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再谈城市街道商店和单位名称的翻译 被引量:50
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作者 傅志爱 官洁瑜 +2 位作者 李艾文 姚碧樱 吴素珊 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2005年第4期75-79,共5页
本文是加拿大温哥华的几位专业翻译工作者对中国翻译第2004/2期中一文《必须重视城市街道商店和单位名称的翻译——对上海部分著名路段商店和单位牌名等翻译错误的调查》一文的回应。作者提出英译店名和标示语时,除了语言能力外, 跨文... 本文是加拿大温哥华的几位专业翻译工作者对中国翻译第2004/2期中一文《必须重视城市街道商店和单位名称的翻译——对上海部分著名路段商店和单位牌名等翻译错误的调查》一文的回应。作者提出英译店名和标示语时,除了语言能力外, 跨文化意识至为重要,并提供了北美相关例子作参考. 展开更多
关键词 中英翻译 跨文化意识 店名 标示语 北美
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思政教育融入“用英语讲中国故事”实践课程的研究 被引量:52
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作者 孙曙光 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2021年第4期26-33,92,共9页
本研究以某高校开展的"用英语讲中国故事"实践课程的跨文化模块教学为例,围绕"为什么讲""讲什么""怎么讲好"三项教学内容,探索如何将思政教育融入"讲好中国故事"的跨文化意识培养。... 本研究以某高校开展的"用英语讲中国故事"实践课程的跨文化模块教学为例,围绕"为什么讲""讲什么""怎么讲好"三项教学内容,探索如何将思政教育融入"讲好中国故事"的跨文化意识培养。基于线上教师讲授、学生互评、教师反馈的屏幕录制和录音,学生撰写的故事文稿和反思,本文总结出外语类课程价值观培养的具体做法,分为课前、课中、课后三个阶段呈现。课前,教师根据教学内容设定隐性育人目标;课中,教师通过课程讲授渗透目标,学生通过参与互评活动强化目标;课后,学生通过反思、故事文稿修改巩固目标。本研究旨在为外语课程融入思政元素提供一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 实践课程 中国故事 外语课程思政 价值观培养 跨文化意识
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在跨文化比较中培养思辨能力——“中西文明比较”课堂教学案例分析 被引量:43
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作者 伊蕊 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2014年第3期91-98,共8页
思辨能力和跨文化交际能力培养是目前高等院校英语专业教学改革的重要议题。本文认为,这两种能力相互关联,相互促进,可以通过课堂教学实现同步发展。本文以北京外国语大学英语学院开设的"中西文明比较"课程教学为案例,基于学... 思辨能力和跨文化交际能力培养是目前高等院校英语专业教学改革的重要议题。本文认为,这两种能力相互关联,相互促进,可以通过课堂教学实现同步发展。本文以北京外国语大学英语学院开设的"中西文明比较"课程教学为案例,基于学生的教学反馈,从课程内容、材料选择、课程设计、课堂活动等几个方面,探讨该课程如何通过跨文化比较的方式在培养学生跨文化能力的同时有效提高学生的思辨能力,以期对英语专业知识课程的教学改革提供具有普遍意义的借鉴。 展开更多
关键词 英语专业课程改革 思辨能力 跨文化意识 文化比较
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谈商务英语的语言特点及翻译 被引量:33
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作者 李玉香 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第3期121-124,共4页
商务英语传达商务理论和实务等信息,其词汇专业性极强,语体规范正式,语句简洁明快,多社交性套语,也不乏比喻、夸张、对比等修辞手段。商务活动参与者应具备较强跨文化意识,商务英语翻译应遵守"忠实、准确、统一"三原则,但商... 商务英语传达商务理论和实务等信息,其词汇专业性极强,语体规范正式,语句简洁明快,多社交性套语,也不乏比喻、夸张、对比等修辞手段。商务活动参与者应具备较强跨文化意识,商务英语翻译应遵守"忠实、准确、统一"三原则,但商标翻译不应一味强调"忠实",而应力求实现"交际功能"对等,达到商品宣传目的。 展开更多
关键词 商务英语 专业知识 跨文化意识 翻译
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大学英语教学中的跨文化意识培养 被引量:25
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作者 贾连庆 《湖南广播电视大学学报》 2008年第3期30-31,共2页
