融合对分课堂与同伴教学的大四实践课教学新模式 被引量：13

1

作者 梁大龙 赵龙文 +3 位作者 杜太利 郭磊 田博涵 赵俊豪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第2期193-197,223,共6页

针对轮机工程专业实践课程应试思想严重、理论学习和实践环节间隔长、大四学生学习倦怠等问题,将对分课堂与同伴教学的教学模式相融合,通过“教师讲授(Presentation)、学生自学(Assignment)、学生互讲(Instruction)”的PAI class教学模... 针对轮机工程专业实践课程应试思想严重、理论学习和实践环节间隔长、大四学生学习倦怠等问题,将对分课堂与同伴教学的教学模式相融合,通过“教师讲授(Presentation)、学生自学(Assignment)、学生互讲(Instruction)”的PAI class教学模式开展了大四实践课的教学改革。结果表明,该模式可以很好地调动大四学生主动学习的积极性,有效培养学生的动手能力、自学能力和表达能力。调查问卷显示,学生普遍喜欢这种教学模式,教学内容平均接收率为70.34%。测试正确率相较传统教学模式提高了13.05%。综合来看,对分课堂与同伴教学相融合的教学模式有效提升了大四实践课的教学质量。 展开更多

关键词 轮机工程 对分课堂 同伴教学 实践教学

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“互联网+”背景下大学英语“混合+对分”教学模式的实施 被引量：1

2

作者 王亚利 《长春教育学院学报》 2022年第1期69-74,共6页

随着网络信息技术的飞速发展,线上线下混合式教学成为大学英语教学改革的一个重要方向。但在混合式教学中,教师不能及时了解学生对知识的个性化内化吸收情况,“对分课堂”弥补了这一不足。“混合+对分”教学模式借助互联网技术,实现线... 随着网络信息技术的飞速发展,线上线下混合式教学成为大学英语教学改革的一个重要方向。但在混合式教学中,教师不能及时了解学生对知识的个性化内化吸收情况,“对分课堂”弥补了这一不足。“混合+对分”教学模式借助互联网技术,实现线上线下混合式教学与对分课堂优势互补,发挥了教师在教学中的主导作用,培养了学生学习的自主性、能动性和创造性,是助推大学英语教学改革向多元化发展的创新途径。 展开更多

关键词 “互联网+” 混合式教学 “对分课堂”

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医用物理学对分课堂教学模式探索 被引量：12

3

作者 秦丹 闫鹏 +2 位作者 邢娟 李光仲 倪艳波 《中华医学教育探索杂志》 2017年第5期459-462,共4页

《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高、概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题。为改善学生学习状态，对分课堂被运用到课程教学中。采用如下教学措施：精炼课程内容，达到四讲授、四简化；围绕教学内容布置开放性作... 《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高、概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题。为改善学生学习状态，对分课堂被运用到课程教学中。采用如下教学措施：精炼课程内容，达到四讲授、四简化；围绕教学内容布置开放性作业；将课堂讨论过程细化为四个环节；学业成绩考核以作业完成效果、期末笔试为主要依据。结果表明，对分课堂提高了学生学习主动性，促进了其知识内化吸收与迁移应用。 展开更多

关键词 医用物理学 对分课堂 学习主动性 内化吸收

原文传递

项目驱动结合对分课堂教学模式在高职定量分析实验中的应用——以食醋总酸度的测定为例 被引量：4

4

作者 蒲雅倩 郑萍 +1 位作者 池利昆 姚立华 《云南化工》 CAS 2021年第3期193-196,共4页

针对定量分析实验以教师讲解实验内容,学生简单重复实验步骤和以教师为中心的传统教学现状,尝试将定量分析实验设计为食品药品检测项目,同时结合对分课堂进行定量分析实验教学,改变传统教学方式,变为以学生为中心,通过教师精炼讲解、学... 针对定量分析实验以教师讲解实验内容,学生简单重复实验步骤和以教师为中心的传统教学现状,尝试将定量分析实验设计为食品药品检测项目,同时结合对分课堂进行定量分析实验教学,改变传统教学方式,变为以学生为中心,通过教师精炼讲解、学生独立设计实验项目、小组讨论完善实验项目、实验操作等具体步骤的实施来提升定量分析实验的教学质量,从而培养学生的专业技能和分析解决问题的能力。旨在以职业能力的培养为主线构建课程教学内容,以工作内容为导向创新教学模式,让实验课程"内容实起来""师生动起来""课堂活起来"。 展开更多

