培养数形结合思想 提高学生解题能力

1

作者 王玲 《陕西教育（教学）》 2024年第10期67-68,共2页

数形结合思想是整个数学界经典的,也是非常重要的教学思想方法之一。目前,很多从事教育的人在不同学段开展了大量研究,但大部分研究者把研究对象确定在中高年级段,因为这部分学生知识储备相对较大,思维能力发展相对成熟,所以更容易接受... 数形结合思想是整个数学界经典的,也是非常重要的教学思想方法之一。目前,很多从事教育的人在不同学段开展了大量研究,但大部分研究者把研究对象确定在中高年级段,因为这部分学生知识储备相对较大,思维能力发展相对成熟,所以更容易接受数形结合思想。 展开更多

关键词 数形结合思想 知识储备 数学界 教学思想方法 思维能力发展 学生解题能力 高年级段 不同学段

下载PDF 职称材料

培智学校高年级段职业转衔教学活动设计与实施——以八年级生活适应课《走进职业教育》为例

2

作者 周沛 《现代特殊教育》 2024年第1期40-42,共3页

对培智学校高年级段学生进行职业转衔教育很有必要。在培智学校八年级生活适应课《走进职业教育》教学中,创设“我即将成为职高学生”的教学情境,站在学生视角以“当前为了实现职业目标能做什么”等系列问题设计体验和探究活动,能提升... 对培智学校高年级段学生进行职业转衔教育很有必要。在培智学校八年级生活适应课《走进职业教育》教学中,创设“我即将成为职高学生”的教学情境,站在学生视角以“当前为了实现职业目标能做什么”等系列问题设计体验和探究活动,能提升高年级段学生自我规划、自我管理、自我监督等元认知水平,促进学生社会情感、自我意识及职业能力的发展。 展开更多

关键词 培智学校 高年级段 职业转衔 课堂教学

下载PDF 职称材料

44封信

3

作者 刘亚敏 胡甲刚 《家庭教育（中小学版）》 2024年第7期56-57,共2页

孩子在小学低年级段时学习成绩还算不错。进入高年级段后,他上课听讲不认真,学习注意力不集中,沉迷电子游戏,学习成绩逐渐下滑至班级最后几名。我们想尽各种办法,如增加课外补习、督促检查作业、随堂听课、正面激励、批评教育等,希望帮... 孩子在小学低年级段时学习成绩还算不错。进入高年级段后,他上课听讲不认真,学习注意力不集中,沉迷电子游戏,学习成绩逐渐下滑至班级最后几名。我们想尽各种办法,如增加课外补习、督促检查作业、随堂听课、正面激励、批评教育等,希望帮他提高学习成绩,但一直没有起色。付出不见回报,我们时有懊恼,也会情绪化地指责孩子,甚至诉诸暴力。原本和谐的亲子关系一度变得紧张起来。 展开更多

关键词 课外补习 电子游戏 学习成绩 情绪化 亲子关系 随堂听课 高年级段 正面激励

原文传递

高段培智学生自主阅读能力培养策略研究——以部编版六下语文《棉花姑娘》一课为例

4

作者 何鹏 《绥化学院学报》 2024年第1期68-70,共3页

随着培智学生学段的升高和基础性知识面的扩展,语文教学中需要有意识地引导学生由跟随式阅读过渡到自主阅读,这是一个循序渐进和富有挑战性的过程。文章从多个角度论述了如何引导高年级段培智学生进行自主阅读,提出通过借助插图细节、... 随着培智学生学段的升高和基础性知识面的扩展,语文教学中需要有意识地引导学生由跟随式阅读过渡到自主阅读,这是一个循序渐进和富有挑战性的过程。文章从多个角度论述了如何引导高年级段培智学生进行自主阅读,提出通过借助插图细节、释义生疏词汇、借助关键问题、运用思维导图、借助现代技术五大策略逐步提高学生自主阅读的能力。 展开更多

