新时代高校组织员专业化发展的挑战及对策

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作者 兰贺馨 李妮 刘威 《鞍山师范学院学报》 2024年第3期16-20,共5页

高校组织员专业化发展是完善全面从严治党责任体系、推动新时代高校党的建设新的伟大工程向纵深发展的本质要求。当前,高校组织员队伍的专业化建设面临着队伍配置不到位、考核制度不健全、专业素养不均衡及职业前景不明晰等窘境。以对... 高校组织员专业化发展是完善全面从严治党责任体系、推动新时代高校党的建设新的伟大工程向纵深发展的本质要求。当前,高校组织员队伍的专业化建设面临着队伍配置不到位、考核制度不健全、专业素养不均衡及职业前景不明晰等窘境。以对标政治标准、聚焦制度建设、强化能力提升及创新体制机制等举措为抓手,积极推进新时代高校组织员专业化能力提升。 展开更多

关键词 新时代 高校组织员 专业化发展

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新时代高校组织员队伍专业化发展路径研究 被引量：3

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作者 吕利珊 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2021年第3期32-35,共4页

组织员在新时代高校党建工作中扮演的角色和发挥的作用是不可替代的,建设一支高素质的专业化组织员队伍是贯彻落实高校党委决策部署、推进高校党的建设、提高党建工作科学化水平的重要举措。新时代高校组织员队伍专业化发展的路径为:严... 组织员在新时代高校党建工作中扮演的角色和发挥的作用是不可替代的,建设一支高素质的专业化组织员队伍是贯彻落实高校党委决策部署、推进高校党的建设、提高党建工作科学化水平的重要举措。新时代高校组织员队伍专业化发展的路径为:严格标准,全面选优配强高校组织员队伍;以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面增强政治素养;以组织员素质能力提升工程为依托,全面提高业务能力水平;以组织员各项规章制度为保障,全面规范提升专业化素养。以期全面促进组织员队伍专业化发展,为高校组织员队伍专业化建设提供理论指导和经验借鉴。 展开更多

关键词 新时代 高校组织员 专业化发展 路径研究

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地方院校工科专业加强实践教学环节的探索 被引量：1

3

作者 黄秉鍊 罗晓曙 苏检德 《高教论坛》 2008年第6期76-78,96,共4页

为培养适应地方经济建设的创新型人才,加强实践教学环节是关键。本文以"高等教育法"为依据,按"举办者","管理者","办学者"三方各自应履行的权责,阐述其思路并介绍我们的一些做法。

关键词 实践教学 创新型人才培养 校外专业教学实验室建设 高校举办者 高校管理者

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权变理论——大学管理的有效理论 被引量：10

4

作者 崔玉华 《扬州大学学报（高教研究版）》 2006年第4期37-39,共3页

在大学管理中巧妙运用权变思想,将权变的智慧体现在大学的管理之中,能使大学管理充满人性化和智慧的光芒。权变理论在大学管理中的运用主要体现在大学与社会的关系、大学与政府宏观管理的关系、大学内部党政关系以及学术权力和行政权力... 在大学管理中巧妙运用权变思想,将权变的智慧体现在大学的管理之中,能使大学管理充满人性化和智慧的光芒。权变理论在大学管理中的运用主要体现在大学与社会的关系、大学与政府宏观管理的关系、大学内部党政关系以及学术权力和行政权力的关系等方面。 展开更多

关键词 高校管理 权变理论 大学组织

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高校机关党建与业务深度融合研究 被引量：11

5

作者 司杨 马启华 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2021年第3期102-108,114,共8页

高校机关党的建设是高校党的建设工作的重要组成部分,党建与业务深度融合是机关党建的主要原则。重点解析高校机关党建与业务深度融合的内涵和重要意义,总结归纳存在问题产生的现象并分析和探究其产生的原因,提出基于“钻石模型”理论... 高校机关党的建设是高校党的建设工作的重要组成部分,党建与业务深度融合是机关党建的主要原则。重点解析高校机关党建与业务深度融合的内涵和重要意义,总结归纳存在问题产生的现象并分析和探究其产生的原因,提出基于“钻石模型”理论的对策模型,结合模型重点提出思想引领、队伍建设、革新创新、约束激励等四项基本要素,以北京邮电大学为例提供旨在促进党建与业务深度融合的具体措施,以期为高校机关党建与业务深度融合提供有益参考。 展开更多

