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项目教学法与任务驱动教学法的异同比较 被引量:111
1
作者 吴静 《北京工业职业技术学院学报》 2011年第3期79-82,共4页
项目教学法和任务驱动教学法是高职教学改革中被广泛运用的2种教学方法,都属于行动导向教学法。比较项目教学法和任务驱动教学法的共性与不同,提出在高职教学中将这2种教学法结合使用的建议,以期为研究教改的高职教师提供参考。
关键词 项目教学法 任务驱动教学法 异同 建议
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任务驱动教学法在电子技术教学中的探索与实践 被引量:34
2
作者 吴青萍 张慧敏 《常州信息职业技术学院学报》 2008年第6期38-40,共3页
通过对任务驱动教学法的介绍,具体讲述了其在电子技术教学中的实施步骤及过程,并给出具体实例。任务驱动教学法是一种探究式的教学模式,有利于提高学生的学习积极性,充分调动了学生的能动性,培养了大学生的创新意识和协作精神。
关键词 任务驱动教学法 建构主义理论 电子技术
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“任务驱动”教学法在电工电子技术课程中的应用 被引量:30
3
作者 晏湧 蓝波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第9期163-166,共4页
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。在电工电子技术课程的教学过程中对"任务驱动"法进行了有益的探索,不但让学生更好地掌握该课程知识体系中的难点和重点,也让学生更深刻地理解了"系统&... "任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。在电工电子技术课程的教学过程中对"任务驱动"法进行了有益的探索,不但让学生更好地掌握该课程知识体系中的难点和重点,也让学生更深刻地理解了"系统"的概念,对培养学生创新精神、提高工程素养是一个有力的促进。 展开更多
关键词 “任务驱动”教学法 电工电子技术 创新精神
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浅谈项目教学与任务驱动在“C程序设计”教学中的应用 被引量:19
4
作者 赵海冰 李瑛 邢翠芳 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期319-321,共3页
近年来,"任务驱动"教学法在"C程序设计"教学中得到了广泛的应用,取得了较好的教学效果;但发现在实际教学过程中由于任务简单、各任务之间相对独立无连贯性,造成学员对课程失去学习兴趣。鉴于以上原因,采用一条主线... 近年来,"任务驱动"教学法在"C程序设计"教学中得到了广泛的应用,取得了较好的教学效果;但发现在实际教学过程中由于任务简单、各任务之间相对独立无连贯性,造成学员对课程失去学习兴趣。鉴于以上原因,采用一条主线任务贯穿课程始终将程序设计课程各知识点紧密糅合在一起,先分析传统任务驱动教学法的一些弊端,重点阐述项目教学法在C程序设计教学中的实施过程和注意事项,为C程序设计教学摸索出一条新思路。 展开更多
关键词 程序设计 任务驱动教学法 项目教学法
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基于教研融合的任务驱动教学法的应用 被引量:18
5
作者 汤景棉 张辉 +1 位作者 向虎 李灵芝 《空军预警学院学报》 2017年第4期307-309,312,共4页
针对预警情报分析与应用课程具有课程新、知识点分散、现有系统功能不完善等特点,提出将基于教研融合的任务驱动教学法引入到该课程的教学中,即以雷达兵部队情报分析需求为背景、科研项目为主线,按照情报分析流程将整个课程划分为若干... 针对预警情报分析与应用课程具有课程新、知识点分散、现有系统功能不完善等特点,提出将基于教研融合的任务驱动教学法引入到该课程的教学中,即以雷达兵部队情报分析需求为背景、科研项目为主线,按照情报分析流程将整个课程划分为若干个子任务,并根据子任务设计理论教学和实践教学内容.教学实践表明,基于教研融合的任务驱动教学法有助于激发学员的学习热情,提高学员工程实践能力、培养创新思维,对推进军校的实战化教学有一定借鉴作用. 展开更多