关键词 对分课堂 项目教学 定量分析实验 总酸测定

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“信号与系统”课程思政教学的探索与实践

5

作者 陆文骏 《电气电子教学学报》 2024年第5期111-114,共4页

为进一步发挥课程育人的作用,教学团队开展了“信号与系统”课程思政示范课建设,紧紧围绕课程和课堂两大主元素,以课堂教学改革为突破口,实施“教师精讲与思政融合、学生独学与作业反思、同伴讨论与个性答疑、师生对话与共性答疑”的线... 为进一步发挥课程育人的作用,教学团队开展了“信号与系统”课程思政示范课建设,紧紧围绕课程和课堂两大主元素,以课堂教学改革为突破口,实施“教师精讲与思政融合、学生独学与作业反思、同伴讨论与个性答疑、师生对话与共性答疑”的线上线下混合式四元对分教学新范式。 展开更多

关键词 信号与系统 课程思政 对分课堂 线上线下混合式教学

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木材干燥课程之干燥基准制定教学环节改革与实践——以南京林业大学木材科学与工程专业为例 被引量：3

6

作者 施静波 董友明 +1 位作者 董会军 蔡家斌 《科教导刊》 2022年第21期104-106,共3页

木材干燥是木材科学与工程、家具设计与制造等相关专业的一门核心课程。而干燥基准制定方法一节内容是木材干燥课程教学中的重点和难点之一,现有的课堂讲授教学模式很难达到学以致用的理想目标。通过引入“对分课堂”教学模式、优化课... 木材干燥是木材科学与工程、家具设计与制造等相关专业的一门核心课程。而干燥基准制定方法一节内容是木材干燥课程教学中的重点和难点之一,现有的课堂讲授教学模式很难达到学以致用的理想目标。通过引入“对分课堂”教学模式、优化课程实验、分组撰写报告等新举措,提升了学生课堂的参与度。实践表明,优化课程教学方法不仅增强了学生的学习兴趣,培养了教学过程中交流合作以及分析问题与解决问题的综合能力,也为木材科学与工程专业本科生课程教学和人才培养提供了新的模式。 展开更多

关键词 对分课堂 课程实验 分组讨论报告 木材干燥基准

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“对分课堂”理念下《大学英语》教学模式改革探索

7

作者 陈双双 《中国民航飞行学院学报》 2023年第6期73-76,共4页

本文分析了“教学模式”的概念和当前大学英语的教学现状,然后围绕新教学模式改革,分析了“对分课堂”新型教学模式指导下的大学英语教学内容与教学方法,提出一系列的具体举措,对提升学生学习积极性、课堂参与度和口语能力有借鉴意义。

关键词 大学英语 教学模式 对分课堂

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木质制品工艺学课程教学改革与实践——以南京林业大学木材科学与工程专业为例 被引量：1

8

作者 董友明 施静波 +1 位作者 董会军 蔡家斌 《科教导刊》 2021年第34期104-106,共3页

木质制品工艺学是木材科学与工程、家具设计与制造等专业学习木制品原料特性、结构种类、加工工艺的一门核心课程。然而,随着技术革新和经济发展变化,木制品的加工工艺也在不断变化,现有教学模式和教学内容已经很难适应行业发展需求。对... 木质制品工艺学是木材科学与工程、家具设计与制造等专业学习木制品原料特性、结构种类、加工工艺的一门核心课程。然而,随着技术革新和经济发展变化,木制品的加工工艺也在不断变化,现有教学模式和教学内容已经很难适应行业发展需求。对此,该论文从课程实践教学、教学形式、教学内容等三个方面,通过增加实践教学比重、引入"对分课堂"教学模式、不断更新教学内容等措施进行了课程教学改革,旨在提升学生的主动性、创新性,培养其提出问题和解决问题的能力,并使其掌握行业发展动态,适应行业发展需求,为家具与木制品行业的发展提供专业型人才。 展开更多

