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眼科住院患者关怀护理体验的质性研究 被引量：17
1
作者 薛朝华 刘义兰 鲁才红 《护理学杂志》 CSCD 2017年第12期79-82,共4页
目的了解眼科住院患者对人文关怀护理的感知,为完善眼科关怀护理提供参考。方法抽取11例眼科住院患者进行半结构式深度访谈,了解其对人文关怀护理行为的真实情感体验;采用Colaizzi分析方法对资料进行分析整理,提炼主题。结果细致周到、... 目的了解眼科住院患者对人文关怀护理的感知,为完善眼科关怀护理提供参考。方法抽取11例眼科住院患者进行半结构式深度访谈,了解其对人文关怀护理行为的真实情感体验;采用Colaizzi分析方法对资料进行分析整理,提炼主题。结果细致周到、暖心沟通、心理支持、解除病痛、保护隐私、操作熟练、专业指导和生活照顾被眼科患者认为是最具关怀性的8项护理行为。结论患者在眼科住院期间有良好的人文关怀护理体验。眼科患者为视觉障碍及心理敏感群体,将人文关怀贯穿治疗护理全程并不断完善是眼科护理人员的责任。 展开更多
关键词 眼科病区 住院患者 关怀行为 心理体验 质性研究
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优化器械清洗流程在降低眼科手术器械损耗中的应用 被引量：15
2
作者 夏朝君 李婕荣 唐小敏 《现代临床护理》 2011年第9期51-52,共2页
目的探讨优化器械清洗流程在降低眼科手术器械损耗中的应用效果。方法选择2009年1-12月(对照组)在本院眼科门诊和病房使用后器械5256件;选择2010年1-12月(实验组)在本院眼科门诊和病房使用后器械6447件。对照组采用传统的器械清洗方法,... 目的探讨优化器械清洗流程在降低眼科手术器械损耗中的应用效果。方法选择2009年1-12月(对照组)在本院眼科门诊和病房使用后器械5256件;选择2010年1-12月(实验组)在本院眼科门诊和病房使用后器械6447件。对照组采用传统的器械清洗方法,实验组采用及时处理—合理分类—选择不同的清洗方法—合理包装的清洗流程。比较两组器械损耗情况的差异。结果实验组器械总损耗率(0.20%)较对照组(0.44%)低,两组比较,χ2=5.25,P<0.05,差异具有统计学意义。结论优化器械清洗流程对保证眼科手术器械清洗质量,降低器械损耗,延长器械使用寿命具有重要的意义。 展开更多
关键词 眼科 器械 流程再造 清洗
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眼科住院患者感染的危险因素分析 被引量：15
3
作者 谢祝斌 谢巧庆 梁轩炜 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期1235-1236,共2页
目的分析眼科住院患者发生医院感染的危险因素,为临床护理提供依据。方法回顾性分析2008-2012年70 896例眼科住院患者临床资料,调查发生医院感染的危险因素及其护理措施;所得数据应用SPSS 11.0软件进行统计分析。结果 70 896例患者中有2... 目的分析眼科住院患者发生医院感染的危险因素,为临床护理提供依据。方法回顾性分析2008-2012年70 896例眼科住院患者临床资料,调查发生医院感染的危险因素及其护理措施;所得数据应用SPSS 11.0软件进行统计分析。结果 70 896例患者中有26例发生医院感染,感染率0.04%,其中男性12例,女性14例,平均年龄(61.7±9.6)岁,手术类别:Ⅰ类14例、Ⅱ类7例、Ⅲ类5例,合并高血压6例、糖尿病12例,住院时间(8.2±2.8)d,单因素分析显示,患者年龄、合并症和住院时间是发生医院感染的危险因素。结论眼科住院患者的年龄、合并症和住院时间与发生医院感染关系密切;建立规范的管理制度、提供个性化的护理、合理使用抗菌药物,能有效降低眼科住院患者感染率。 展开更多
关键词 眼科 医院感染 危险因素 措施
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眼科护理人文关怀沟通记录表的设计与应用 被引量：14