关键词 教研融合 任务驱动教学法 预警情报分析与应用
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任务驱动教学法在生物化学与分子生物学实验教学中的应用 被引量:18
6
作者 李崇奇 《基础医学教育》 2016年第3期205-208,共4页
为了提高学生创新能力和解决目前实验教学中存在的问题,在生物化学与分子生物学实验教学中引入了任务驱动型教学法。教学任务设计时要能够激发学生学习兴趣,学生分析教学任务后能提出实验方案,完成教学任务时既要发挥教师的指导作用,又... 为了提高学生创新能力和解决目前实验教学中存在的问题,在生物化学与分子生物学实验教学中引入了任务驱动型教学法。教学任务设计时要能够激发学生学习兴趣,学生分析教学任务后能提出实验方案,完成教学任务时既要发挥教师的指导作用,又要鼓励学生独立完成操作;同时教师要充分发挥教学评价的导向作用,鼓励学生独立思考并提出自己独特的实验方案和解决方法。应用任务驱动型教学法,充分调动了学生的主观能动性,提高了解决问题的能力,为未来从事临床医学研究工作奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 生物化学与分子生物学 实验教学 任务驱动型教学
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以培养能力为核心的Access数据库教学改革探讨 被引量:16
7
作者 吴立锋 《中国现代教育装备》 2011年第23期111-112,共2页
针对高校非计算机专业Access数据库教学方法和教学目的之间存在较大差距,在分析Access数据库课程教学现状的基础上,提出以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力为目的教学思路,结合实际教学经验,在Access数据库教学改革中取得了良好... 针对高校非计算机专业Access数据库教学方法和教学目的之间存在较大差距,在分析Access数据库课程教学现状的基础上,提出以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力为目的教学思路,结合实际教学经验,在Access数据库教学改革中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 ACCESS数据库 任务驱动法 教学方法 能力
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移动机器人虚拟仿真平台及其在实验教学中的实践应用 被引量:14
8
作者 仲朝亮 吕强 +1 位作者 张波涛 何远彬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第8期145-148,共4页
针对智能机器人课程教学中理论与实践脱节的问题,从实验平台构建、教学方法等方面提出了将虚拟仿真与实体机器人实验相结合的实验技术与教学方法。首先研制适用于课程教学的移动机器人虚拟仿真实验平台,该平台具有接口通用、易于上手、... 针对智能机器人课程教学中理论与实践脱节的问题,从实验平台构建、教学方法等方面提出了将虚拟仿真与实体机器人实验相结合的实验技术与教学方法。首先研制适用于课程教学的移动机器人虚拟仿真实验平台,该平台具有接口通用、易于上手、配置灵活、界面直观等特点,能够进行机器人建模、运动避障、轨迹跟踪、决策控制及导航规划等方面的仿真实验,故而特别适用于课堂教学的实验实践。通过通信接口的适配,该虚拟仿真平台具有操控实体机器人的能力,从而实现了虚实结合的实验教学技术并应用到课程教学中。依托该平台,采用任务驱动的教学方式,进行课上课下相结合的智能机器人课程的理论教学与实验教学,有效地培养了学生的理论知识、项目经验以及工程应用能力。 展开更多
关键词 智能机器人 虚拟仿真 实验教学 任务驱动教学法
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任务驱动教学法在地理信息系统课程中的应用 被引量:14
9
作者 向虎 吴长飞 +1 位作者 肖兵 汤景棉 《空军预警学院学报》 2016年第6期457-459,462,共4页