关键词 木质制品工艺学 实践教学 对分课堂

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基于对分课堂的耕作学教学方法改革研究 被引量：1

9

作者 战英策 何松瑜 +1 位作者 张玉先 张明聪 《黑龙江农业科学》 2019年第7期165-168,共4页

耕作学是农业科学的基础学科之一,是农林类学校农科专业学生的必修课。为增强学习效果,加快耕作学高水平本科教育、全面提高人才培养能力,采用对分课堂模式,对耕作学课程进行教学改革。结果表明:耕作学对分课堂教学模式有效增加了学生... 耕作学是农业科学的基础学科之一,是农林类学校农科专业学生的必修课。为增强学习效果,加快耕作学高水平本科教育、全面提高人才培养能力,采用对分课堂模式,对耕作学课程进行教学改革。结果表明:耕作学对分课堂教学模式有效增加了学生课堂参与度、满意度;有效提高课堂出勤率;有效提升了教学效果,促进学生的个性化发展。 展开更多

关键词 耕作学 对分课堂 教学改革 教学评价

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对分教学法对大学英语教学改革的意义

10

作者 李艳 《科技视界》 2019年第28期179-180,共2页

大学英语的教学现状要求教师必须转变课堂教学观念,尝试新的教学模式和方法。在网络和新媒体的冲击下,传统讲授式课堂更显枯燥,课堂改革呼声不断,对分课堂教学模式应势而生。对分教学法既顺应时代发展需求,也符合英语学科的教学模式。... 大学英语的教学现状要求教师必须转变课堂教学观念,尝试新的教学模式和方法。在网络和新媒体的冲击下,传统讲授式课堂更显枯燥,课堂改革呼声不断,对分课堂教学模式应势而生。对分教学法既顺应时代发展需求,也符合英语学科的教学模式。是大学英语教学改革最行之有效的导师。 展开更多

关键词 对分教学法 教学模式 教学改革 评价体系 自我效能感 职业幸福感

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对分课堂下本科生医学遗传学自主学习能力的培养 被引量：17

11

作者 杨榆玲 罗兰 +1 位作者 钱源 杨芳 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2020年第11期1133-1139,共7页

医学遗传学是一门衔接基础和临床的桥梁学科,是医学专业学生必须掌握的重要基础课程之一。为了培养学生的自主学习能力,提高医学遗传学的教学质量,在医学遗传学教学中采用对分课堂教学模式。在教学设置中,给予学生自主学习的流程和时间... 医学遗传学是一门衔接基础和临床的桥梁学科,是医学专业学生必须掌握的重要基础课程之一。为了培养学生的自主学习能力,提高医学遗传学的教学质量,在医学遗传学教学中采用对分课堂教学模式。在教学设置中,给予学生自主学习的流程和时间保障,并在讲授、讨论和作业等环节,积极引导学生自主学习。大学生自主学习量表测评显示,学生在学习动机和学习策略方面较教学实施前均有增强,测评总分明显增加,自主学习能力得到提升,取得满意的教学效果。 展开更多

关键词 对分课堂 医学遗传学 自主学习 大学生自主学习量表

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探索网络授课对传统学习方式的改变与启示

12

作者 吴雨珊 李鸿雁 《科教导刊》 2022年第5期39-41,共3页

随着“互联网+教育”的深入发展,网课已成为当代大学生的重要学习方式之一。文章立足于对网络授课教学流程的设计,重点探索如何将网络授课教学的优势有机融合于传统教学模式,以促进传统学习方式的改变。对传统的“填鸭式”学习方式进行... 随着“互联网+教育”的深入发展,网课已成为当代大学生的重要学习方式之一。文章立足于对网络授课教学流程的设计,重点探索如何将网络授课教学的优势有机融合于传统教学模式,以促进传统学习方式的改变。对传统的“填鸭式”学习方式进行创新,以“讨论式”学习为中心,最大限度整合网络学习资源,将多模态的网络学习方式更好地融入传统学习方式当中。以“对分课堂”和“多模态学习”方式为基础,探究网络授课对传统学习方式的改变。 展开更多

关键词 对分课堂 多模态学习 学习方式

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