4
作者 王峥嵘 谌晓兰 +2 位作者 刘义兰 胡德英 鲁才红 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第2期72-74,共3页
目的提高眼科病区住院患者护理服务满意度。方法将530例眼科住院患者按时间段分为对照组和观察组各265例;两组均遵医嘱行常规护理,对照组行常规沟通,观察组根据自行设计的眼科护理人文关怀沟通记录表进行沟通。结果观察组对护士关怀护... 目的提高眼科病区住院患者护理服务满意度。方法将530例眼科住院患者按时间段分为对照组和观察组各265例;两组均遵医嘱行常规护理,对照组行常规沟通,观察组根据自行设计的眼科护理人文关怀沟通记录表进行沟通。结果观察组对护士关怀护理服务的满意度显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论按照护理人文关怀沟通记录表要求进行护患沟通,可提高患者对护士关怀护理服务的满意度。 展开更多
关键词 眼科 住院患者 护士 人文关怀 护患沟通 满意度
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品管圈管理在眼科护理实践中的运用与思考 被引量：13
5
作者 陈宝石 刘丽娟 《中国医院管理》 北大核心 2016年第4期66-67,共2页
在品管圈活动中,科室采取学习培训、建立健全机构,加强引导、引入激励政策和增强荣誉感等措施,19名护理人员职业认同感由85.19%提升到96.30%,患者对护理工作质量满意度由86.99%提升到97.66%;科室收集的意见、建议超出近5年总和;无医疗... 在品管圈活动中,科室采取学习培训、建立健全机构,加强引导、引入激励政策和增强荣誉感等措施,19名护理人员职业认同感由85.19%提升到96.30%,患者对护理工作质量满意度由86.99%提升到97.66%;科室收集的意见、建议超出近5年总和;无医疗纠纷或责任事故发生。在实践中体会到,应进一步做好协调与物资技术保障,找准活动的主题和切入点,优化人员结构,完善激励机制,不断提高品管圈活动质量。 展开更多
关键词 护理管理 品管圈 眼科
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质量持续改进在眼科住院患者跌倒预防中的应用效果 被引量：12
6
作者 王仁红 郭建雄 周娟 《中华现代护理杂志》 2015年第31期3761-3765,共5页
目的 探讨护理质量持续改进对防控眼科住院患者跌倒的影响. 方法 成立科室防跌倒项目质量持续改进小组,注重专科特点,引入＆quot;知信行＆quot;理论,提高医患认知,协调配合,按照评估、告知、预防、救治、改进的安全管理程序实施预见性... 目的 探讨护理质量持续改进对防控眼科住院患者跌倒的影响. 方法 成立科室防跌倒项目质量持续改进小组,注重专科特点,引入＆quot;知信行＆quot;理论,提高医患认知,协调配合,按照评估、告知、预防、救治、改进的安全管理程序实施预见性、针对性护理,有效防控跌倒风险. 比较质量持续改进前（2011—2012年）和改进后（ 2013 年 1 月—2014 年 6 月）住院患者意外跌倒发生率和护理质量.结果 改进前住院患者意外跌倒发生率0. 27%（7∕2 569）,改进后无一例跌倒发生（χ2 =6. 50,P 〈0. 05）;改进后护士宣教率和执行率分别为100%和97. 52%,患方知晓率、执行率及满意度分别为91. 98%,90. 01%,98. 49%,均高于改进前,差异有统计学意义（χ2 值分别为224. 67,78. 09,58. 37, 256. 70,135. 56;P〈0. 01）. 结论 运用护理程序,开展护理质量持续改进,提高安全意识,改进认知和行为,可有效防控眼科住院患者意外跌倒事件的发生,提高护理质量,患者安全和满意度. 展开更多
关键词 眼科 住院患者 跌倒 安全管理 护理质量持续改进
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眼科手术患者术前焦虑的发生情况及相关因素影响分析 被引量：12
7