针对地理信息系统课程理论理解难和实践操作多的现状,将任务驱动教学法引入到地理信息系统教学中,对教学对象、内容及过程进行了分析与总体设计;结合一个教学案例给出了具体实施过程.教学实践表明,应用任务驱动教学法有助于学员对理论... 针对地理信息系统课程理论理解难和实践操作多的现状,将任务驱动教学法引入到地理信息系统教学中,对教学对象、内容及过程进行了分析与总体设计;结合一个教学案例给出了具体实施过程.教学实践表明,应用任务驱动教学法有助于学员对理论知识的理解、提高工程实践能力、培养创新思维,对推进军校教学的实战化具有一定作用. 展开更多
关键词 任务驱动教学法 地理信息系统 案例教学
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任务驱动模式在药物化学课堂内外教学中的应用 被引量:14
10
作者 何林 王涛 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2018年第12期52-56,共5页
通过具体任务实例,分析如何利用任务驱动模式改变传统的药物化学教学方法,整合药物化学课堂内外教学,培养学生学习主动性。具体的任务实例包括:制作重点药物卡片、展开小专题教学、撰写读书报告等。教学实践表明,制作重点药物卡片既能... 通过具体任务实例,分析如何利用任务驱动模式改变传统的药物化学教学方法,整合药物化学课堂内外教学,培养学生学习主动性。具体的任务实例包括:制作重点药物卡片、展开小专题教学、撰写读书报告等。教学实践表明,制作重点药物卡片既能提高课堂教学效率,又能巩固课堂教学成果;展开小专题教学能够激发学生学习兴趣,培养学生主动学习能力;撰写读书报告能够扩展课程容量。 展开更多
关键词 任务驱动式教学 药物化学 学习主动性
原文传递
对高中物理任务驱动教学中任务呈现方式的探究 被引量:14
11
作者 陈梦馨 《科教文汇》 2019年第1期154-155,共2页
高中物理教学中,适当地使用任务驱动教学法可以有效提高学生学习的兴趣,进而提高教学效果。而教师在运用任务驱动教学法进行课堂教学时,第一步就是向学生呈现任务。因此,任务的呈现方式很大程度上决定了是否能引起学生的好奇心和求知欲... 高中物理教学中,适当地使用任务驱动教学法可以有效提高学生学习的兴趣,进而提高教学效果。而教师在运用任务驱动教学法进行课堂教学时,第一步就是向学生呈现任务。因此,任务的呈现方式很大程度上决定了是否能引起学生的好奇心和求知欲,继而顺利地投入课堂学习。本文针对任务驱动教学法中任务的呈现方式进行探究,并结合高中物理教学实际,给出不同任务呈现方式的实例,期望能给高中物理教学一线的教师提供一定的借鉴与参考。 展开更多
关键词 高中物理 任务驱动教学法 任务呈现方式
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任务驱动教学法融入农村初中化学教学的探析 被引量:12
12
作者 林美珊 《兰州文理学院学报(自然科学版)》 2013年第4期118-121,共4页
任务驱动教学法是建构主义理论在教育学中的具体应用.目前任务驱动教学法多见应用于信息技术课程教学中,而应用于化学学科教学,尤其是应用于较为薄弱的农村初中化学教学的研究尚属少见.文章从分析当前农村初中化学教学面临硬件缺失与软... 任务驱动教学法是建构主义理论在教育学中的具体应用.目前任务驱动教学法多见应用于信息技术课程教学中,而应用于化学学科教学,尤其是应用于较为薄弱的农村初中化学教学的研究尚属少见.文章从分析当前农村初中化学教学面临硬件缺失与软件不足等困境入手,指出把任务驱动教学法融入农村初中化学教学的重要性,并着重阐述了任务驱动教学法融入农村初中化学教学的具体路径设计. 展开更多
关键词 任务驱动教学法 农村 初中化学 教学
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基于任务驱动的供应链管理翻转课堂教学模式研究 被引量:12
13
作者 王长琼 黄花叶 +1 位作者 陈建华 申文 《物流工程与管理》 2016年第10期167-169,共3页
针对传统课程教学模式存在的学生学习缺乏主动性、问题解决能力差等问题,以精品资源共享课程平台为支撑,将任务驱动教学法融入翻转课堂,构建了基于任务驱动的翻转课堂教学模式;将该模式应用到《供应链管理》课程教学改革中,对主要教学... 针对传统课程教学模式存在的学生学习缺乏主动性、问题解决能力差等问题,以精品资源共享课程平台为支撑,将任务驱动教学法融入翻转课堂,构建了基于任务驱动的翻转课堂教学模式;将该模式应用到《供应链管理》课程教学改革中,对主要教学内容及教学活动进行了设计。课改实践表明,该教学模式对激发学生的主动性、提高学生供应链问题解决能力具有明显的效果。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 翻转课堂 供应链管理 教学设计