关键词 高年级段 培智学生 自主阅读

下载PDF 职称材料

小学高段语文大单元教学设计策略研究

5

作者 左妙云 《教师》 2024年第6期27-29,共3页

近年来,随着教育的不断发展,小学语文教材及课程标准不断变革,传统以单篇、单课时教学为主的教学模式已经无法满足教学需求。为了适用新形势下学生多元化的教学需求,全国各学校积极探索大单元教学,主要将单元内容进行整体设计,从整体视... 近年来,随着教育的不断发展,小学语文教材及课程标准不断变革,传统以单篇、单课时教学为主的教学模式已经无法满足教学需求。为了适用新形势下学生多元化的教学需求,全国各学校积极探索大单元教学,主要将单元内容进行整体设计,从整体视角对单元教学目标和任务加以优化,从而使得大单元教学更具整体性,从课内到课外相互衔接,切实强化整体教学的有效性。基于此,文章以小学高段语文教学为研究内容,以大单元教学设计为研究重点,在分析小学高段语文教学中应用大单元教学策略价值的基础上,结合目前小学语文教学中存在的不足,提出小学高段语文大单元教学设计策略,注重培养学生语文学科核心素养,从而助力小学语文教学工作再上新台阶。 展开更多

关键词 小学语文 高年级段 大单元 教学设计 策略研究

下载PDF 职称材料

小学高年级数学课堂师生互动现状与优化路径 被引量：1

6

作者 刘立平 《进展》 2022年第4期137-138,共2页

进入小学高年级段后,学生普遍感到数学学习难度上升,需要教师合理调整教学方法,培养学生浓厚的学习兴趣与学习方法。师生互动是课堂教学的重要环节,良性的师生互动能够推进教学流程,提高学生的课堂参与积极性并使其全面领会知识。本文... 进入小学高年级段后,学生普遍感到数学学习难度上升,需要教师合理调整教学方法,培养学生浓厚的学习兴趣与学习方法。师生互动是课堂教学的重要环节,良性的师生互动能够推进教学流程,提高学生的课堂参与积极性并使其全面领会知识。本文以小学高年级数学课堂的师生互动为探究对象,分析探讨了现阶段师生互动环节存在的问题,追溯其原因并阐述了针对性的优化路径,旨在推进小学数学教学的发展。 展开更多

关键词 小学数学 高年级段 师生互动 问题 对策

下载PDF 职称材料

“品德与社会”学科高年级教材分析与教学建议

7

作者 杨今宁 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2008年第7期103-104,共2页

小学高年级段"品德与社会"学科在教学内容、教材编排、教法要求上与中年级段相比具有鲜明的特色。表现在教学内容广博、综合程度高,且与学生的现实生活距离较远,给教师理解和把握教材、组织课堂教学都带来了很大的挑战。本文... 小学高年级段"品德与社会"学科在教学内容、教材编排、教法要求上与中年级段相比具有鲜明的特色。表现在教学内容广博、综合程度高,且与学生的现实生活距离较远,给教师理解和把握教材、组织课堂教学都带来了很大的挑战。本文以冀人版《品德与社会》五六年级教材为例,介绍了高年级教材的主要特点,帮助教师正确理解和把握教材,并为教师组织课堂教学提出一系列操作性较强的建议。 展开更多

关键词 品德与社会 高年级段 教材分析 教学建议

下载PDF 职称材料

培智高年级段转衔教育校本课程建设的实践探究 被引量：1

8

作者 刘旭 《基础教育参考》 2020年第11期65-67,共3页

为满足高年级段智障学生转衔教育的需求,甘肃省平凉市特殊教育学校以社会适应为目标,以生活质量为导向,构建以居家生活、社区生活和职业生活为核心,以社交、休闲、自我决策和健康安全为支撑的校本课程体系。同时,组织编写教材、优化教... 为满足高年级段智障学生转衔教育的需求,甘肃省平凉市特殊教育学校以社会适应为目标,以生活质量为导向,构建以居家生活、社区生活和职业生活为核心,以社交、休闲、自我决策和健康安全为支撑的校本课程体系。同时,组织编写教材、优化教学形式、制定评估机制,以期帮助智障学生顺利转衔。 展开更多