作者 毛丽 张晓霞 方蘅雯 《实用临床医药杂志》 CAS 2016年第12期136-138,共3页
目的探讨眼科手术患者术前焦虑的发生情况及相关因素影响分析。方法选取择期手术的眼科患者96例作为研究对象,入院第1天进行状态-特质焦虑问卷（STAI）调查,≥50分提示存在焦虑,记录眼科手术患者术前焦虑发生率并分析术前焦虑发生的相... 目的探讨眼科手术患者术前焦虑的发生情况及相关因素影响分析。方法选取择期手术的眼科患者96例作为研究对象,入院第1天进行状态-特质焦虑问卷（STAI）调查,≥50分提示存在焦虑,记录眼科手术患者术前焦虑发生率并分析术前焦虑发生的相关因素。结果本组96例患者中,41例出现术前焦虑,占42.71%,平均STAI评分为（34.06±6.28）分;男性、年龄〈50岁或〉70岁、未婚、受教育程度高、公费和有手术史的患者STAI评分分别低于女性、年龄50～70岁、已婚、受教育程度低、自费、无手术史的患者,差异有统计学意义（P〈0.05）;相关性分析发现,年龄、受教育程度对眼科手术患者术前焦虑有正面影响,手术史对焦虑有负面影响。结论眼科手术患者术前焦虑发生率较高,与年龄、受教育程度及手术史有关。 展开更多
关键词 眼科 手术 术前焦虑 影响因素
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眼科住院患者的医院感染调查与预防控制对策 被引量：9
8
作者 缪茶英 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期1089-1090,共2页
目的调查眼科住院患者医院感染的危险因素,并提出相应的预防措施。方法调查2004年1月-2008年12月眼科73例医院感染患者情况。结果73例发生医院感染的眼科住院患者中,上呼吸道感染最高,43例,占58.9%,胃肠道感染22例,占30.1%,切口感染2例,... 目的调查眼科住院患者医院感染的危险因素,并提出相应的预防措施。方法调查2004年1月-2008年12月眼科73例医院感染患者情况。结果73例发生医院感染的眼科住院患者中,上呼吸道感染最高,43例,占58.9%,胃肠道感染22例,占30.1%,切口感染2例,占2.7%;危险因素包括环境卫生、年龄、并发症、住院天数、手术等。结论调查结果显示,眼科以呼吸道感染多见,严格无菌技术操作,提高手卫生的依从性,减少不必要的侵入性操作,合理使用抗菌药物等是降低眼科医院感染发病率的措施。 展开更多
关键词 眼科 医院感染 易感因素 调查分析
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理论授课后续PBL的阶梯教学法在眼科规范化培训中的效果 被引量：3
9
作者 许薇薇 宋舟 李朝辉 《中华医学教育探索杂志》 2023年第5期737-740,共4页
目的评价理论授课后续以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的阶梯教学法在眼科规范化培训中的效果。方法收集2015年9月至2020年6月解放军总医院眼科规培基地规培生的资料。按照接受的教学法分为理论授课后续PBL的阶梯教学... 目的评价理论授课后续以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的阶梯教学法在眼科规范化培训中的效果。方法收集2015年9月至2020年6月解放军总医院眼科规培基地规培生的资料。按照接受的教学法分为理论授课后续PBL的阶梯教学法小组(阶梯组)和纯PBL教学法小组(PBL组)。记录规培生一阶段、二阶段的考试成绩,一阶段考试(眼科学理论)及格率,二阶段考试(临床应用)及格率,一、二阶段整体及格率情况,并进行统计学分析。量化评估本规培基地使用“理论授课后续PBL的阶梯教学法”在眼科规范化培训中的教学效果。采用SPSS 24.0进行t检验、秩和检验和卡方检验。结果一阶段考试(眼科学理论)成绩,阶梯组高于PBL组([87.22±8.45)vs.(74.47±10.68)],差异有统计学意义(P<0.01);一阶段考试(眼科学理论)及格率,阶梯组高于PBL组(95.83%vs.85.00%),差异无统计学意义(P=0.213);二阶段考试(临床应用)及格率,阶梯组高于PBL组(95.65%vs.76.47%),差异无统计学意义(P=0.070);规培整体(一、二阶段)及格率,阶梯组高于PBL组(91.67%%vs.65.00%),差异有统计学意义(P=0.029)。结论理论授课后续PBL的阶梯教学在眼科规范化培训中的效果满意,该教学法更容易帮助规培生顺利完成规培并通过规培考试。 展开更多