关键词 高校机关 党建 业务 融合 钻石模型

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大学章程、大学组织与基本权利保障 被引量：10

6

作者 张翔 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第12期65-72,93,共9页

大学章程主要解决大学内部的组织问题,攸关教师的学术自由、学生的学习自由、获得职业培训的权利、大学中其他人员的劳动权等多项基本权利。基于基本权利组织保障的理念,为保证这些权利的实现,必须在大学组织设计中考虑到不同类型成员... 大学章程主要解决大学内部的组织问题,攸关教师的学术自由、学生的学习自由、获得职业培训的权利、大学中其他人员的劳动权等多项基本权利。基于基本权利组织保障的理念,为保证这些权利的实现,必须在大学组织设计中考虑到不同类型成员的参与。依据对大学成员以及大学事务的精确划分,通过对不同的大学组织及其内部的人员比例和表决权比例等的适当设置,方能保障教师在学术事务上的突出决定权,避免学术自由受到压抑,同时保障其他主体的其他基本权利诉求的实现。 展开更多

关键词 大学章程 大学组织 基本权利的组织保障 学术自由

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作为方法的大学 被引量：6

7

作者 王建华 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-7,共7页

无论作为一个领域还是一个学科,当前高等教育研究中对于大学的认识大多凭借其他学科的学术资源或研究视角来探究大学的问题,即以认识大学为目的,以其他相关学科的知识和理论为手段。但事实上,大学是人类社会最为成功的组织形式和制度安... 无论作为一个领域还是一个学科,当前高等教育研究中对于大学的认识大多凭借其他学科的学术资源或研究视角来探究大学的问题,即以认识大学为目的,以其他相关学科的知识和理论为手段。但事实上,大学是人类社会最为成功的组织形式和制度安排之一,相关研究绝不能限于或止于以其他学科的知识和视角来解读,而应从大学本身的理念、组织与制度特性出发,通过"元研究"来激活大学自身的历史与实践经验,即"以大学为方法"——通过"大学"为其他组织以及社会本身的创新寻找可能的出路。 展开更多

关键词 大学 方法 大学理念 大学组织 大学制度

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复杂适应系统观下大学组织的系统性变革:历史经验与新兴模式

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作者 徐艳茹 郑润廷 刘继安 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第4期53-63,共11页

大学是实施高等教育最重要的组织载体,为更好发挥高等教育在服务高质量发展战略目标中的龙头作用,需要基于历史、立足当下、面向未来,总结大学组织系统性跃迁和质变的经验、发现规律,预测发展趋势。复杂系统观下,大学的性质与职能、学... 大学是实施高等教育最重要的组织载体,为更好发挥高等教育在服务高质量发展战略目标中的龙头作用,需要基于历史、立足当下、面向未来,总结大学组织系统性跃迁和质变的经验、发现规律,预测发展趋势。复杂系统观下,大学的性质与职能、学科组织结构以及人才培养模式这三个相互关联的关键子系统的转型,构成了大学的系统性变革。自中世纪起,大学的职能、学科结构以及人才培养模式经历了四次系统性变化与转型。在新时代,大学要以创新理念引领创新型大学建设,实现人才培养、科技创新和社会服务三大职能的有机融合;整合分割的知识体系,构建网络化学科组织结构;打造虚实结合的育人共同体,形成多主体协同的人才培养模式。 展开更多

关键词 大学组织 组织变革 创新型大学 人才培养模式

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中国的大学需要什么样的目的?——基于克拉克教授《高等教育系统》的思考 被引量：4

9

作者 钟华明 陈卓 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第1期112-117,共6页

伯顿.克拉克教授的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》以其独特的视角和研究方法受到研究者的重视,其关于大学目的的思想对于今天中国的大学改革仍具有批判价值与借鉴意义。结合中国近代大学的发展经验,从大学目的的"自然模糊... 伯顿.克拉克教授的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》以其独特的视角和研究方法受到研究者的重视,其关于大学目的的思想对于今天中国的大学改革仍具有批判价值与借鉴意义。结合中国近代大学的发展经验,从大学目的的"自然模糊性"与"追求真理"的关系、大学目的与大学组织的关系、大学目的与大学现实的关系解读大学目的,对今天中国的大学改革不无裨益。 展开更多

关键词 大学目的 “自然模糊性” 大学组织 大学现实

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项目管理在高校学生组织中的应用 被引量：4

10

作者 靳祥鹏 董丽丽 邱晓凯 《价值工程》 2010年第12期134-135,共2页

本文重点阐述了项目的概念,分析了高校学生组织管理中存在的问题,同时以项目管理为切入点,将现代管理方法应用到学生组织的运作中,将有效改进高校学生工作的运作模式,创新其发展途径。