学习外语必须了解这门语言所承载的文化。本文指出当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学脱节的问题,阐述了培养学生跨文化意识的原则和具体方法。
关键词 跨文化意识 大学英语教学 培养原则与策略
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论在英语教学中增强学生的跨文化意识 被引量:20
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作者 刘卫东 冯占锋 高春芳 《唐山师范学院学报》 2007年第4期127-128,共2页
从词义、语用及思维模式的角度探究了中英文化的差异,总结了在课堂教学过程中融入跨文化意识内容的途径。
关键词 词义 文化 跨文化意识 语用规则 思维模式
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大学英语教学中的跨文化意识培养 被引量:12
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作者 贾连庆 《十堰职业技术学院学报》 2008年第4期110-112,共3页
语言和文化密不可分。学习外语必须了解这门语言所承载的文化。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题,并且指出了培养跨文化意识的重要性,相应地也提供一些培养学生跨文化意识的原则和具体方法。
关键词 跨文化意识 大学英语教学 培养原则与策略
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浅谈大学英语翻译教学中的跨文化意识培养 被引量:13
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作者 谢瑶 《黑龙江教育学院学报》 2018年第4期145-147,共3页
新时期,随着世界经济逐渐实现一体化,社会要求现代人才不仅要具备扎实的专业基础和较强的综合能力,同时还要具备一定的英语素质。翻译能力体现了学生的英语综合素质,在具体翻译的过程中,其本质是两种文化的互动与交流的过程。因此,翻译... 新时期,随着世界经济逐渐实现一体化,社会要求现代人才不仅要具备扎实的专业基础和较强的综合能力,同时还要具备一定的英语素质。翻译能力体现了学生的英语综合素质,在具体翻译的过程中,其本质是两种文化的互动与交流的过程。因此,翻译教学对学生英语跨文化意识培养具有积极意义。在教育新形势下,主要针对大学英语翻译教学中的跨文化意识培养进行分析和阐述,以期为大学英语翻译教学提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 大学英语 翻译教学 跨文化意识 培养策略
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论英语电影欣赏教学 被引量:12
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作者 张新元 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2008年第3期110-111,共2页
在英语教学中引入英语电影欣赏教学,选择合适题材的电影让学生观看,有助于提高学生的英语听说能力和增强学生的跨文化意识。
关键词 英语电影 欣赏 跨文化意识
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新大学英语四级考试段落翻译部分对学习者跨文化意识的反拨作用 被引量:11
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作者 张伟平 《外语教育研究》 2014年第4期46-52,共7页
大学英语四、六级考试是国内规模最大的外语标准化测试之一,它对大学英语教学所起的反拨作用一直是语言测试领域研究的热点。本文以大连外国语大学公共外语教研部2014级两个班级的大一新生为研究对象,通过问卷调查、访谈等形式,比较、... 大学英语四、六级考试是国内规模最大的外语标准化测试之一,它对大学英语教学所起的反拨作用一直是语言测试领域研究的热点。本文以大连外国语大学公共外语教研部2014级两个班级的大一新生为研究对象,通过问卷调查、访谈等形式,比较、分析了受试者在实验之前和接受相关培训之后的测试成绩及问卷答案,揭示了2013年12月新改革后的四级考试段落翻译部分对学习者的跨文化意识存在正面影响。据此,在大学英语课堂教学中教师必须转变观念,不应仅以传授语言知识为教学重点,而应该注重提高学生综合应用英语的能力,尤其是他们的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 大学英语四级 段落翻译 跨文化意识 反拨
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大学英语文化教学现状调查与分析 被引量:9
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作者 肖华芝 欧阳玲珑 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2010年第4期102-106,共5页
跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为大学英语教学的热点之一。通过采用问卷形式,对大学英语文化教学现状进行调查与分析,揭示了目前大学英语中文化教学存在的问题以及大学生文化交际能力欠缺的原因,阐明了大学英语教学中文化教学... 跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为大学英语教学的热点之一。通过采用问卷形式,对大学英语文化教学现状进行调查与分析,揭示了目前大学英语中文化教学存在的问题以及大学生文化交际能力欠缺的原因,阐明了大学英语教学中文化教学和跨文化交际能力培养的重要性,提出了提高大学生跨文化交际能力的对策。 展开更多
关键词 跨文化意识 跨文化交际能力 文化教学 跨文化专题网站 自主学习
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涉外酒店员工英语语言跨文化交际能力的培训 被引量:10
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作者 郭炎华 唐飞 《十堰职业技术学院学报》 2010年第1期99-102,共4页
在现阶段我国涉外酒店外语培训所存在影响因素和培训缺陷背景下,本文通过分析文化差异给酒店涉外服务交流带来的障碍,提出了提高酒店员工的语言跨文化交际能力培训方法:包括PPP模式I、PC模式、情景培训模式法并强调培训手段专业化与创... 在现阶段我国涉外酒店外语培训所存在影响因素和培训缺陷背景下,本文通过分析文化差异给酒店涉外服务交流带来的障碍,提出了提高酒店员工的语言跨文化交际能力培训方法:包括PPP模式I、PC模式、情景培训模式法并强调培训手段专业化与创新性。从而突出酒店外语培训的实用性而使酒店员工能够提供优质的服务,进而使酒店赢得更高的利润并增强其在经济全球化的酒店业中的竞争力。 展开更多
关键词 英语 培训 跨文化交际
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旅游景点英语翻译过程中跨文化意识的应用研究 被引量:9
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作者 韩珊珊 《武汉商学院学报》 2017年第1期90-92,共3页
研究旅游景点英语翻译过程中跨文化意识的应用的目的在于以跨文化意识促进旅游景点英语翻译的进一步完善,实现不同文化交流的有效性。本文通过分析旅游景点英语翻译的特点阐释了跨文化意识对于旅游景点英语翻译的重要性,并通过对旅游景... 研究旅游景点英语翻译过程中跨文化意识的应用的目的在于以跨文化意识促进旅游景点英语翻译的进一步完善,实现不同文化交流的有效性。本文通过分析旅游景点英语翻译的特点阐释了跨文化意识对于旅游景点英语翻译的重要性,并通过对旅游景点英语翻译中常见问题的探究,提出旅游景点英语翻译应用跨文化意识的若干举措。 展开更多
关键词 旅游景点 英语 翻译 跨文化意识 应用
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翻译教学中跨文化意识的培养:英汉语言文化对比视角的分析 被引量:9
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作者 岳启业 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第5期149-152,共4页
翻译作为一种双向的跨文化交际活动,不只是文字的转换,也是文化的交流。源语与目标语在词汇、句法、语篇层面上存在的差异,体现了文化的差异。因此可以在翻译教学中通过语言文化差异的对比来培养学生的跨文化意识。
关键词 翻译 对比 跨文化意识
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论口译中的文化因素及其影响 被引量:7
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作者 王天华 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 2004年第6期115-118,共4页
语言是文化的载体。对于口译者来说,除了翻译语言表层的信息外,更要翻译语言深层次的文化涵义。因此,在翻译过程中,口译者的跨文化意识就显得尤为重要。文化因素的考虑与否决定着翻译的准确性及翻译质量,而跨文化意识的有无或程度强弱... 语言是文化的载体。对于口译者来说,除了翻译语言表层的信息外,更要翻译语言深层次的文化涵义。因此,在翻译过程中,口译者的跨文化意识就显得尤为重要。文化因素的考虑与否决定着翻译的准确性及翻译质量,而跨文化意识的有无或程度强弱也成为衡量一名优秀的口译者的重要准绳。 展开更多
关键词 文化 口译 跨文化意识
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试析公共英语教学与跨文化意识培养 被引量:8
16
作者 王晓明 《中国社会科学院研究生院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期140-144,共5页