关键词 医师规范化培训 眼科 教学效果
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眼科住院患者医院感染状况调查及危险因素分析 被引量：7
10
作者 龚晋 徐芹 +4 位作者 王平 岳军 郑姣 赵婷 王军令 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第8期960-961,共2页
目的了解眼科住院患者的医院感染状况,探讨眼科住院患者医院感染的危险因素。方法回顾性分析122例2003年1月至2012年12月在三峡大学仁和医院眼科住院且发生医院感染患者的病历信息资料,采用多因素Logistic回归分析筛选眼科住院患者医院... 目的了解眼科住院患者的医院感染状况,探讨眼科住院患者医院感染的危险因素。方法回顾性分析122例2003年1月至2012年12月在三峡大学仁和医院眼科住院且发生医院感染患者的病历信息资料,采用多因素Logistic回归分析筛选眼科住院患者医院感染的危险因素。结果眼科住院患者医院感染发生率为2.47%(122/4 931),呼吸道感染发生率最高,为56.56%(69/122);多因素Logistic回归分析显示,接触性检查、侵入性操作、住院天数是眼科住院患者医院感染的危险因素。结论眼科住院患者常合并医院感染,应加强医院感染管理,严格执行无菌操作,减少医院感染的发生。 展开更多
关键词 交叉感染 住院病人 危险因素 眼科
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《证治准绳·杂病·七窍门·目》学术源流研究 被引量：6
11
作者 陈丽平 《河南中医》 2014年第8期1475-1477,共3页
《证治准绳·杂病·七窍门·目》在理法方药各方面对古代都有继承,并有发展创新。而后世的眼科文献,不仅《审视瑶函》与之关系密切,《张氏医通·眼目》同样以《证治准绳》为蓝本写成。时至今日,它在病名诊断、理论阐发... 《证治准绳·杂病·七窍门·目》在理法方药各方面对古代都有继承,并有发展创新。而后世的眼科文献,不仅《审视瑶函》与之关系密切,《张氏医通·眼目》同样以《证治准绳》为蓝本写成。时至今日,它在病名诊断、理论阐发、病状描述、处方用药、手法宜忌等方面仍为中医眼科同道所遵循,对中医眼科的继承发扬起到了承前启后的作用。 展开更多
关键词 《证治准绳》 王肯堂 眼科 学术源流 《审视瑶函》 《张氏医通》
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多维度分层递进式教学法在眼科住院医师规范化培训中的探索与实践 被引量：1
12
作者 周爱意 李顺乐 +1 位作者 田澍蔚 冯海晓 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年第4期14-18,共5页
住院医师规范化培训(住培)是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是提高临床医师医疗水平的重要环节,眼科学作为专业性及操作性极强的学科,诊治进展日新月异,知识点及操作技能不易掌握。针对不同层级住院医师的培训需要及疾病特点制定... 住院医师规范化培训(住培)是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是提高临床医师医疗水平的重要环节,眼科学作为专业性及操作性极强的学科,诊治进展日新月异,知识点及操作技能不易掌握。针对不同层级住院医师的培训需要及疾病特点制定合适的教学方法尤为重要。分层递进式教学法打破了传统的灌输式教学,强调尊重学生的个体差异,能够提高教学效果。西安交通大学第二附属医院眼科在住培实践探索中,根据相关知识技能的特点对教学和考核进行分层设计,同时以胜任力为导向对学生和带教教师进行分层,探索并实践多维度的分层递进式教学法在眼科住培工作中的应用。本文以糖尿病视网膜病变为例,对多维度分层递进式教学法在眼科住培工作中的经验加以总结,以期为教学方法改进提供新的思路。 展开更多