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任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用 被引量:12
14
作者 罗俊娥 傅静 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第5期66-69,共4页
目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培训教学。比较两组护士培训前、后哀伤辅导水平及两组护士对教... 目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培训教学。比较两组护士培训前、后哀伤辅导水平及两组护士对教学方法的评价。结果培训后两组护士哀伤辅导评分高于培训前,但观察组哀伤辅导水平显著高于对照组,观察组对教学方法的评价显著高于对照组(P <0. 05,P <0. 01)。结论任务驱动教学法对护士哀伤辅导培训有积极作用,教学效果好。 展开更多
关键词 护士 哀伤辅导 任务驱动教学法 在职培训
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基于任务工单的高职专业课“课堂革命”研究 被引量:7
15
作者 曹登华 刘备 《职业技术》 2023年第8期75-81,共7页
“课堂革命”是高职教学改革的核心内容。文章通过对以学生为中心、角色转换、综合性改革等“课堂革命”内涵的分析,结合课堂教学改革和课堂要素建设的关系,确立了高职专业“课堂革命”的思路,即以任务工单的开发为切入点和主线,以师资... “课堂革命”是高职教学改革的核心内容。文章通过对以学生为中心、角色转换、综合性改革等“课堂革命”内涵的分析,结合课堂教学改革和课堂要素建设的关系,确立了高职专业“课堂革命”的思路,即以任务工单的开发为切入点和主线,以师资队伍、课程资源、教学条件等建设和教学方法、教学评价等改革为举措,选取典型课程进行试点,获取经验,不断完善基于任务工单的教学模式改革,推动高职专业课“课堂革命”全面深入地展开。 展开更多
关键词 课堂革命 以学生为中心 任务工单 建设 任务驱动教学法 教学评价
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基于微课和任务驱动教学法的课程教改探究 被引量:11
16
作者 唐晓旻 傅敏 +3 位作者 王崇均 李宁 王小平 谭雪梅 《广州化工》 CAS 2017年第4期134-135,共2页
传统的教学模式已逐渐不能适应环境工程专业和化学工程专业课程的讲授。新的教学理念和方法可以提高教师的教学效率。在微课与任务驱动教学法有机结合的过程中,以任务驱动教学法的关键任务来搭建符合学生思维习惯的知识体系,然后用微课... 传统的教学模式已逐渐不能适应环境工程专业和化学工程专业课程的讲授。新的教学理念和方法可以提高教师的教学效率。在微课与任务驱动教学法有机结合的过程中,以任务驱动教学法的关键任务来搭建符合学生思维习惯的知识体系,然后用微课丰富、精彩的表现形式加深学生对知识点的认识,并启发学生进行深入的思考和讨论。微课与任务驱动教学法有机结合的教学模式可以较好的培养学生创新意识、独立思考能力以及解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 环境工程 化学工程 教学改革 微课 任务驱动教学法
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任务驱动教学法在测报方位距离课程中的应用 被引量:11
17
作者 翁海超 刘华 王建钢 《空军预警学院学报》 2021年第6期456-458,462,共4页
为了提升预选士官学习积极性、主动性,帮助其克服厌学厌训思想,将任务驱动教学法应用在测报方位距离课程中.首先分析了教学对象,对课程教学内容和教学任务进行设计;其次结合一个教学案例,给出了具体实施过程.教学实践表明,运用该方法能... 为了提升预选士官学习积极性、主动性,帮助其克服厌学厌训思想,将任务驱动教学法应用在测报方位距离课程中.首先分析了教学对象,对课程教学内容和教学任务进行设计;其次结合一个教学案例,给出了具体实施过程.教学实践表明,运用该方法能有效突显学员主体地位,增强学习自信心、学习获得感和学习主动性,两项验收考核合格率分别为100%和98%,取得了较好的教学效果.这为其它课程教学提供了参考. 展开更多