关键词 培智学校 高年级段 转衔教育 校本课程

下载PDF 职称材料

新课标视域下小学语文高年段古诗词教学策略

9

作者 蓝青华 《中学生作文指导》 2022年第34期126-129,共4页

随着课程改革的不断推进,新课标落地生根,弘扬中华优秀传统文化,加强小学生文化自信,已然成为小学语文教学的重要任务。在当今的小学语文教学中,教师要深入研学《义务教育语文课程标准(2022版)》,用其思想、精神来武装自己,扎实地进行... 随着课程改革的不断推进,新课标落地生根,弘扬中华优秀传统文化,加强小学生文化自信,已然成为小学语文教学的重要任务。在当今的小学语文教学中,教师要深入研学《义务教育语文课程标准(2022版)》,用其思想、精神来武装自己,扎实地进行课堂教学改革,以提高小学生语文学习效率,助推小学生语文学科素养的有序发展。为此,教师要进一步明确当下语文教学中古诗词教学的重要性,把脉古诗词教学的现实状态,积极地寻觅有效策略,以促进小学语文古诗词教学的革新,全面提升小学语文古诗词的教学质量,提高小学生语文核心素养积累。 展开更多

关键词 新课标视域 小学语文 高年级段 古诗词教学 有效策略

下载PDF 职称材料

关于小学数学情境教学的分析——以高段年级为例 被引量：1

10

作者 潘悦 《学苑教育》 2021年第28期37-38,共2页

伴随新课程改革教育的逐步推进,我国小学数学教育教学也迎来了全新的改革风貌,数学情境教学作为小学数学教学中最为重要的一个环节,教师如果想要优化数学教学质量提高小学数学情境教学的有效性,就需要从小学数学教学有效性提问中存在的... 伴随新课程改革教育的逐步推进,我国小学数学教育教学也迎来了全新的改革风貌,数学情境教学作为小学数学教学中最为重要的一个环节,教师如果想要优化数学教学质量提高小学数学情境教学的有效性,就需要从小学数学教学有效性提问中存在的不足之处进行讨论,进而促进小学数学情境教学的整体水平。情境化教学一直以来都是教学中的重中之重,通过情境化教学的引导可以使学生能够对教学内容产生深刻的印象,进而使得学生在学习的过程中可以举一反三,做到灵活教学。因此本文对于如何提高小学数学情境教学的有效性分析中对教师进行指导研究的方法进行了相关阐述,希望能够给予广大教育同仁一个全新的小学数学情境教学的新思路。 展开更多

关键词 小学数学 情境教学 高年级段 策略分析

下载PDF 职称材料

解析小学高段语文单元整体教学策略

11

作者 龙琳支 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第8期153-156,共4页

随着新课程改革的不断深入,对教育教学提出了新的要求,小学语文教学更加关注整体效果,要从一篇课文渗透单元教学目标,建立从整体到部分以及从部分表现整体的课堂教学体系,形成总体单元教学目标。为了进一步提高小学高年级语文的教学质量... 随着新课程改革的不断深入,对教育教学提出了新的要求,小学语文教学更加关注整体效果,要从一篇课文渗透单元教学目标,建立从整体到部分以及从部分表现整体的课堂教学体系,形成总体单元教学目标。为了进一步提高小学高年级语文的教学质量,文章从小学高年级段语文单元整体教学三个方面论述了单元整体教学的特点,对小学高年级语文的教学情况进行了分析,并对整体教学单元的教学方式进行了较为详尽的分析,以期为有关教师提供借鉴。 展开更多

关键词 小学语文 高年级段 单元整体 教学策略

下载PDF 职称材料

核心素养视角下统编版民间故事教学策略 被引量：1

12

作者 王金娟 《语文天地》 2019年第36期13-14,共2页

民间故事是我们悠久灿烂文化史上重要的组成部分,故事情节曲折生动、人物形象独特饱满、语言叙述浅显易懂,深受读者的喜爱。统编版教材在中高年级段编选了一定篇目的民间故事,让民间故事转化为可感而生动的语文教学资源。教师就应该将... 民间故事是我们悠久灿烂文化史上重要的组成部分,故事情节曲折生动、人物形象独特饱满、语言叙述浅显易懂,深受读者的喜爱。统编版教材在中高年级段编选了一定篇目的民间故事,让民间故事转化为可感而生动的语文教学资源。教师就应该将其与单元语文要素进行统整,借助民间故事独特的文体特质,为学生核心素养地发展。 展开更多