关键词 项目管理 高校组织 学生工作

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大学组织的结构要素与结构形式 被引量：2

11

作者 丁虎生 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期113-119,共7页

知识世界和人的塑造是大学组织生成的逻辑起点,学科是大学组织结构的核心,而工作结构、信念结构和权力结构是大学组织结构的三大基本要素。大学组织的结构形式主要表现为科层制组织结构、松散结合与社会技术系统以及扁平化、柔性化和网... 知识世界和人的塑造是大学组织生成的逻辑起点,学科是大学组织结构的核心,而工作结构、信念结构和权力结构是大学组织结构的三大基本要素。大学组织的结构形式主要表现为科层制组织结构、松散结合与社会技术系统以及扁平化、柔性化和网络化的组织形态。组织的结构决定着组织的形态和组织的效能,以组织观点分析大学内部结构要素和结构形式,进一步厘清大学机构间的责权关系,对于更好地掌握大学组织的结构规律,建设现代大学制度具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 高等教育 大学组织 结构要素 结构形式

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大学组织与大学生契约关系研究

12

作者 李鸿飞 汪昌海 陈实 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2008年第1期27-30,共4页

随着中国高等教育和社会法治化进程的快速发展,大学组织需要适应大学生的个体性需求,又要起到"文明说服力"的引领作用,因此研究大学组织与大学生作为不同利益主体的行为方式,具有重要理论和现实意义。本文以大学组织内在的&qu... 随着中国高等教育和社会法治化进程的快速发展,大学组织需要适应大学生的个体性需求,又要起到"文明说服力"的引领作用,因此研究大学组织与大学生作为不同利益主体的行为方式,具有重要理论和现实意义。本文以大学组织内在的"学术性"、法学的"契约"和新制度经济学的"关系契约"为统合性工具,研究大学组织与大学生契约关系内涵及其关系治理。 展开更多

关键词 大学组织 大学生 契约关系

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新形势下高校机关党建载体研究

13

作者 马春杨 初青松 《高教学刊》 2022年第9期52-56,共5页

高校机关党组织建设在整个党的建设历程中具有重要地位。文章旨在借助对高校机关党支部活动载体建设的调查分析,结合理论成果,为丰富和完善高校机关党支部活动载体提供参考思路,以发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。

关键词 高校 机关党支部 党建载体

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重特大自然灾害下高校危机学习的行为因素研究

14

作者 黄银银 魏玖长 《风险灾害危机研究》 2020年第2期218-237,共20页

危机事件给社会造成损失、带来磨难的同时,也是有价值的信息来源,给组织带来宝贵的学习资源和变革的动力。本文以汶川地震后高校的危机学习行为为研究对象,发现汶川地震作为焦点事件引发了社会的广泛关注。高校危机学习呈现断点增长的... 危机事件给社会造成损失、带来磨难的同时,也是有价值的信息来源,给组织带来宝贵的学习资源和变革的动力。本文以汶川地震后高校的危机学习行为为研究对象,发现汶川地震作为焦点事件引发了社会的广泛关注。高校危机学习呈现断点增长的态势。因此,将重特大自然灾害看作激发高校组织危机学习的单一因素,并选取了2009~2018年中国知网上以地震为主题的论文数量作为研究样本,基于MOA理论分析了重特大自然灾害下高校危机学习的行为,发现:①重特大自然灾害催生了高校危机学习行为;②地理距离及历史地震次数等外部环境为危机学习提供了机会;③科研实力及专业相关性等内在能力使得危机学习成为可能。 展开更多

关键词 危机学习 自然灾害 MOA理论 高校组织

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大学组织自我发展研究的缘起与意义

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作者 荣光宗 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2014年第3期154-156,164,共4页

西方发达国家大学组织走自我发展之路,并积累了丰富的经验。随着中国特色现代大学制度的建立和完善,我国大学组织最终要走自我发展道路。因而,大学组织自我发展问题便凸显成为我国高等教育界亟待深入研究的问题。在多学科背景下研究大... 西方发达国家大学组织走自我发展之路,并积累了丰富的经验。随着中国特色现代大学制度的建立和完善,我国大学组织最终要走自我发展道路。因而,大学组织自我发展问题便凸显成为我国高等教育界亟待深入研究的问题。在多学科背景下研究大学组织自我发展问题,对于推动大学组织理论研究和院校自我发展的研究深入,对指导我国大学在治理模式下自我发展,提升组织治理能力等方面具有重要意义。 展开更多