关键词 预选士官 测报方位距离课程 任务驱动
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任务驱动教学法在化工生产实习中的应用--以太原理工大学化工卓越工程师班为例 被引量:10
18
作者 王玉高 申峻 +1 位作者 邱丽 王俊文 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第30期59-61,共3页
生产实习是化工工程技术人才培养中的重要环节,但现在学生普遍对实习学习缺乏积极性。而任务驱动教学法以学生为中心,有利于提高学生学习的主动性。任务驱动教学法在化工专业生产实习中的实践要合理设定任务,制定切实可行的实施方案,实... 生产实习是化工工程技术人才培养中的重要环节,但现在学生普遍对实习学习缺乏积极性。而任务驱动教学法以学生为中心,有利于提高学生学习的主动性。任务驱动教学法在化工专业生产实习中的实践要合理设定任务,制定切实可行的实施方案,实行以学生为主的全面系统的过程评价。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 化工生产实习 化学工程与技术 设定任务 实施方案 过程评价
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PBL联合任务驱动教学法在普外科实习带教中的应用 被引量:10
19
作者 华烨 高云瀚 陈振海 《中外医学研究》 2020年第8期150-151,共2页
目的:探讨在普外科带实习带教中应用以问题为导向(problem-based learning,PBL)联合任务驱动教学法的价值.方法:随机数字表法选取笔者所在医院2018年5月-2019年5月进行住院医生规培教育的普外科实习医生70例,随机分为对照组和观察组,各3... 目的:探讨在普外科带实习带教中应用以问题为导向(problem-based learning,PBL)联合任务驱动教学法的价值.方法:随机数字表法选取笔者所在医院2018年5月-2019年5月进行住院医生规培教育的普外科实习医生70例,随机分为对照组和观察组,各35例,对照组实施传统教学法,观察组采取PBL联合任务驱动教学法.比较两组实习医生的理论与实践考核成绩和带教满意度.结果:观察组的实习医生总满意率(94.29%)明显高于对照组(77.14%),差异有统计学意义(P<0.05).观察组的理论考核成绩(95.32±2.18)分,实践考核成绩(94.83±1.75)分,显著高于对照组的(88.54±2.37)、(90.36±1.68)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在普外科带教中应用PBL联合任务驱动教学法,可明显提高实习医生的理论与实践考核成绩,且带教满意度认可度更高. 展开更多
关键词 PBL 任务驱动教学法 普外科带教
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任务驱动法在微机原理及应用课程中的应用 被引量:10
20
作者 张妍 王咏梅 《实验科学与技术》 2015年第1期172-175,共4页
任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。针对微机原理及应用课程内容抽象枯燥、实践性强的特点以及传统教学法难以激发学生学习积极性的缺点,在课堂教学和实验教学过程中对任务驱动教学法进行了有益的探索。实践证明在... 任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。针对微机原理及应用课程内容抽象枯燥、实践性强的特点以及传统教学法难以激发学生学习积极性的缺点,在课堂教学和实验教学过程中对任务驱动教学法进行了有益的探索。实践证明在任务驱动下,学生学习兴趣提高,学习有创造性且课程知识系统化了,有效提高了动手能力和解决问题的综合素质,将任务驱动法引入微机原理课程的教学是一项行之有效的教学改革。 展开更多
关键词 任务驱动 微机原理及应用 课堂教学 实验教学
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