关键词 语言叙述 浅显易懂 学生核心素养 语文教学资源 统整 民间故事 高年级段 人物形象

下载PDF 职称材料

“五步教学法”破解小学高段古诗教学之难题 被引量：1

13

作者 闫志晓 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2016年第8期18-19,共2页

采取"五步教学法"(背景介绍,激趣导入——诵读文本,熟知内容——诗文研读,了解诗意——制作诗卡,懂诗爱诗——课外拓展,寻诗积累)能够有针对性地破解小学高年级古诗教学的难题,让学生爱上古诗课,感受古人的思想、才智,将中华... 采取"五步教学法"(背景介绍,激趣导入——诵读文本,熟知内容——诗文研读,了解诗意——制作诗卡,懂诗爱诗——课外拓展,寻诗积累)能够有针对性地破解小学高年级古诗教学的难题,让学生爱上古诗课,感受古人的思想、才智,将中华优秀传统文化植根于学生心中。 展开更多

关键词 小学语文 高年级段 古诗教学 五步教学法 固式变式

下载PDF 职称材料

让蜗牛教室成为心灵家园

14

作者 白雪 《班主任》 2021年第12期22-23,共2页

五年级时,由于学校扩建.“蜗牛班”被安排到一个类似仓库的教室上课,学生们都不太喜欢这个教室。这样一个公共事件,引发了他们对于原生班级的讨论。学生们问老师、也在问自己,教室的空间怎样才能吸引人呢?教室的空间是否应该眷顾到每一... 五年级时,由于学校扩建.“蜗牛班”被安排到一个类似仓库的教室上课,学生们都不太喜欢这个教室。这样一个公共事件,引发了他们对于原生班级的讨论。学生们问老师、也在问自己,教室的空间怎样才能吸引人呢?教室的空间是否应该眷顾到每一个人?在高年级段学习越来越紧张的时候,我们利用班本课程,将这个班级公共事件设计成名为“蜗牛教室改造家”的班级学习项目。 展开更多

关键词 心灵家园 公共事件 班本课程 五年级 班级 教室 蜗牛 高年级段

原文传递

问题化教学在小学高段科学课程中的应用研究

15

作者 周杰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第2期65-65,67,共2页

翻转课堂学习模式是一种可发挥学生学习自主性的学习模式,更是一种可有效提高课堂时间利用效能的教学模式。小学科学教学过程应具有一定的探究性,而翻转课堂教学模式恰好具有良好的探究性,进而可有效改善小学科学课程教学的实际效果。... 翻转课堂学习模式是一种可发挥学生学习自主性的学习模式,更是一种可有效提高课堂时间利用效能的教学模式。小学科学教学过程应具有一定的探究性,而翻转课堂教学模式恰好具有良好的探究性,进而可有效改善小学科学课程教学的实际效果。基于此,本文针对如何提升翻转课堂教学模式在小学高段科学课程教学中的应用效能,提出了合理设计教学视频时长、明确具体教学信息、优化课堂学习流程以及提高复习检测针对性四个方面的具体措施,希望可为广大小学科学教育教学工作者提供有效借鉴和参考。 展开更多

关键词 翻转课堂 小学科学教学 高年级段 应用方法

下载PDF 职称材料

小学高年级段数学分层作业研究

16

作者 陈张平 《新智慧》 2020年第28期75-76,共2页

小学生在数学课堂学习中会出现许多疏漏,因此需要通过数学作业来查漏补缺、强化巩固。不同层次的学生需要强化的内容存在差异,且不同层次的学生可以接受的作业难易程度也存在差异。基于这些差异,本文提出了分层作业的办法,旨在通过分层... 小学生在数学课堂学习中会出现许多疏漏,因此需要通过数学作业来查漏补缺、强化巩固。不同层次的学生需要强化的内容存在差异,且不同层次的学生可以接受的作业难易程度也存在差异。基于这些差异,本文提出了分层作业的办法,旨在通过分层作业设计满足不同层次学生的作业需求,发挥数学作业的价值。 展开更多