关键词 胜任力导向 分层递进教学法 眼科 住院医师规范化培训 糖尿病视网膜病变
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信息技术结合PBL教学在眼科教学中的实践研究 被引量：5
13
作者 张志长 吴競 +2 位作者 李宝权 盛莉杰 宫学武 《中国卫生产业》 2017年第8期63-65,共3页
目的探究信息技术结合PBL教学在眼科教学中的实践研究。方法选择2014—2015届齐齐哈尔医学院临床专业的本科生共123名,随机分成实验组和对照组,分别应用信息技术结合PBL教学教学和常规教学模式,对比两组学生期末考核的理论成绩和对教学... 目的探究信息技术结合PBL教学在眼科教学中的实践研究。方法选择2014—2015届齐齐哈尔医学院临床专业的本科生共123名,随机分成实验组和对照组,分别应用信息技术结合PBL教学教学和常规教学模式,对比两组学生期末考核的理论成绩和对教学模式的满意程度调查,进行统计分析。结果实验组考核的理论成绩、临床思维能力实践均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=8.958、10.526,P=0.014、0.003<0.05);对照组学生对教学模式的满意度为69.35%,实验组学生对教学模式的满意度为98.36%,两组差异有统计学意义(χ~2=13.452,P=0.000<0.05)。结论信息技术结合PBL教学可以为实习生提供一个开放式的学习过程,不仅锻炼了医生的自主学习能力,使其学会整理、归纳相关信息,也有效地解决临床上一系列问题,培养了实习生的学习思维模式,取得了较好的教学效果,值得在临床教学中推广。 展开更多
关键词 信息技术 PBL教学 眼科
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术前电话访视对眼科医院日间手术取消率的影响 被引量：4
14
作者 刘晓静 梁英 严宏 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2022年第1期163-166,共4页
目的:探讨术前电话访视对降低眼科医院日间手术取消率的影响。方法:采用前瞻性、单中心研究方法,比较分析两个时间段眼科医院日间手术当日取消手术的情况,对照组为2018-06/2019-06病例,仅实施常规护理和健康宣教;干预组为2019-10/2020-1... 目的:探讨术前电话访视对降低眼科医院日间手术取消率的影响。方法:采用前瞻性、单中心研究方法,比较分析两个时间段眼科医院日间手术当日取消手术的情况,对照组为2018-06/2019-06病例,仅实施常规护理和健康宣教;干预组为2019-10/2020-10病例,干预组增加了眼科手术室护士术前1d的电话访视环节。结果:取消手术的主要原因为上呼吸道感染、血糖异常、血压异常,其他原因为术前未遵医嘱点眼药水、眼压高、术前检查结果异常等。对照组预约安排日间手术16974例,实际实施手术16332例,手术取消率3.78%(取消642例);干预组预约日间手术17694例,实际实施手术17296例,手术取消率为2.25%(取消398例),两组手术取消率及取消手术的病种分布和取消原因均有差异(P<0.05)。结论:电话访视可以有效降低眼科日间手术当日手术取消率,为患者提供针对性、个性化的院前指导,提高患者及家属完成术前准备的依从性,减轻患者手术前的心理焦虑,改善患者就医体验。 展开更多
关键词 电话访视 眼科 日间手术 手术取消率
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眼视光技术专业人才培养方案的探讨 被引量：5
15
作者 邹莹 《中国卫生产业》 2016年第26期20-22,共3页