在我国公共英语教学中,跨文化意识的培养是一个薄弱环节,非英语专业的学生和在职培训的学员在跨文化交际中往往不知所措,出现较多语用失误现象,甚至阻碍跨文化交际。基于此,应探索语言与文化关系理论,以社会—文化教学法和情景参与教学... 在我国公共英语教学中,跨文化意识的培养是一个薄弱环节,非英语专业的学生和在职培训的学员在跨文化交际中往往不知所措,出现较多语用失误现象,甚至阻碍跨文化交际。基于此,应探索语言与文化关系理论,以社会—文化教学法和情景参与教学法为实践基础,对公共英语教学中文化导入问题进行探索。在教学实践中,阐明文化传播在公共英语教学中的重要作用,培养学员的文化敏感,从而达到既教语言又教文化的目的。培养真正具有跨文化意识的外语学习者,真正达到跨文化交流无障碍。 展开更多
关键词 公共英语教学 跨文化意识 社会-文化教学法 情景参与教学法
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面向来华留学生的文化教学策略研究 被引量:3
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作者 李东芳 汪子仪 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2024年第2期79-87,共9页
跨文化交际能力培养是国际中文教育的核心任务之一。文化教学与语言教学融合,是来华留学生跨文化交际能力培养的基本教学模式。本文基于学界和《参考框架》对跨文化交际能力的描述,结合教学实践,提出具有操作性的“跨文化交际能力培养... 跨文化交际能力培养是国际中文教育的核心任务之一。文化教学与语言教学融合,是来华留学生跨文化交际能力培养的基本教学模式。本文基于学界和《参考框架》对跨文化交际能力的描述,结合教学实践,提出具有操作性的“跨文化交际能力培养四个环节”,即“多元文化意识、综合文化知识、跨文化态度、跨文化交际技能”,以期为来华留学生文化教学策略及设计提供有益参考。 展开更多
关键词 国际中文教育 跨文化交际能力 跨文化意识 文化教学策略
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从授受表达看跨文化意识在日语教学中的重要性 被引量:8
18
作者 田丽恒 杨政华 《南宁师范高等专科学校学报》 2006年第4期79-81,共3页
本文从中日对比角度对授受表达常见误用进行分析,发现由于学习者没有充分理解授受表达隐含的内外意识、恩惠意识及上下意识,从而受到母语的干扰,引起误用。因此笔者认为在日语教学和学习中,排除母语文化及思维意识的干扰,增强跨文化意... 本文从中日对比角度对授受表达常见误用进行分析,发现由于学习者没有充分理解授受表达隐含的内外意识、恩惠意识及上下意识,从而受到母语的干扰,引起误用。因此笔者认为在日语教学和学习中,排除母语文化及思维意识的干扰,增强跨文化意识非常重要。 展开更多
关键词 踌文化意识 内外 恩惠 母语干扰
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高职英语教学中的跨文化意识培养分析 被引量:8
19
作者 彭雯 《黑龙江教育学院学报》 2019年第6期58-60,共3页
目前,跨文化意识在对外交往活动及英语教学中的地位越来越重要。但是,在高职英语教学中依然对培养学生跨文化意识不够重视。因此,学生的综合素质还远远达不到社会要求。通过培养学生的跨文化意识,不仅能使我国高职英语教学的现状得以改... 目前,跨文化意识在对外交往活动及英语教学中的地位越来越重要。但是,在高职英语教学中依然对培养学生跨文化意识不够重视。因此,学生的综合素质还远远达不到社会要求。通过培养学生的跨文化意识,不仅能使我国高职英语教学的现状得以改变,还能使高职英语教育跟上社会发展步伐,为社会培养出实用型、技能型人才。基于此,指出高职英语教学中的跨文化意识培养的意义,并对高职英语教学中的跨文化意识培养应采取的对策进行深入分析。 展开更多
关键词 跨文化意识 高职英语教学 交际能力 教学观念
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浅谈跨文化意识指导下的新闻英语翻译 被引量:7
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作者 佟若琳 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2020年第1期123-127,共5页
新闻是国家间增进了解和信息沟通的有效渠道,在英语新闻的翻译过程中,不仅要完成英汉两种语言的转化,还要注意到两种语言在文化背景上存在的差异,译者应采取符合目标读者语言表达习惯和文化背景的翻译策略,在尊重原文大意的基础上,进行... 新闻是国家间增进了解和信息沟通的有效渠道,在英语新闻的翻译过程中,不仅要完成英汉两种语言的转化,还要注意到两种语言在文化背景上存在的差异,译者应采取符合目标读者语言表达习惯和文化背景的翻译策略,在尊重原文大意的基础上,进行合理变通。所以跨文化意识的树立对英语新闻翻译尤为重要。鉴于此,对新闻英语翻译的特点与跨文化培养等问题进行了探讨,总结归纳出翻译过程中的注意事项和应对策略,旨在为新闻英语翻译提供借鉴,以准确恰当的方式进行信息传播。 展开更多
关键词 跨文化意识 新闻英语 翻译
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