关键词 大学组织 自我发展 研究

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高校组织权变型领导培养策略

16

作者 丁云华 胡中锋 《现代教育科学》 2018年第3期22-27,共6页

领导者的有效领导对组织的发展至关重要。在高校内、外部环境不断变化的今天,培养权变型领导可以有效应对不确定条件引发的各类问题,充分激发下属的潜能,引领组织顺利度过各个发展阶段,从而实现组织持续、健康、稳定的发展。高校组织要... 领导者的有效领导对组织的发展至关重要。在高校内、外部环境不断变化的今天,培养权变型领导可以有效应对不确定条件引发的各类问题,充分激发下属的潜能,引领组织顺利度过各个发展阶段,从而实现组织持续、健康、稳定的发展。高校组织要想培养权变型领导,必须营造有利于权变型领导"生长"的环境,构造新的工作情境,设计创造性的、连续性的职业培训体系等。 展开更多

关键词 高校组织 权变型领导 培养策略 情境 培训体系

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大学组织特性与大学竞争特点探析 被引量：39

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作者 李立国 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期38-43,共6页

从管理学角度看,不同组织的竞争具有不同的特点,而竞争的不同特点是由其不同的组织特性所决定的。大学竞争的特殊性是由大学组织的特性所决定的。大学组织具有非营利性、利益相关性、模糊性、二元权力结构、教师的“双重忠诚”、趋同性... 从管理学角度看,不同组织的竞争具有不同的特点,而竞争的不同特点是由其不同的组织特性所决定的。大学竞争的特殊性是由大学组织的特性所决定的。大学组织具有非营利性、利益相关性、模糊性、二元权力结构、教师的“双重忠诚”、趋同性、连带性、非进步性与成本最大化、复杂性和多样性等特性,这些组织特性决定了大学竞争的特点。 展开更多

关键词 大学组织特性 大学竞争特点

原文传递

超星学习通辅助分段考试在高校有机化学课程中的应用 被引量：15

18

作者 赵新筠 周忠强 +3 位作者 吴腊梅 胡晓允 陈玉 金龙飞 《大学化学》 CAS 2019年第7期47-51,共5页

通过超星学习通辅助高校有机化学课程分段考试方式的实施,学生期末卷面考试成绩及格率和优良率得到了提高。这种方式重在强调平时知识的积累,有利于调动学生学习的主动性以及教学质量的提高。

关键词 超星学习通辅助分段考试 高校有机化学课程 考试方式改革

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大学有机化学基础课程的教学反思 被引量：8

19

作者 于姗姗 《科技信息》 2014年第3期100-101,共2页

有机化学是高等院校里许多与化学相关专业的比较重要的基础理论课,随着国家的快速发展,高等教育资源越来越多,因此越来越多的学生可以进入高校深造,但学生与学生之间的原有基础、学习习惯、学习方法各不相同。因此,高校教师如何开展教... 有机化学是高等院校里许多与化学相关专业的比较重要的基础理论课,随着国家的快速发展,高等教育资源越来越多,因此越来越多的学生可以进入高校深造,但学生与学生之间的原有基础、学习习惯、学习方法各不相同。因此,高校教师如何开展教学工作,达到比较理想的教学效果,是目前所有高校教师面临的挑战。本论文从教学内容、教学方法、理论联系实际等方面对大学有机化学教学进行了探讨。 展开更多

关键词 大学有机化学 学习习惯 教学方法

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指向高质量的教育数字化转型:高校组织适配及其生成

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作者 吴南中 陈恩伦 《教育学术月刊》 北大核心 2024年第2期82-89,105,共9页

高校数字化转型改变了高校存在的基础环境,需要组织层面的积极调适予以协同推进。文章基于适配理论建构了高校教育数字化转型的高校组织适配分析框架,系统分析了高质量数字化转型指向中因为组织目标、组织资源、组织壁垒等造成的高校组... 高校数字化转型改变了高校存在的基础环境,需要组织层面的积极调适予以协同推进。文章基于适配理论建构了高校教育数字化转型的高校组织适配分析框架,系统分析了高质量数字化转型指向中因为组织目标、组织资源、组织壁垒等造成的高校组织“失配”现象,提出了通过组织目标的适应性调整、组织结构的整体性调适、组织权责的一致化配置和组织控制的治理化转型,为组织及其人员提供认知引导、聚情共鸣、功用协同和保障架构,完成从功能适配、结构适配、价值适配和场域适配等组织适配内容的整体推进。高校组织适配的整体生成需要以适配原则为指引,通过梳理适配关系,建构资源、目标、任务和控制体系之间的运行机理,建设技术赋能与权力变迁双向调适的组织框架,完成组织的运行网络建构等四方面系统推进。 展开更多

关键词 教育数字化转型 高质量 高校组织适配 信息化 整体生成

原文传递