眼视光技术专业的学习目的就是为了保护人的眼视觉健康,主要学习眼科、视光学和视觉服务等方面的内容,为了实现眼的健康,人才培养目标是培养拥有较高的眼保健技术和专业验光配镜技能眼视光技术人员。只有准确定位自身发展才能做好及时... 眼视光技术专业的学习目的就是为了保护人的眼视觉健康,主要学习眼科、视光学和视觉服务等方面的内容,为了实现眼的健康,人才培养目标是培养拥有较高的眼保健技术和专业验光配镜技能眼视光技术人员。只有准确定位自身发展才能做好及时创新人才培养模式,引进有效课程体系。在实际学习过程中,要掌握当地经济发展情况、产业发展情况、行业需求等内容,才能制订明确的眼视光技术专业人才培养标准,使学校、行业、企业三者实现有效联合。在明确眼视光技术专业人才培养方案过程中,要做到准确定位,实现就业,要求做到职业性、应用性与针对性,主要为了培养人员的职业岗位能力,在实际教学中掌握职业资格标准,并建立实训基地。 展开更多
关键词 眼视光技术 人才培养 眼科
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类比思维结合创设乐学情境教学在眼科护理实习教学中的应用研究 被引量：1
16
作者 陈阿娟 白洁 +2 位作者 苟凯丽 李杨 成利娜 《中华医学教育探索杂志》 2023年第5期776-779,共4页
目的探讨类比思维结合创设乐学情境教学在眼科护理实习教学中的应用研究。方法选取2020年10月至2022年1月在空军军医大学第一附属医院西京医院眼科实习的90名护生作为研究对象。按照不同的教学方法分为对照组和观察组,对照组45名护生采... 目的探讨类比思维结合创设乐学情境教学在眼科护理实习教学中的应用研究。方法选取2020年10月至2022年1月在空军军医大学第一附属医院西京医院眼科实习的90名护生作为研究对象。按照不同的教学方法分为对照组和观察组,对照组45名护生采用常规教学,观察组45名护生采用类比思维结合创设乐学情境教学。评估两组护生的综合考核成绩、教学效果调查问卷及学生对带教教师的总满意度。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果观察组护生的理论知识考核成绩([85.39±1.57)vs.(84.41±1.34)]、护理技能考核成绩([87.52±0.04)vs.(82.64±0.05)均高于对照组;观察组护生的眼科护理工作中的用药安全意识、专业兴趣与自主学习性提升、协作组织能力增强、独立思考和自主学习能力提升、达到多学科知识融会贯通的目的、信息量与知识面改善、临床思维沟通交流能力增强、理论知识灵活应用、动手操作能力提高、培养创新意识各个方面评分均优于对照组;带教教师对学生学习态度、语言表达、呼唤沟通能力、独立解决问题能力等方面的评价,观察组高于对照组(P<0.05)。结论类比思维结合创设乐学情境教学能提高护生的平均考核成绩和护理技能考核成绩,能改善学生对带教教师的满意度。 展开更多
关键词 类比思维 创设乐学情境教学 眼科 护理教学 满意度
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眼科病房护理质量评价指标的构建 被引量：5
17
作者 陈珺仪 席淑新 +1 位作者 张琼 吴沛霞 《护理学杂志》 CSCD 2016年第24期19-22,共4页
目的构建眼科病房护理质量评价指标。方法结合文献初步构建眼科病房护理质量评价指标框架,形成专家咨询问卷,应用德尔菲专家咨询法对23名眼科医疗和护理专家进行2轮咨询,确定眼科病房护理质量评价指标,最后利用层次分析法设置各项指标... 目的构建眼科病房护理质量评价指标。方法结合文献初步构建眼科病房护理质量评价指标框架,形成专家咨询问卷,应用德尔菲专家咨询法对23名眼科医疗和护理专家进行2轮咨询,确定眼科病房护理质量评价指标,最后利用层次分析法设置各项指标权重。结果构建的眼科病房护理质量评价指标包括3个一级指标、11个二级指标、48个三级指标。两轮专家咨询的积极系数均为100%,权威系数分别为0.859和0.879;协调系数分别为0.256和0.224,各级指标的层次单排序及总排序一致性比率均<0.1,具有满意的一致性检验结果,说明咨询结果和权重设置比较可靠。结论构建的指标符合眼科病房专科特色、各指标间层次分明、临床操作性强,可作为眼科病房护理质量的评价工具。 展开更多