关键词 小学 高年级段 数学 分层作业

原文传递

项目化学习视域下培智高段语文教学推进路径

17

作者 陈蓓 《亚太教育》 2024年第14期89-92,共4页

培智生活语文新课标注重生活语文教学的综合性和实践性,倡导感知、体验、参与的学习模式,这与项目化学习理念不谋而合。为深入推进项目化学习理念在培智生活语文教学中的有效应用,教师应深入探究项目化学习视域下的培智学校高年级段生... 培智生活语文新课标注重生活语文教学的综合性和实践性,倡导感知、体验、参与的学习模式,这与项目化学习理念不谋而合。为深入推进项目化学习理念在培智生活语文教学中的有效应用,教师应深入探究项目化学习视域下的培智学校高年级段生活语文课程设计及推进问题,从项目的设计、情境的创设、项目的推进、项目的评价等多角度入手,推动项目化学习活动的顺利开展,增强生活语文课堂教学效果。 展开更多

关键词 项目化学习 生活语文 培智高年级段 情境 评价

下载PDF 职称材料

小学高年级段语文教学中“群文阅读”教学的实效性提高策略

18

作者 王晓萌 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0071-0074,共4页

作为教育改革背景下全新的教学模式,通过开展群文阅读可以让学生根据自身喜欢的阅读主题挑选课内外优秀作品展开阅读,进而充实学生语文知识储备,为日后写作提供丰富素材,提高学生语文核心素养。对此教师应通过多样化的教学方法提高小学... 作为教育改革背景下全新的教学模式,通过开展群文阅读可以让学生根据自身喜欢的阅读主题挑选课内外优秀作品展开阅读,进而充实学生语文知识储备,为日后写作提供丰富素材,提高学生语文核心素养。对此教师应通过多样化的教学方法提高小学高年级段群文阅读教学的实效性,以便有效培养学生阅读兴趣,提升其理解能力。基于此,本文对如何提高小学高年级段语文教学中“群文阅读”教学的实效性进行探讨。 展开更多

关键词 小学高年级段 语文教学 群文阅读

下载PDF 职称材料

螺旋式教学在培智学校生活语文课程中的应用——以课文《美味的自助餐》为例

19

作者 刘俊丽 《教师》 2023年第16期84-86,共3页

在“办好特殊教育”、推动特殊教育高质量发展的时代背景与政策要求下,优化生活语文课程教学是发展特殊教育的必然要求。螺旋式教学是一种基于“同化”和“顺应”理论的教学模式,为教师开展生活语文的课堂教学提供了新的视角。文章以课... 在“办好特殊教育”、推动特殊教育高质量发展的时代背景与政策要求下,优化生活语文课程教学是发展特殊教育的必然要求。螺旋式教学是一种基于“同化”和“顺应”理论的教学模式,为教师开展生活语文的课堂教学提供了新的视角。文章以课文《美味的自助餐》为例,立足培智学校学生身心发展规律,探索螺旋式教学在生活语文课程中的应用方案,以期提高教师的教学水平,发展学生的语文素养。 展开更多

关键词 生活语文 螺旋式教学 培智学校 高年级段学生

下载PDF 职称材料

小学高年级段英语课本剧教学价值的实践研究 被引量：2

20

作者 周阳萍 《安徽教育科研》 2021年第29期79-80,共2页

随着全球化进程发展,人们对英语学习越来越重视。如何有效提升英语教学的效率,提高学生对英语的综合运用能力就显得迫在眉睫。纵观我国的英语教学,更多的是注重学生的英语答题能力,忽略了学生对英语的运用能力。在此背景下,英语课本剧... 随着全球化进程发展,人们对英语学习越来越重视。如何有效提升英语教学的效率,提高学生对英语的综合运用能力就显得迫在眉睫。纵观我国的英语教学,更多的是注重学生的英语答题能力,忽略了学生对英语的运用能力。在此背景下,英语课本剧作为一种新的教学模式,则是改变英语教学枯燥性的重要途径之一。英语课本剧就是教师基于课本延展出的一个全新的剧本,将课程内容融入短剧之中,通过表演的方式对教材进行形象直观的阐述,从而提高学生对英语的综合运用能力。 展开更多

关键词 小学高年级段 英语教学 课本剧

下载PDF 职称材料