平等;师生"伪不平等"关系——形式不平等中的实质平等。由此而提出"真平等"的师生关系——形式平等实质亦平等,通过对"真平等"师生观价值诉求的合理阐释,构建和谐共生的师生关系,从而有效改善当下的教育教学环境。 展开更多

关键词 当代社会 平等 师生关系 和谐共生

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构建当代高校师生关系新特点的伦理规范 被引量：1

18

作者 张福如 黄林桢 《嘉应学院学报》 2018年第12期24-30,共7页

当代高校师生关系呈现如下新特点:形式化,感情淡漠化,功利化,仍有传统师尊生卑的遗留等。为了适应这种变化,在处理师生关系时,当代高校教师应遵循"热爱学生","严而有格要求学生","成为学生合格的引路人",... 当代高校师生关系呈现如下新特点:形式化,感情淡漠化,功利化,仍有传统师尊生卑的遗留等。为了适应这种变化,在处理师生关系时,当代高校教师应遵循"热爱学生","严而有格要求学生","成为学生合格的引路人","尊重学生的主体地位","准确、客观、公正地评价学生"等伦理规范;当代高校学生应遵循"尊敬教师","感恩教师的付出","与教师交往要自尊自爱自信","客观公正地评价教师"等伦理规范。发挥这些伦理规范的作用,社会要形成客观公正的舆论导向;政府要健全规章制度;高校要畅通师生沟通渠道;教师要加强师德修养;学生要强化道德修养和行为规范训练。 展开更多

关键词 当代 高校 师生关系 新特点 伦理规范

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如何当好一名大学思想政治课教师——从教之感悟

19

作者 陶富源 《安徽商贸职业技术学院学报》 2011年第4期48-52,共5页

要当好一名大学思想政治课教师,必须对思想政治课教学怀有深厚感情。这感情既来自对思想政治课育人社会价值的充分认识,也来自对当代大学生在思想政治上的高度信任。搞好思想政治课教学的关键,在于具有高素养的思想政治课教师。

关键词 思想政治课 当代大学生 教师 素养

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论当代优秀声乐教师应具备的素质

20

作者 胡宏志 《工业技术与职业教育》 2015年第2期86-89,共4页

声乐教师做为音乐教育的主体工程师,在当代的艺术教育中有着举足轻重的作用,因而他们的素质问题也倍受社会关注。本文将重点围绕"素质"二字,从三个方面来展开讨论:首先从对当代声乐教师队伍现状的调查入手,具体分析声乐教师... 声乐教师做为音乐教育的主体工程师,在当代的艺术教育中有着举足轻重的作用,因而他们的素质问题也倍受社会关注。本文将重点围绕"素质"二字,从三个方面来展开讨论:首先从对当代声乐教师队伍现状的调查入手,具体分析声乐教师的素质在音乐教育中的核心作用,然后详细阐述做为当代优秀声乐教师应具备的各方面的素质,进而探讨如何成为一名优秀的当代声乐教师。 展开更多

关键词 非线性结构 当代 声乐教师 素质

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