关键词 眼科 病房 护理质量 质量评价指标
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眼科住院患者医院感染分析与对策 被引量：5
18
作者 岳军 王平 +5 位作者 覃光海 丁熊 郑姣 赵婷 龚晋 简岩 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第13期2845-2846,共2页
目的探讨眼科住院患者医院感染的危险因素及其预防与控制措施。方法对2006年1月-2010年12月眼科住院患者医院感染危险因素进行回顾性调查与分析。结果眼科住院患者2464例,发生医院感染62例,感染率为2.52%;危险因素包括年龄、并发症、住... 目的探讨眼科住院患者医院感染的危险因素及其预防与控制措施。方法对2006年1月-2010年12月眼科住院患者医院感染危险因素进行回顾性调查与分析。结果眼科住院患者2464例,发生医院感染62例,感染率为2.52%;危险因素包括年龄、并发症、住院天数、手术等。结论医院感染管理是现代医院管理中的一项重要内容,加强医院感染管理是全面控制医院感染,提高医疗质量,保证医疗安全的重要环节,严格无菌操作,合理使用抗菌药物,减少医院感染的发生。 展开更多
关键词 眼科 医院感染 预防与控制
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护理安全在眼科护理管理中的应用研究 被引量：5
19
作者 米英囝 《中国卫生产业》 2018年第6期54-55,共2页
目的探讨护理安全在眼科护理管理中的应用效果。方法回顾性分析该院眼科2016年2月—2017年7月接诊的1 800例患者的临床资料,根据其护理管理方式进行分组,定义接受常规护理管理的895例患者作为对照组,另外在此基础上实施护理安全的905例... 目的探讨护理安全在眼科护理管理中的应用效果。方法回顾性分析该院眼科2016年2月—2017年7月接诊的1 800例患者的临床资料,根据其护理管理方式进行分组,定义接受常规护理管理的895例患者作为对照组,另外在此基础上实施护理安全的905例患者作为观察组,分析两组护理管理效果差异。结果观察组护理技术操作合格率、护理文书书写合格率、护理差错率、护理满意度均明显优于对照组(P<0.05)。结论护理安全在眼科护理管理中的应用效果显著,值得临床推广。 展开更多
关键词 护理安全 眼科 护理管理
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眼科临床护理带教中目标教学的应用分析 被引量：4
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作者 雷有昭 孙卫东 《中国卫生产业》 2018年第23期156-157,共2页
目的分析目标教学在眼科临床护理带教中的应用效果。方法以2014年7月—2016年4月间,该院眼科接收的43名护理学专业实习护生为参照组,以2016年7月—2018年4月间,该院眼科接收的45名护理学专业实习护生为研究组,参照组采用传统带教模式,... 目的分析目标教学在眼科临床护理带教中的应用效果。方法以2014年7月—2016年4月间,该院眼科接收的43名护理学专业实习护生为参照组,以2016年7月—2018年4月间,该院眼科接收的45名护理学专业实习护生为研究组,参照组采用传统带教模式,研究组采用目标教学模式,对比两组的实习成绩。结果通过带教培训,两组护生的技能考核评分和专业知识评分均明显提升,与带教实习前差异有统计学意义(P<0.05)研究组护生的考核评分和专业知识评分提升幅度更大,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论将目标教学应用于眼科临床护理带教中,能更好提升护生相关知识和技能考核项目掌握度,值得推广。 展开更多
关键词 眼科 临床护理带教 目标教学 知识评分 技能考核评分
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